《上知识结构》PPT课件.ppt

七上知识结构,远古人类,元谋人:距今 年,是目前我国境内已知最早的人类,北京人,已经会制造和使用工具（人和动物的根本区别）,已经使用 ，过着 的生活。,氏族公社,母系氏族公社:,父系氏族公社,河姆渡原始居民:距今大约 年，主要粮食 作物是 。是我国_ 流域原始农耕 的代表。河姆渡居民普遍使用 石器，还用 动物骨骼制作工具，他们居住的房屋 是 的。,半坡原始居民:距今 6000 年,主要粮食作是粟。普遍使用 石器。 居住 式房屋,磨制,半地穴,是我国 流域原始农耕的代表,黄河,天然火,群居,170万,7000,水稻,长江,磨制,干栏式,炎帝、黄帝,距今4000年，黄河流域,中华民族的人文始祖,尧、舜“禅让”：通过相对和平的方式推举部落联盟首领,大禹治水：站在文明门槛的一位伟人,中华文明的起源,国家的产生和社会变革（奴隶社会）,产生：夏朝,发展：商朝,强盛：西周,瓦解：春秋,约公元前 年， 建立了我国历史上第一个奴隶制国家,禹死后，他的儿子 继位，从此 代替了 。,约公元前 年，商 灭夏，,约公元前 年，商 灭夏，建都在 。 约公元前 年，商王 把都城迁到 。,商代广泛使用 。商朝后期制造的 是我国 迄今考古发现的 的青铜器,商朝的文字，刻写在龟甲和兽骨上，称为“ ”。 我国有文字可考的历史，就是从 开始的,公元前 年，武王伐纣， 击败商军，商亡。,分封制,（1） 目的：为了巩固 。 （2） 内容：周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为“ ”，由诸侯管理当地的事务。诸侯必须接受周王的领导，定期到 周王室 和 ， 保卫周王。 （3） 作用：巩固了奴隶主政权。,2070,禹,启,王位世袭制,禅让制,1600,汤,1600,汤,亳,1300,盘庚,殷,青铜器,司母戊鼎,最大,甲骨文,1046,商朝,牧野之战,统治,授民授疆土,朝觐,纳贡,服役,“春秋五霸”：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。,大变革时期（春秋战国时代）,社会变革：商鞅变法,时间：公元前 内容： 作用：经过商鞅变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了基础。,思想：,春秋时期,老子，是 的创始人。具有朴素辩证法思想。,孔子（儒家学派）,思想：“仁”和“礼” “为政以德”,教育思想有：“有教无类”“因材施教”。,战国时期“百家争鸣”,儒家 孟轲 孟子 仁政，民贵君轻 墨家 墨翟 墨子 兼爱，非攻 法家 韩非 韩非子 “法”治，中央集权 道家 庄周 庄子 顺应自然，无为而治,都江堰,时间：战国时期,人物：秦国蜀郡守 。是名闻世界的防洪灌溉工程。由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等部分组成。,作用：使 平原变成千里沃野,音乐：战国编钟,356年,编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡。,道家学派,李冰父子,成都,大一统的秦帝国,秦朝的建立,时间：公元前230年到公元前221年。定都咸阳,意义：秦朝的统一，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望。,巩固统一的措施,政治措施：建立封建专制 制度： A、自称“ ”独揽大权； B、中央：设立 ， 、 。 C、地方：在全国推行 。影 响：被以后的封建王朝沿用。,经济上文化上：统一 ， 和 （货币统一为 钱；以 作为标准文字；后推广了 。作用：促进了经济、文化的发展，巩固了国家统一。,思想上： ；压制了思想文化的发展。,军事上：修长城（西起 、东至 ），目的；防匈奴。开凿 ，开发南疆。,灭亡：公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡领导秦末农民战争。陈胜、吴广发动的中国历史上第一次大规模的农民战争，沉着打击了秦朝的残暴统治。 公元前207年，秦朝灭亡,中央集权,始皇帝,丞相,御史大夫,太尉,郡县制,度量衡,货币,文字,圆形方孔,小篆,隶书,焚书坑儒,临洮,辽东,灵渠,大一统的汉帝国,建立：公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝，定都长安，史称西汉,汉初实行 政策，且出现了“ ”。,汉武帝的大一统,政治上,接受主父偃的建议，颁布 削弱王国势力,大力加强监察制度。在中央，设立司隶校尉，在地方，将全国分为13个监察区域，称为“十三州部”，每个州部派刺史一人，负责监督地方官员。,思想上：采纳董仲舒 “ ， ”建议，兴办 ，大力推行 家教育；,经济上：把地方的 和 权归中央，大大增加了中央财政收入。,军事上