机械能守恒定律2.ppt

第七章 机械能守恒定律,教材分析：,大港一中 魏新歌,第七章 机械能守恒定律,1、总体概述,2、对比分析,（1）课标要求与原大纲要求的对比,（2）课标教材与老教材的对比,机械能守恒定律,功和功率,功和能,动能定理,重力势能变化与重力做功,老教材的思路：,（2）课标教材与老教材的对比,新教材的思路：,追求守恒量,功、功率,重力势能,弹力做功,探究功与物体速度变化的关系,机械能守恒定律,弹性势能,动能,重力做功,动能定理,能量守恒定律,第一节 追寻守恒量,1、知识与技能： （1）了解守恒思想的重要性，守恒关系是自然界中十分重要的关系。 （2）通过具体的事例使同学们对守恒观念有初步的认识。 （3）了解什么是势能和动能。 2、过程与方法 （1）再做一次伽利略的斜面实验，启发大家对守恒思想的认识。 （2）利用自制教具（如单摆）的演示，帮助学生建立能量守恒的观念。 3、情感、态度与价值观 观察一个物理现象总是很容易的，但从中分析并得到物理规律却不易，本节通过介绍人们对能量的认识过程，激发学生探索自然、献身科学的激情。 重点、难点： 从伽利略的理想实验得到“有某一量是守恒的”，这个量叫做能量。,突出重点、突破难点,伽利略的斜面实验 单摆实验,“记得”起始的高度,能量守恒,动能,势能,第2节 功,1、知识与技能： （1）做功有两个不可缺少的因素 （2）正功、负功 （3）功的计算 2、过程与方法 （1）理解正、负功的含义，能解释有关现象 （2）W=Flcos要灵活运用。 3、情感、态度与价值观 （1）生产、生活中处处体现了功的问题。 （2）通过探究功来探究生活实例。 重点、难点： 重点：理解功的公式，知道正、负功。 难点：W=Flcos公式的应用，合力所做的功,突出重点、突破难点,问题探究性教学，设计有梯度的习题,问题1,问题2,问题3,问题4,第三节 功率,1、知识与技能 （1）理解功率的定义及额定功率与实际功率的定义。 （2）P=W/t，P=Fv的运用。 2、过程与方法 （1）P=W/t通常指平均功率，t0时为瞬时功率。 （2）P=Fv，分析汽车的启动，注意知识的迁移。 3、情感、态度与价值观 感受知功率在生活中实际应用，提高学习物理科学的价值观。 重点、难点： 理解功率的概念，并灵活应用功率的计算公式计算平均功率和瞬时功率。 正确区分平均功率和瞬时功率所表示的物理意义，并能够利用相关公式计算平均功率和瞬时功率。,突出重点、突破难点,平均功率,瞬时功率,例题 1、一个质量为5Kg的物体从45m高的楼上自由下落，求物体下落过程中的平均功率和落地时的瞬时功率。 2、将一质量为m=10kg的物体，自水平地面自静止开始用一竖直向上的拉力F将其以=0.5m/s2的加速度向上拉起，求在向上拉动的10s内，拉力F做功的功率。,1、,突出重点、突破难点,恒定功率启动 恒定加速度启动,1、汽车启动的过程分析：,分析方法： 明确额定功率与实际功率 动力学公式 V-t图像,第四节 重力势能,1、 知识与技能 （1）理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算。 （2） 理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关。 （3） 知道重力势能的系统性和相对性。 2、 过程与方法 用所学功的概念推导重力做功与路径的关系，亲身感受知识的建立过程。 3、 情感、态度与价值观 渗透从对生活中有关物理现象的观察，得到物理结论的方法，激发和培养学生探索自然规律的兴趣。 重点、难点： 重力做功的理论研究 重力势能的概念及重力做功跟物体重力势能改变的关系。 重力势能的系统性和相对性,突出重点、突破难点,重力做功的理论研究 用微元法化曲为直的方法 重力做功的特点,体会重力势能的概念的得出过程，及重力做功跟物体重力势能改变的关系，为下面弹性势能和动能表达式的推导做铺垫。 重力势能的系统性和相对性,第五节 探究弹性势能的表达式,知识与技能 理解弹性势能的概念及意义，学习计算变力做功的思想方法。 过程与方法 1、猜测弹性势能的表达式与哪些因素有关，培养学生科学预测的能力。 2、体会计算拉力做功的方法，体会微分思想和积分思想在物理学上的应用。 情感、态度与价值观 通过对弹性势能公式的探究过程和所用方法，培养学生探究知识的欲望和学习兴趣，体味弹性势能在生活中的意义，提高物理在生活中的应用意识。 教学重点： 1、探究弹性势能公式的过程和所用方法。 2、理论探究方法。 教学难点： 1、推导拉伸弹簧时，用微分思想和积分思想求解拉力所做功的表达式。 2、图象方法解决问题。,突出重点、突破难点,理论探究方法：明确探究问题的基本思路 注意联系学生前面所学的知识： 重力势能表达式的推导方法 重力做功的计算方法 匀变速位移的推导方法,研究 弹性势能,猜想决定因素,弹簧形变量,劲度系数,弹力做功,拉力做功,微元法、图像法,结论,验证,第六节 探究功与物体速度变化的关系,知识与技能 1、会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度。 2、学习利用物理图象探究功与物体速度变化的关系。 过程与方法 1、通过用纸带与打点计时器来探究功与速度的关系，体验探究过程和物理学的研究方法。 2、实际探究过程中如何把变力做功这个问题解决。 情感、态度与价值观 1、体验探究的困难，享受成功的乐趣。 2、通过实验探究，体会学习的快乐，激发学习的兴趣；通过亲身实践，树立“实践是检验真理的唯一标准”的科学观。 教学重点： 学习探究功与速度变化关系的物理方法，并会利用图象法处理数据。 教学难点： 1、实验数据的处理方法图象法。 2、变力做功等复杂问题的转化方法。,突出重点、突破难点,变力做功 数据处理方法 在教师的引导下，让学生充分参予实验方案设计过程,第七节 功能和功能定理,知识与技能 1、使学生进一步理解动能的概念，掌握动能的计算式。 2、结合教学，对学生进行探索研究和科学思维能力的训练。 3、理解动能定理的确切含义，应用动能定理解决实际问题。 过程与方法 1、运用演绎推导方式推导动能定理的表达式。 2、理论联系实际，学习运用动能定理分析解决问题的方法。 情感、态度与价值观 通过动能定理的演绎推导，感受成功的喜悦，培养学生对科学研究的兴趣。 重点、难点 教学重点：动能定理及其应用 教学难点：对动能定理的理解和应用,突出重点、突破难点,动能表达式的推导要与前面知识相联系 动能定理的形成过程 实验探究与理论推导相结合。 动能定理的具体应用 由课本例题总结做题的步骤和思路 给出典型习题练习（下页）,突出重点、突破难点,典型习题： 练习1：AB为1/4光滑圆弧轨道，BC为水平直轨道，圆弧的半径为R，BC的长度也是R，一质量为m的物体，当它由轨道顶端A从静止开始下落，恰好运动到C处停止，那么物体在BC段克服摩擦力所做的功为多少？ 练习2：质量为m的物体从距沙地h处自由下落，落到沙地后下陷距离d后停止，求沙地对球的平均阻力？,第八节 机械能守恒定律,知识与技能 1、知道什么是机械能，知道物体的动能和势能可以相互转化。 2、会正确推导物体在光滑曲面上运动过程中的机械能守恒，理解机械能守恒定律的内容，知道它的含义和适用条件。 3、在具体问题中，能判定机械能是否守恒，并能列出机械能守恒的方程式。 过程与方法 1、学会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒。 2、初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象，分析问题。 情感、态度与价值观 通过能量守恒的教学，使学生树立科学观点，理解和运用自然规律，并用来解决实际问题。,突出重点、突破难点,结合“追寻守恒量”一节，由实例（如单摆）引入 理论推导 分析机械能守恒的条件、表达式、解题思路和步骤,第九节 实验：验证机械能守恒定律,知识与技能 1、会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度。 2、掌握验证机械能守恒定律的实验原理。 过程与方法 通过用纸带与打点计时器来验证机械能守恒定律，体验验证过程和物理学的研究方法。 情感、态度与价值观 通过实验验证，体会学习的快乐，激发学习兴趣；通过亲身实践，树立“实践是检验真理的唯一标准”的科学观，培养学生的观察和实践能力，培养学生实事求是的科学态度。 教学重点： 掌握验证机械能守恒定律的实验原理。 教学难点： 验证机械能守恒定律误差分析及如何减小实验误差的方法。,突出重点、突破难点,综合前面所学的实验技能和方法（比如打点计时器的用法、纸带数据的处理等 ） 可以给学生适度的自主权,第十节 能量守恒定律与能源,知识与技能 理解能量守恒定律，知道能源和能量耗散。 过程与方法： 通过对生活中能量转化的实例分析，理解能量守恒定律的确切含义。 情感