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要看明天学生的语文能力 就看今天教师的语文素养,解析“中语教师基本功竞赛” 蜀山教研室 张发东 2012年10月18日,一、竞赛意图,通过竞赛: 了解当下中学语文教师学科知识以及知识结构及存在的问题和缺陷； 寻求当下中学生语文学习效率低、缺乏语文学习兴趣的原因； 寻求提高与改善中学语文教师学科知识以及知识结构的途径与方法。,二、竞赛概况,1、试卷知识板块与分值 试卷知识板块为： 课标知识10分、教心知识（教育学心理学）10分、文化知识10分、学科知识54分、实践知识16分。 全卷分值为100分（闭卷笔试150分钟）。,2、参赛人数及得分情况 蜀山区各初、高中35岁以下参赛教师共87人，最高分为85分，最低分为50分，平均分为68.33 平均分以上有47人，占参考人数的54.1%；平均分以下有40人，占参考人数的45.9% 平均分以下人数百分比过大。,8089分9人占参考人数的10.3%； 7079分34人占参考人数的39.1%； 6069分29人占参考人数的33.3%； 5059分15人占参考人数的17.2%。 分数段层次基本合理。,【课标知识】板块得分率为78.4%、 【教心知识】板块得分率为71.2%、 【文化知识】板块得分率为74.7%、 【学科知识】板块得分率为64.5%、 【实践知识】板块得分率为67.9%， 得分率最低的知识板块是“学科知识”。,三、试题解析,【课标知识】（10分） （1）语文课程标准中指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”请你简谈对语文“工具性与人文性”理解。（5分）,（2）请你简谈对“语文综合性学习”的认识和实践。（5分） 课程标准是语文教学法定的纲领性文件和标准，课改十年来要求广大教师认真学习不折不扣地践行，用课程标准来要求、规范和测量教师的教学观念和行为。 此项题目平均得7.84分，还有相当的差距和提升的空间。,【教心知识】（10分） 有一个湖，叫“天鹅湖”，湖中有一个小岛，住着一个老渔翁和他的妻子。渔翁摇船捕鱼，妻子养鸡喂鸭，除了买些油盐，他们很少与外界往来。有一年秋天，一群天鹅来到岛上，它们是从遥远的北方飞来，准备去南方过冬的。老夫妇看到这群远方来客，非常高兴，因为他们在这儿住了这么多年，还没有谁来拜访过。渔翁夫妇拿出喂鸡鸭的饲料和打来的小鱼招待天鹅，渐渐地这群天鹅就和渔翁夫妇成了朋友。它们在岛上不仅敢大摇大摆地走来走去，而且在老渔翁捕鱼时，它们随船而行，嬉戏左右。,冬天来了，这群天鹅竟然没有继续往南飞，它们白天在湖上觅食，晚上在小岛上栖息。当湖面封冻，它们无法觅食的时候，老夫妇就敞开他们的茅屋让它们进屋取暖，并且给它们食物。这种关爱一直持续到春天来临，湖面解冻。日复一日，年复一年，每年冬天，老夫妇都这样奉献着他们的爱心。有一年，渔翁老了，离开了小岛，天鹅也从此消失了。不过，它们不是飞向了南方，而是在第二年湖面封冻的时候冻死了。,（3）阅读上面故事，说说对教育工作的启示。（5分） （4）常有学生苦恼地说：“为什么每次考试我越想考好，就越考不好呢？”请你评析这一现象，并结合教学实际阐述“动机强度与学习效率”的关系，说说对教学工作的启示。（5分）,教育学、心理学知识是我们教师教学的必备知识，是有效提高教学质量的粘合剂、催化剂，他也是教师合理知识结构中的重要组成部分。 此项题目平均得7.12分，差距较大，亟待提升和完善。,【文化知识】（10分） （5）请你按照顺序写出“十二生肖”。（4分） （6）请你按照时序写出农历“二十四节气”。（6分）,文化常识，是语文教师不可或缺的知识，它像冰山的底座一样越大、越厚越好，此次文化板块的题目只是中华文化浩瀚海洋中的一滴水，是教师应知应会的常识（学生课本上也有这个知识内容），此项题目平均得7.47分。 令人惊叹和遗憾，有许多教师不知不晓这些常识，亟待学习提高。,【学科知识】（54分） （7）天行健，君子以自强不息。 要求：用“楷书、隶书、行书”三种字体书写这句话。（6分）,汉字，是交际工具、文化和艺术的载体，是“形音义”的集合体，汉字的字体书写是每一位语文教师应该熟悉和掌握的，老师要用规范、正确、流利的书写来指导示范于学生，另外，语文教师要对汉字的书法艺术有了解传承的义务；因此，汉字的字体书写是语文教师必备的基本功。 此项题目平均得4.9分，差距很大，这是语文教师必备基本功的缺失。,（8）给下面两段文字加标点。（6分） 春 来 阶 砌 春 雨 如 丝 细 春 地 满 飘 红 杏 蒂 春 燕 舞 随 风 势 春 幡 细 缕 春 缯 春 闺 一 点 春 灯 自 是 春 心 缭 乱 非 干 春 梦 无 凭, 圣 人 不 病 以 其 病 病 夫 唯 病 病 是 以 不 病,标点符号，是语文教学最基础的内容，从义务教育小学开始就要求学生学会和掌握，这项基本技能的掌握与否，直接关系到对文章语言的感悟和文句的理解，此项题目平均得3.05分，出乎意料。可见许多教师对题、题读不通、心不解。希望语文教师自我学习完善，否则，很难胜任语文教学。,（9）默写诗句。（5分） ，直挂云帆济沧海。 李白行路难 江畔何人初见月？ 。 张若虚春江花月夜 ，月是故乡明。 杜甫月夜忆舍弟 海上生明月， 。 张九龄望月怀远 ，明月何时照我还？ 王安石泊船瓜洲, ，八千里路云和月。 岳飞满江红 ，人愁不是月华愁。 戎昱秋月 ，此情不关风与月。 欧阳修玉楼春 ，深巷明朝卖杏花。 陆游临安春雨初霁 枝上柳绵吹又少， 。 苏轼蝶恋花,经典诗句，应该是大家耳熟能详的，尤其是语文教师，上述要记诵、默写的诗句从做学生开始就应该背诵和默写的，其中一些经典诗句已经被用作央视经典栏目的标题，时常出现在电视屏幕上。 此项题目平均得3.07分，差距太大，甚至有些教师的诗句记诵素养还不如学生，亟待加强。，,（10）解释下列短语。（8分） 上善若水： 厚德载物： 龙马精神： 格物致知：,四个经典词语解释，平均得4.92分，也是离要求相去甚远，这几个词语在中国传统文化中是童叟皆知的，我们有许多教师不知不解、解说不清。那么，平常面对学生的提问，又何以解释呢？,（11）对对联。（4分） 上联：天若有情天亦老， 下联： 。 上联：学如逆水行舟不进则退， 下联： 。,此项技能是语文教师的基本技能，就像从小背诵儿歌一样，对联的字数、平仄、内容也是我们语文老师天天要讲解的。 此项题目得2.85分。很不理想，而且还有许多胡编乱造、不可思议的答案。,（12）简谈诗歌的“意象”。（5分） 诗歌的意象是语文教学中，语文教师必须搞清楚的一个基本概念，无论在诗歌阅读或是诗歌赏析中都要使用，如果这个概念教师搞不清或者讲不清楚，都是无法进行诗歌教学的。 此项题目平均得分2.91，也是出乎意料的，少数教师对于这个概念是一窍不通，令人担忧。,（13）文言翻译（10分） 子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。论语（4分） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。诸葛亮诫子书（6分）,这两段文言文翻译，作为一个语文老师必读必知的经典语段：前者是“启发式教学”起点和源头，也是理论依据，今天我们说启发式教学都来源于此，无论从教育或是教学上来讲，都应该必须滚瓜烂熟的，居然有许多教师理解不对或解释不出来。,诸葛亮的诫子书中“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”是中国人都耳熟能详经常运用的经典话语。此题居然也有许多教师不理不解、不会翻译，甚至有些教师解释还是似是而非的内容，真的令人不失望。 此项题目平均得分6.95。文言文阅读与翻译是每一位语文教师的基本功，必须加强。,（14）诗歌赏析（10分） 采桑子-【宋】吕本中 恨君不似江楼月， 南北东西，南北东西， 只有相随无别离。 恨君却似江楼月， 暂满还亏，暂满还亏， 待得团圆是几时？ 吕本中（10841145）字居仁，宋朝开封（今属河南）人。绍兴十五年，卒于上饶，年六十二岁，谥文清，学者称东蔡先生，有东菜诗集二十卷。,诗歌赏析，是语文教师自我阅读和欣赏诗歌作品的必备的基本功，也是教学必备的基本技能，不可或缺；对于诗歌赏析的程序、步骤和方法老师都应该了然于胸，尤其是独立阅读诗歌和诗歌教学，而不是参考或者抄袭他人的赏析文章，此题内容浅显、语言通俗、特点明显。此项题目平均得分6.48。 对于这个平均得分使人担忧，如何指导学生阅读与赏析，如何提高学生的阅读兴趣，都可能难以落到实处。,【实践知识】（16分） 红红的印迹 第六次月考成绩终于下来了，我眼睛中的泪水也忍不住地掉下来，打湿了卷子上红红的字，留下红红的印迹。 我独自走在小路上，天空已被墨染黑。我痴痴地、傻傻地走着。回想起前五次月考成绩都是名列前茅。而这次，我从年级的一二十名退到了五六十名开外。这不得不使我,回到家中，我走进厨房。妈妈正在做饭。我手中拿着那份沾有红红印迹的卷子眼泪止不住地往下流。 我低着头难以启齿，可是我还是说了：“妈，这次月考成绩下来了！”妈妈的脸显得很兴奋，“快，拿来给我看。”我胸中如万箭穿心。我蹲了下来，“妈，我没考好，”妈妈没说什么，拿着卷子，那份带有红红印迹的卷子。“五十多名？”她很诧异道。接着，便叫我站起来。“不要紧，一次失败算得了什么？妈妈相信你，一定会考好的！”我内心如波涛汹涌，如火山喷发一样。“可我不能原谅我自己！”我大声地对妈妈说。接着我躲进了里屋。,夜深了，我还没有睡，仍在用泪水洗刷自己的罪过。我无法原谅自己，冲出门外走到马路旁。 我依然流着泪，看着自己如夜风中的残灯，所有的力气都花在抗拒上。灯火每一秒钟都可能熄灭。看着路灯发出的火焰一般冷冷的光，心中难以平静。,这夜，鸟睡了，山睡了，人们也睡了。只有我一个“戴罪”的人未眠。我浮想联翩，这种境遇怎么那么像张继呢？一个未眠的人和我一样；不，不一样，他的枫桥夜泊也是在当时创作出来的，而我呢？ 终于，我走了，离开了路边。在这夜，我终于想通了一件事：人不可能总是一帆风顺，但是只要扼住命运的咽喉，将困难踩在脚下，自己的目标一定会实现。 谢谢你，一次痛苦的体验，一次断肠的体验，因为有了这次不平凡的体验，才使得那红红的印迹烙在我的记忆中。,15、给学生的习作写一个评语。（6分） 批改学生作文、写评语，是语文教师天天要做的功课，也是提高教师评价与概括能力的基本功，要求教师在阅读习作之后，使用通俗流畅准确的预言对于学生的作文作出评价和提出指导性意见：包括肯定特色亮点，婉转的提出修改意见，达到鼓励和提高学生的习作兴趣的目的。 此项题目平均得分3.90，也是很不理想，有些教师几乎就不会给学生的作文写评语，尚需加强。,晚清国学大师王国维在人间词话说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。此第一境也。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此第二境也。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。此第三境也。” （16）阅读这段名言，谈谈心得。（不少于500字）（10分）,写心得体会是教师阅读和写作能力的体现，教师指导学生写作，教师也必须具备一定的写作能力，否则，对于学生的指导也是纸上谈兵，没有说服力。此项题目一是考核教师的阅读理解力，二是考核教师的语言组织和表达能力，此题有不少教师理解文意就出现偏差，后面的表达就谬以千里。 此项题平均得分6.97，离要求还相去甚远。,四、几点希望,1、树立正确的学习观，践行终身学习的理念。,学习，要成为教师的一种习惯、一种能力、一种品格。教师要善于向书本学习、向实践学习、向教育的对象学习、向自己的同伴学习。 学，是自我觉悟的过程； 习，是自我践行的过程。,人之所以成为人，是通过教育和学习从 “自然人”到“社会人”；从“蒙昧”到“理性”。 苏格拉底说：“我只知道一件事，就是 我是无知的”。 学如逆水行舟，不进则退， 心如脱缰野马，易放难收。 所有成功者，都是学习者。,大教育家孔子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。” 子曰：“饭疏食、饮水，曲肱而枕之， 乐亦在其中矣；不义而富且贵，于我如浮 云”。 子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”。三忘“忘食、忘忧、忘老”。,毛泽东在逝世最后24小时还叫护士和 秘书给他读书，他践行了终身学习的理念。 毛主席对于学习作了精辟而通俗的表述 “好好学习，天天向上”。 学习进步快我们会说：“士别三日，当 刮目相看”。,学习要营造“虚静”的内外条件： 静从“安静平静宁静”。 安静外界环境的安静； 平静内心要平静， 宁静宁静致远，蓄势待发。,大学 知止而后定，定而后能静， 静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。 名乎利乎、道路奔波休碌碌， 来者往者、溪山清静且停停。,静产生科学家： 牛顿在寂静的果园里静观苹果落地而发现了“万有引力”定律。 瓦特在喝茶的时候，静观茶壶蒸汽顶开壶盖，发明了“蒸汽轮机”。 阿基米德在洗澡的时候，静思顿悟发现了“浮力定律”。,2、建立自己扎实的学科体系，完善自己合理的知识结构。 学科体系，就是自己所教授的学科知识要要系统扎实，做全学科教师，做学科的专才。 知识结构，实践性知识、本体性知识、补充条件性知识、一般文化知识（四大板块）。,一般性文化知识,补充条件性知识,本体性知识,实践性知识,支持,支持,支持,3、扩大视野，提升格局；有眼界才有境界。心有多大舞台就有多大；思想有多远你的前途就有多远。,楚恭王出猎丢失了宝弓，手下惊慌，四 处寻找，不见；楚王曰：“楚王失弓，楚人 得之”。孔子说：“人失弓，人得之”。老子 说：“失之，得之”。 楚王到楚人孔子到天下人老子整个 天地间的生物。,1957年11月17日毛泽东在莫斯科大学接见数千名中国留学生时说： “世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的，你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。世界是属于你们的，中国的前途是属于你们的”。,咏 蛙 毛泽东 一九一年 独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神； 春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？,沁园春 长沙 毛泽东 一九二五年 独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮 携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 恰同学少年 风华正茂 书生意气 挥斥方遒 指点江山 激扬文字 粪土当年万户候 曾记否 到中流击水 浪遏飞舟,水调歌头 游泳 毛泽东 一九五六年六月 才饮长沙水 又食武昌鱼 万里长江横渡 极目楚天舒 不管风吹浪打 胜似闲庭信步 今日得宽馀 子在川上曰 逝者如斯夫 风樯动 龟蛇静 起宏图 一桥飞架南北 天堑变通途 更立西江石壁 截断巫山云雨 高峡出平湖 神女应无恙 当惊世界殊,水调歌头 重上井冈山 毛泽东 一九六五年五月 久有凌云志 重上井冈山 千里来寻故地 旧貌变新颜 到处莺歌燕舞 更有潺潺流水 高路入云端