独体字(词语)审题立意.ppt

七、写作（60分） 请以“墙”为题写一篇不少于800字的文章。角度自选，立意自定，除诗歌外文体不限。,独字作文题审题指导,独字题一般字义明白清楚，看起来简单，但由于没有修饰和限制，题目本身在文体、立意、选材以及其他方面没有任何导向，所以在确定立意上难度似乎比多字难度更大。 1.了解含义 一个可以作为题目的字，它的内涵往往是多方面的，既有它本质特性方面的意义，又大都有它比喻、象征方面的抽象意义。,在审题时，不但要了解其义，而且还应尽可能地搜索其比喻义和象征义，以使自己有更广阔的选择余地。 如2005年江西卷的“脸” 除了有“人的面部”“脸蛋”的意思之外，还有“脸色”“脸面”“脸皮”“颜面”“面子”甚至到“尊严”“形象”等更重要的比喻义或者象征义。,2.延伸扩展，确定立意 确定独字题中心的具体方法： 一是修饰法。即采取补充修饰限制语或其他搭配语的办法，缩小写作的范围，将题目纳入自己熟悉的写作范围。 比如“等”（释义：等候、等待；等级；程度数量相同，同等，平等，等价） 立意：可考虑从等候、等待的角度立意。,二是采用提问法。也就是说，对于独字题，特别是一个可以是动词的独字，一般可围绕这个字提出若干问题，再具体落实这个字所涉及的人、事、物、景等诸多要素，确定作文的具体内容。,三是采用联想法。把表示题目的这个字与有关联的词联系起来分析比较，然后确定立意。如“等”与盼望、渴求、时间等相联系。 又如：以“手”为话题 要写好这篇作文，关键是根据题目，进行发散式联想，打开思路。可以想想与“手”有关的某几个方面或某一个方面：手的构造与功能；精巧的手工艺品；一双灵巧的,手，一双勤劳的手；外婆的手；妈妈的手；难忘的握手等等，从中择其一点展开思路，确定一个中心，便能写出一篇情文并茂的好文章。,但有时候，标题的字（词）不是那么明确，而是抽象的，我们要把它具体化，也就是化虚为实。 如话题作文“新”。这是个形容词，它的含义是刚出现的或刚经历到的。这是一个相对来说比较具体的词语，我们可以联想到物之新，联想到人之新，联想到事之新；也可以是一些抽象的新，如创新，新颖、新潮等。,高考独词作文题： 2003年上海卷 “杂” 2004年上海卷 “忙” 2005年广东卷 “纪念” 2006年辽宁卷 “肩膀” 2006年天津卷 “愿景” 2008年上海卷 “他们” 2009年山东卷 “见证” 2009年四川卷 “熟悉” 2010年湖南卷 “早” 2010年重庆卷 “难题”,2008年上海卷 “他们” 平常大家关注更多的也许是“我们”，如果把视线转向“他们”，你会看到什么，又会想到什么？请以“他们”为题，写一篇文章。 要求：(1)不少于800字。(2)不要写成诗歌。(3)不得透露个人相关信息。,审题指导： 准确定位。给“他们”定位。“他们”是谁？（提问法）“他们”应该是某一个群体，是某一类人，“他们”或者有某种共同的遭遇，或者有某种共同的鲜明特征。考生本人一定要把“他们”具体化，要非常明确，这一点是写好本文的前提。,明确内容。考生可以根据平时的积累，选择自己比较熟悉的、平时关注的的“他们”来写，比如可以写西部落后地区同龄人的生存状况、精神面貌，表现他们的勤奋、坚强、同命运抗争的可贵精神，从而告诫自己，要珍惜我们的优越条件，要热爱生活，要努力为社会、为国家做出我们应有的贡献。也可以写农民工、写残疾人这些群体，都可以。,确定文体。写记叙文，就应该通过典型事例，重点表现你所确定的“他们”的典型性格，表现“他们”的独特情感，通过写“他们”的故事，来感染人，教育人，启发人。写议论文，就应该通过你所看到的、观察到的、了解到的“他们”的表现、情操、行事风格，给我们什么样的启示，什么样的借鉴，使我们明白了什么道理，对我们个人、社会、国家有什么意义。,上海2008高考唯一满分作文 他们,在城市的尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。 让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活,他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。,他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。 放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封 然而，在他们日益长高的身体上，我看,到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。 记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我们的2008！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。 虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；,虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。 太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。 他们，终将会成为我们。,审题指导,七、写作（60分） 请以“墙”为题写一篇不少于800字的文章。角度自选，立意自定，除诗歌外文体不限。,大千世界，“墙往往而是”：有物质的墙，如土墙、砖墙、花墙、城墙、人墙、篱笆墙、防火墙、影视墙、玻璃幕墙等；也有精神的墙，如沟通的障碍、违规的限制、做人的原则、道德的底线等。筑一堵墙，可以多一分约束与安全，拆一堵墙，可以少一分封闭与隔膜。,世界上真的不能没有墙。墙把这个世界分割成一个个温暖的房间，我们在这里出生、成长。我们还是凡人，我们要依靠着墙，用它来温暖自己。我们需要墙保护我们的隐私，需要墙给我们安全感。,世界上真的应该没有墙。这个世界因为墙的存在才显得沟通和敞开心灵有多么重要。敞开的心灵是广场，封闭的心灵是围城。钱钟书先生说：“围城里面的人想出来，围城外面的人想进去。”想冲进去的是因为他们不知道围城里面的专制，想冲出来的是因为他们太了解围城里面的专制。,我们终究有一天会推倒墙。外界和心中的围墙轰然倒塌，继而天朗气清，惠风和畅。只有我们的心灵没有了墙，我们才能在茫茫宇宙纵横驰骋。天空没有围墙，天空是最大的广场。仰观伟人足迹，俯察凡人庸行，我们心中时时引起一股飞翔天空的欲望。,如何推倒是一门生活的艺术。过急会使自己沦为乞丐，会使自己失去生存的根基；过缓则使自己成为慢性自杀者，最终被生活的平庸海洋淹没。我们需要在墙中修炼自己的才华和性情，最终有一天我们会仰天大笑“破墙”去，我辈岂是蓬蒿人。,很显然，“墙”，可以是真正的墙，更可以有所指，有一定的寓意。其写作的范围较广泛，有利于我们写出立意新颖且独具个性的文章。但正因为写作范围广，“立意点”多，就要求我们要善于选择一个好的立意，一个自己拥有独到感悟的立意，进而选择一个好的角度切入开始作文。,我们可以写成一篇叙事类记叙文，以“墙”为背景，构建一篇有关“墙”的故事。我们也可以写成一篇抒情类散文，谈谈“墙”给予我们的几多喜与悲。我们还可以写成一篇议论文，说说“墙”的发展史，谈谈“墙”给我们的各种人生启示。,教师阅卷感受, 此次为命题作文，题目为“墙”，不可更改。凡更改题目者扣2分。 字数要求“不少于800字”，不少同学字数不足。每少50字扣1分。 标点也是“字”，请务必注意汉语标点的正确书写。 漂亮是笔下留情的王牌，不少考卷字迹潦草，卷面欠整洁，出现了大量的“烂泥巴”和“铁丝网”。, 不少考卷错别字、病句较多，请注意词句的积累，请多加练笔。 记叙文须紧扣“墙”来行文，应特别注意写出真情实感，特别注意记叙、描写、抒情与议论等多种表达方式的结合运用。 议论文须注意观点的唯一，须注意材料的新颖与精当。,佳作评析,我家房子不大，三个房间共用着一个长长的阳台，我的小房间在阳台的最西头。 小时候，我家的阳台是连通的，生性开朗的妈妈总是爱在宽宽的阳台上或高歌或轻舞，坐在我的小房间里总是能听见妈妈弄出的种种欢乐的响动。这时，我也跟着乐，时不时还跳出房间与妈妈游戏。 可渐渐地，我上了高中，课业变得繁,墙,湖南师大附中0806 向芮锐,5,重，可妈妈却依然爱说爱唱，时间一长，我便觉得在阳台上说说唱唱的妈妈有些恼人，可常常是我劝说之后一段时间妈妈有所收敛，过几日，又忘了。这天，妈妈不知又在阳台上进行着什么娱乐活动，扰得正在做题的我心神不宁，我心下一烦，便起身，将书房里一个又大又高的带有滑轮的书柜推到了阳台上，费了九牛二虎之力将书柜横在了大阳台的中间。这样一来，,阳台便被我一分为二，我心想着这样便能阻断那些扰人的歌声了。 在阳台上原本开心的妈妈看着我忙着这一切，愣愣地，什么也没说。 这“书墙”功效不错，自此我坐在房间里学习，就听不到那边阳台上的什么响动了。而渐渐地，妈妈仿佛也不再那么爱说爱唱了，常常是默默地坐着翻翻杂志，原本欢乐的家里仿佛一下子静了。,我却是极享受这静的，在这安静的氛围里我读书做作业都挺自在。但有时看着我的杰作那刚刚好将阳台隔开的大“书墙”我也有些不安心。自我隔开阳台以来，我与妈妈的交流也日渐少了，没有了通过阳台呼来喊去的交流，而只有日常平淡的对话，我仿佛觉得这书墙“砌”起的同时，一堵若隐若现的“心墙”也在滋长。 日子一天天过去，除了妈妈不再欢乐,的唱歌，一切倒也正常。这天晚上，身在高三的我与各种难题奋战之后觉得口干舌燥，便起身出了房门喝水。出门一看，妈妈正在客厅看电视，我没在意，突然想起一件事要跟妈妈说，便走上前去喊妈妈。却不想，妈妈没有回应。我一看，只见妈妈手里捏着遥控器，嘴里念念有词，摇头晃脑地，眼睛却紧盯着屏幕。我这才发现，妈妈将电视声音关掉，正在“欣赏”某,位歌手的演唱会，并无声地跟着唱。我一时觉得这个样子真好笑，下一秒却仿佛感受到一种巨大而莫名的东西。而这时一曲终了，妈妈发现了我，见我看着她，便脱口而出：“怎么？影响到你了吗？”我忙摆手，看着她焦急的眼神，我竟一时觉得喉头有些哽，我一时说不出什么，只拿过她的遥控器为她打开声音，说：“不开声音听什么歌嘛。”妈妈看着我，眼神很温暖。,回到书桌前，我一时感慨。父母为我们付出的实在太多，有时为了不给我们带来一丝不便，连自己小小的爱好也能舍弃。而我，竟还傻傻地企图通过一堵“书墙”，来阻断妈妈欢乐的歌声，却不想到最后，阻断的只是两颗相亲相爱的心。 又一个晴朗的周日下午，我和妈妈合力将“书墙”推回了书房，而早在这之前，我们心中的“心墙”就已消失不见。现在,偶尔飘进我房中恬静的歌声，还提醒着我这段“墙”的故事。,点评： 这是一篇难得的记叙文佳作。本文的成功，源于精巧的构思。首先，阳台这一背景的选择，书柜这一物品的设置均如此巧妙而耐人寻味。阳台本是空阔之处，“我”却偏偏人为摆设了书柜。书柜即墙，无书柜则无“心墙”，有书柜便有了“心墙”。,其次，广泛运用了对比的手法。从无墙到有墙再到无墙，“墙”在变，环境在变，人与人之间的关系在变，人的心情和感悟也在变。这些变化，让人终于明白到墙存在的荒谬性这一题旨。多处对比照应，又使文章结构谨严圆合。另外，叙事中抒情与议论的适时穿插，朴实的语言中时有精妙的词句，亦使文章增胜不少。然文章如能在细节的处理和文字的简约上做得更好，便更为难得了。 终评：内容24分+表达23分+发展10分=57分,中国人向来是爱砌墙的。君不见，绵延万里之长城；君不见，遍布九州之城郭；君不见，峥嵘崔嵬之剑阁。城墙之长、之多、之高、之厚，皆不可胜数也。 然而，修这么些墙，有用吗？ 如果有用，拥城千里之秦便不会灭亡；如果有用，天下第一关也不会落入满人手中；如果有用，柏林墙也不会被推到。,墙,湖南师大附中0806 杨舟,看来，修墙似乎并不管用古今中外，概莫能外！ 既然没用，那为什么要修墙呢？ 以我国的秦长城为例，秦建长城，是为了防御北方来去如风的匈奴骑兵。在防御体系中，驻守北方的四十万秦兵才是主体，长城只是整个防御体系的工具性设施。 对了，只有人，才是主体。再坚固的墙，若无人防守，必被攻破。只有人，才,是真正的铜墙铁壁。正所谓“众志成城”。 古人云：“得人心者得天下。” 以崤函之固，兼拥雍州千里之地，如果得人心，秦由始皇、二世而至万世，庶几能保。当年数十万九国之师叩关攻秦，不落得个丢盔弃甲血流漂橹么？“赳赳老秦，共赴国难。”此谓民心所向。 当秦一统天下后，却倒行逆施，终失人心。地利依旧，雄关依旧，陈涉瓮牖绳,枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒，率疲弊之众转而攻秦，却能天下云集响应而亡秦族。亦为