《生本教育在我校》PPT课件.ppt

生本教育在我校,广州市旅游商贸职业学校 李灿佳 电话：84353742 手机E:LYZZLCJSOHU.COM,高级教师、特级教师、 广州大学硕士生导师、 中国职业教育杰出校长、 广东省名校长、广东省劳动模范 广东省人民政府 督学 中国职教学会商科研究会副主任 中国职教学会旅游烹饪专业研究会副主任 广东省职业技术教育学会副主任 广东省职教学会旅游专业指导委员会主任 广东省生本研究协作会 会长,学校基本情况介绍,广州市旅游商贸职业学校 广州市旅游职业高级中学 （1981） 广州市第二旅游 职业高级中 广州市第三旅游职业高级中学 广州市第二师范学校 广州市第一成人中专学校,学校发展现状,学校总面积121亩， 建筑面积现116000 省内有16个分校 、从化温泉春晖苑 广州教育国际旅行社 利用1.8亿外资建一座11层 42000 实习商厦,现有教职工232人、离退休182人 在册学生5642人 其中 广州市学生3810人,我校开设的主要专业,旅游管理系(酒店服务与管理专业、导游与旅行 社管理专业) 烹饪管理系（中餐、西餐、中西点心方向） 商务外语系(商务英语、商务日语、商务德语、 商务法语专业 ) 经济管理系(会计专业、金融专业、物业管理专业) 传媒与形象设计系(动漫、传媒专业、电子商务专业 美容与发型设计专业）,学校发展的目标,国家级示范性职业学校 省旅游商贸重点实训中心 与国际旅游商贸教育交流,中德合作（德国欧中经济合作中心） 中马合作（马来西亚英仑眼镜学院） 中英合作（英国百明翰商业学校 英国格洛斯特职业学院 英国桑德兰职业学院） 中法合作（法国巴黎旅游学院） 中日合作（日本城西国际大学） 中韩合作（韩国大邱工业大学） 中新合作（新加坡博伟教育集团） 中新合作 (新西兰北方理工学院),开展国际合作交流的目的,1、培训干部、师资，开拓国际视野 2、引进先进的课程、教学理念、教学内容、教学方法 改革我校的课程 3、让学生有机会、有能力参与国际 劳务市场的竞争,优质就业,我校教师队伍建设的目标,师德高尚；适应中、高职教学要求；职称、学历达标、科研能力强；双师型会经营的教师队伍 我校现有高级教师54人 在职、在读硕士研究生92人 双师型教师104人其中高级技师、技师52人,我校开展生本教育情况,1999年我参加广东省普教系统“百千万”名校长培训班接触并开始实践： 郭思乐教授的生本教育理论 我认为这是职业教育学生的福音 找到一种纠正错误学生观的理论 让学生做学习的“老板” 为学生成才创设一种良好的心理氛围,我校开展生本教育经历三个阶段,1、99年开始接触生本，宣传介绍阶段 2、05年底、06年初正式参与生本课题后 培训骨干、专题报告、每月一次的现场指导，初显成效，逐步形成一批骨干 3、07年9月省厅正式将我校列入试点校 行政支持、专家指导、培训骨干 全校大规模开展，列入个人科研选题经费支持、全员培训、考核指标、奖励倾斜,我校开展“生本教育”的变化,1、教师的观念产生了变化： 不再认为“职中生是垃圾” 不再认为“职中生天生不爱学习” 学生是学习过程的主人、合作者 没有教不会的学生， 只有不会教的老师,2、学生的学习发生变化,学生不再厌学、“差生”不差 学生积极参与的学习过程 学生从小组学习中学会合作 学生从学习中获得成功感 学生从学习中找回自信,3、学生课堂上的变化,举手发言的学生多了 听别人发言的学生多了 课堂睡觉的学生少了 课前预习的学生多了 课中表达顺畅、自然了,4、师生关系的变化,从教师中心，到学生为中心 从生围师转，到指导学生自主学习 从教师满堂灌，到学生积极参与 从学生单一向教师学习，到学生-学生 学生-教师 教师-学生学习,5、对学生评价发生变化,以前：评价学生看笔头考试成绩 看学生背书的能力、 死记的能力 单纯师评 现在：评价学生的学习主动性 小组学习的合作性 自、互评 理解、掌握知识的能力 学生口头表达能力,生本的各科教学模式正在开始构建,语文教学“阅读先行心得分享读论相辅”的大阅 读、重应用模式 数学教学“前置任务分层施教小组合作师生共 做” 的随机分层、小组研评模式 商务英语写作“探路领悟模仿反刍强化创 作”小组协作模式 导游、烹饪、物业管理、美容等专业的“领受任务 自主分析自选策略自订方案自主演绎 集体归纳”任务引领模式 财经专业“演练经营角色扮演案例分析团队作 战专家诊断”的沙盘推演模式,外界专家对我校生本课的评价,“我听过很多课，可是象今天这么精彩还是第一次。同学们的表演，潇洒、自如，一个一个活脱像一名主持人。容我用一个成语来形容，叫做喧宾夺主就像老师在讲课。中职学生有这样的自信、有这样的能力、有这样的才华，这让我大吃一惊。” （市教研室资深教研员黄允刚评麦毅菁的餐饮酒水课）,“全班同学都动起来了，纷纷举手，争相发言。这种情形，到办得好的高中的二年级数学课堂上去恐怕也不容易找得到。”（市育才实验学校李统耀校长评吴春燕、唐琪斌两老师的数学课） “财务管理这门课很难上，我也没想到能用项目教学的方式去上，所以今天算是开了眼界。”（市教研室中职部主任杜怡萍评梁延萍的财务管理课）,“如果有子女，都愿意放在这个学校来学习。学生在这里不但学到知识、技能，还学会做人的本领，练就可持续发展的本事；”（市教研室李伯豪科长评徐嘉平、王朝霞、廖玉玲、彭江平等四位老师的语文课） “学生主动性非常强，课外自主学习的能力强。像今天这两节课的水平，或许成人、大学生学习时才能达到。课外的前置作业完成得很出色如果每节课都做好课堂学习前的准备，我想学生是非常受益的。”（市教研室陈咏科长评麦泉生、郑穗燕两老师的英语课）,学生对参与生本教育的感受与体会,0723班李秀青：“生本改变了我的性格”（见简报36期） 0813班宁健宁：“生本让我们更加自信,更加团结” （见简报38期） 0823班陈聪：“作品大家分享，真的很满足”（见简报36期） 0727班周春虹：“从初中到职中，三百六十度大旋转生本改变了我”（见简报38期） 0813班马泽广：“神笔助我描绘精彩的旅商生活画卷” （见简报38期）,构建学校生本教育研究体系,各学科生本教育课堂教学模式研究 建构生本教育的德育管理模式研究 生本理念指导下的图书馆资源的有效利用研究 生本理念指引下的学生心理健康教育 实践与研究 生本理念指引下的中职学生综合实践 （职业成长）评估研究 生本理念指导的团委、学生会管理研究 生本理念指导的班委会管理研究,构建生本教育的校园文化,生本教育文化之一：尊重、 对话、沟通 生本教育文化之二：导学、 活动、体验 生本课堂文化之三：合作、 探究、生成,学校鼓励参与生本教育研究的措施,1、成立生本教育研究课题组，校长挂帅 2、学校教研室专责抓生本教育研究 3、每位任课教师定要参加生本培训 4、学校公开课要贯彻以生为本的理念 5、学校科研项目单列生本教育专题 6、给生本教育研究以专项科研经费支持 7、每月教研活动须有一次专题研讨生本 8、年度学术成果评奖向生本成果倾斜,活动分为初赛和决赛两个阶段 比赛采用类似说课的