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第四章 幼儿园教育活动方法,高欢,复习: 1.幼儿园教育活动的一般方法有哪些?,口语类 直观类 活动类 评价类 环境陶冶类,2.口语表达的常见形式有哪些?,讲述阐释语,激情激趣语,启发诱导语,指令指导语,过渡转换语,归纳小结语,评价勉励语,调控应变语,请同学们看以下的例子,听老师的语气,分别指出它们用了哪些口语表达的技能? 1.艺术活动“绘画装饰伞”活动片段 教师:小朋友们,请你们想一想,下雨天人们打的伞都有哪些颜色?哪些花型? 幼儿:-(略) 教师:对,伞有单色、多色,也有 花纹、动物、点、线、格子等花色。如果有一把没有装饰好的伞,我们怎样才能使这把伞变得漂亮呢?小朋友们可以选择一种你自己喜欢的颜色勾边、 涂色,注意勾边要勾得深、浓, 向一个方向涂,注意颜色要搭配好看- (讲述阐释语),2.艺术活动“美术欣赏奔马的活动片段 (教师在幼儿观看了奔马的录像后)教师:刚才录像里面有马在跑,运动员在跑。不管是跑在前面的,还是跑在后面的都在拼命的向前跑,谁也不怕困难不甘落后。小朋友们,你平时遇到过哪些困难?遇到困难时,你是怎么办的?- (过渡转换语) 3.科学活动”会变的颜色“活动片段 教师:今天,小朋友们都非常的能干,变出了许多的颜色。 事实上,两种或两种以上的颜色混合在 一起就会变出另一种颜色,所以,世界 上才会有许许多多漂亮的颜色。- (归纳小结语),第四节 幼儿园教育活动组织和引导的基本方法与训练,活动导入的方法: (一)直观导入法 直观导入法就是在活动开始时,通过让幼儿观看实物、图片、标本或播放幻灯片、电视录像片等方式来引起幼儿的兴趣,从中提出问题,创设活动情景的导入方法。 例:,在自然角,观察蝴蝶的标本,让幼儿观察蝴蝶的外形特征,教师启发性提问: 1.蝴蝶的身体像什么? (细长的、一节一节的像条虫) 2.蝴蝶头部有什么? (两只眼睛、一个嘴巴、两条细长的触须) 3.蝴蝶身体两侧有什么?(两对有花斑的翅膀、六条细腿),(二)演示导入法 演示导入法就是通过演示实验、操作玩教具和表演的方法来激发幼儿的好奇心,使幼儿产生想要了解演示中出现的各种现象、变化及原因的强烈愿望。 例: 在科学活动“溶解”中,教师首先做了一个小实验:将一勺盐放进温水中,请幼儿仔细观察。不一会,盐不见了,这时,教师提问,“白色的盐到哪去了?”,(三)作品导入法 作品导入法就是利用儿歌、故事、谜语等文学作品对幼儿具有的特殊吸引力,来引出活动的内容,引发幼儿联想的方法。 例: 请同学运用国庆假期前准备的童谣、谜语、绕口令来举例,(四)游戏导入法 在活动的开始可以用游戏活动或者游戏的口吻来导入活动 例如:,教师示范中班健康领域活动(上课咯) 目的:热身 通过手指游戏锻炼幼儿的手指灵活性,(五)音乐导入法 音乐导入法就是利用歌曲、乐曲、或组织简短的音乐活动来导入活动的方法。 (六)经验导入法 经验导入法就是指教师利用幼儿的已有经验,在引导幼儿探索、联想的基础上导出活动的内容。例: 好吃的早餐(语言 小班) 教师提问:1.小朋友们今天吃早餐了吗?(-) 2.我们每天都要吃早餐,那你们能告诉老师你都吃过那些早餐吗? 3.吃了早餐后你感觉怎么样?,做练习咯!,练习; 请同学们经过小组讨论后完成以下练习 要求:利用刚才所学习的活动导入的方法,设计几种不同的开始部分 1.课题名称:认识长方形和正方形(数学活动 中班) 2.课题名称:小老鼠打电话 (语言活动 大班) 附: 小老鼠打电话 小老鼠打电话,找个朋友过
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