《汽车文化》说课ppt.ppt

做一个喜爱汽车的人,课程介绍人：张倩文,汽车文化说课,课程性质 本课程是汽车类专业入门课程。为后续专业课程起到引入作用。 后续课程 汽车发动机构造与维修 汽车底盘构造与维修 汽车电器结构与原理等,职业目标 初步了解和掌握汽车基础性知识、实用性技能，建立专业学习兴趣。 素质目标 通过以学生为主到课堂学习，培养学生的组织、参与和语言运用等方面的能力，以提高综合能力和素质。,汽车应用基础课程地位和目标,课程团队,课程团队及培养,流程,汽车文化课程设计,课程目标设计理念,汽车文化课程设计,课程实施设计理念,汽车基础知识（历史、文化、性能、结构等）. 汽车使用与管理（使用、维护、报废和车管） 汽车驾驶取证与管理（驾驶取证、考核内容、证件管理等） 汽车操纵装置的操作（正确操作与禁忌） 汽车驾驶与交通安全（姿势、一般道路驾驶、特殊环境驾驶等） 汽车驾驶中的应急处理（发动机、底盘、电器等故障与处理方法）,汽车文化课程设计,课程内容设计,汽车文化课程设计,课程组织和分配设计,汽车文化课程实施,教学做一体化,课堂讨论,PPT教学,任务驱动,模式 方式,课程实施模式与方法,汽车文化课程实施-（举例）,任务驱动实施模式,汽车文化课程实施-（举例）,教学做实施模式,汽车文化课程资源,总资源,汽车文化教材资源,教材：自编教材，校内课程改革教材 特色：1. 本书“以就业为导向，以学生为本位”，整合 汽车文化、汽车概论、汽车驾驶技 术、汽车运用技术、交通安全、 汽车应急处理等课程内容为一体。 2.理论内容选取突出广泛性、基础性、知识性 和实用性，是学生全面了与汽车相关的社会生 活和知识，起到汽车专业学习的引领作用和丰 富非汽车类学生将来的社会生活。 3.对技能部分主要体现出常识性和实用性，重 于生活中的应用。 4.内容通俗易懂、深入浅出，有很强的可读性。,纸 质,汽车文化教学资源,网络资源,传媒资源,汽车文化教学评估,评估体系,汽车文化教学评估,评估内容,汽车文化教学评估,考核方法,汽车文化课程考核,总学时：52学时 课程考核：出勤率30%+课堂表现30% +论文40% 学分：考核合格后获得2学分,紧扣市场职业知识,紧扣市场岗位需求,课程教育教学改革,改革理念,授课任务名称：汽车类别和文化 授课学时：2学时 授课人：张倩文 授课方式：任务驱动、课堂讨论、PPT串讲 授课目标：掌握汽车的标准分类和新概念； 了解汽车VIN涵盖的内容； 了解主要的汽车公司及相关的文化，了解汽车运动内容； 培养学生的组织和语言表达能力。 授课重点和难点：掌握汽车的分类；主要汽车公司文化和品牌；汽车运动,汽车文化说课小例,汽车文化说课小例,导 入,汽车的发展中的四个里程碑和特点,我国汽车发展的历史和主要事件,汽车的发展对我们生活的影响,汽车发展的趋势,方 法,启发式讲述和提问,汽车文化说课小例,课 堂 实 施,组织,学生分成5组，按组分区域坐开，每个小组 推出一人实施小组工作任务内容,任务单,任务 内容,1.汽车的分类方法和最新流行术语于 2.汽车的名字和身份证涵盖的内容 3.主要的汽车公司及品牌 4.了解的与汽车有关的名人 5.介绍我国的汽车运动情况,汽车文化说课小例,讲述,补充,谈论,点评,实 施 过 程,过 程 要 求,1.按照顺序进行，单个发言集体讨论； 2.每个小组根据课业记录单，填写好学习 内容记录，并提交,汽车文化说课小例,汽车文化说课小例,课堂评价,汽车文化说课小例,下 次 课 导 入,1.同学们从外表了解汽车？ 2.汽车有哪些性能，对我们的安全和生活有哪 些