《老人与海》优秀课件ppt.ppt

海明威,老人与海,作者简介,海明威,走近海明威 美国当代文学中最著 名的作家之一，也是两次 世界大战之间美国富有 传奇色彩和独特个性的 杰出作家，通常称他为 “迷惘的一代”的代表。,1899-1961,1899年，海明威出生于美国芝加哥附近的橡树园镇。他的父亲是当地的一名著名医生。小时候，海明威经常随父亲外出行医及捕鱼打猎，对游泳、钓鱼、拳击、踢球有特殊爱好，同时也练就了他强健的体魄和刚强的性格。母亲是位虔诚的教徒，喜爱艺术，她经常带孩子们去芝加哥看画展。海明威自幼受到音乐和美术的熏陶。这对他日后的创作有深刻的影响。,第一次世界大战爆发，海明威报名入伍，因眼疾未被接受。海明威以优异成绩中学毕业后，去当见习记者。,战争始终吸引着海明威。1918年5月被授予中尉衔到了意大利前线担任救护车队司机。在战争中为抢救伤员负过伤，前后动过12次手术，取出了237块弹片。,第二次世界大战中，海明威以记者身份活跃在欧、亚战场。1941年海明威曾来中国采访，在重庆秘密会见过周恩来，并写过6篇有关中国抗日战争的报道。珍珠港事件后，他甚至曾驾驶着自己的摩托艇在海上巡逻以监视敌人潜艇的活动。他还曾率领一支游击队参加了解放巴黎的战斗。战争结束后，海明威定居古巴。卡斯特罗掌权后，他离开古巴返美定居。,晚年身患重病，创作才能衰竭，精神抑郁，于1961年7月2日 用猎枪自杀。 主要作品：除中篇小说老人与海外，还有长篇小说太阳照样升起、永别了，武器、丧钟为谁而鸣（又名战地钟声）等。,代表作品,太阳照常升起是海明威获得声誉的第一部重要长篇小说。作品描写第一次世界大战后一群青年人迷惘、苦闷的精神状态，因此太阳照常升起被称为“迷惘的一代”的代表作品。 长篇小说永别了，武器表现反战的深刻主题，艺术上高度成熟，被称为“迷惘的一代”的杰出成就。,1952年海明威的中篇小说老人与海出版，塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉形象”。仅仅48小时就销量惊人，当年获得了普利策文学奖。1954年，海明威因为“精通于叙事艺术，突出地表现在他的近著老人与海之中；同时也因为他在当代风格中所发挥的影响”而获得诺贝尔文学奖。,老人与海获1954年诺贝尔文学奖，授奖委员会的评价是：,勇气是海明威的中心主题。 老人与海写的是一个老人，展现的却是一个世界。,其它作品,短篇小说印第安营地 短篇小说乞力马扎罗山上的雪 剧本第五纵队,海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。他创作风格也很独特，从来都是站着写作。以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起来”。他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以老人与海中桑提亚哥最为典型。用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人，乃至可涵盖美利坚民族的性格：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”,海明威的创作具有鲜明、强烈的个性特征，主要表现在以下几个方面：,1、“迷惘的一代”“迷惘”的文学主题。 2、“硬汉”个性鲜明的人物形象。 3、“冰山”风格独特的形式美。,“迷惘的一代”（The Lost Generation）,1926年，海明威将美国女作家斯泰恩的一句话作为太阳照常升起一书的题词：“你们全是迷惘的一代。”后来，“迷惘的一代”就成了美国文学史上的一个专门名词，用来指第一次世界大战前后成长起来的一代美国作家。它是对战后一代美国青年厌恶、恐惧战争，却又找不到出路而痛苦、迷惘、彷徨、失望的集中反映，对当时的美国文学乃至世界文坛产生过很大影响。海明威被称为“迷惘的一代”的代表作家。,硬汉形象,海明威在选择人物时特别喜欢斗牛士、拳击家、猎人、渔夫、士兵，他们以惊人的毅力和旺盛的精力，在同充满敌意的世界对抗中殊死搏斗，表现出共同的性格特征：坚强刚毅、勇敢正直，无畏地面对痛苦和死亡，他们都面对严酷的悲剧命运，但无论情况多么严重，困难多么巨大，死神多么可怕，他们都不失人的尊严，不失勇气和决心，表现出临危时的优雅风度。,“冰山”原则,冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”所谓“冰山”原则，就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把作者自己的感受和思想藏在形象中，使之情感充沛却含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。,老人与海 情节梳理,这部小说是根据真人真事写的。海明威移居 古巴后，认识了老渔民格雷戈里奥富恩特斯。 1930年，海明威乘的船在暴风雨中遇难，恩 特斯搭救了海明威。从此，海明威与富恩特斯结 下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。 1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼， 但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果 在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。 海明威在老爷杂志上发表了一篇不长的通 讯在蓝色的海洋上，报道这件事。当时这件 事就给了海明威很深的触动，并觉察到它是很好 的小说素材，于是这就成就了以后的老人与海。,老人与海原型人物富恩特斯,海明威经典小说老人与海(The old man and the sea)一书中的主人翁Santiago， 据说灵感即是得自好友富恩特斯。佛恩特斯被认为是书中主角“老人”，以104岁高龄辞世。,主要情节,老人桑提亚哥已经连续很多天没有捕到一条鱼 了。小男孩马诺林和他在同一条船上，一起分担 这不佳的运气，但在过了四十天倒霉日子之后， 孩子的爸爸让孩子到另一条船上干活去了。,从那个时候起，桑提亚哥一个人出海捕鱼。每天早晨他划着小船到大鱼出没的墨西哥湾流去，每天晚上他总是两手空空地回来。这种情况一直延续到第八十四天。,孩子喜欢并且心疼这个老人。要是自己没有挣到钱，马诺林宁肯自己去乞讨或偷窃也要保证老人有足够食物和新鲜的鱼饵。,在第八十五天，快到中午时，一条马林鱼开始啃起一百米深处的那块鱼饵来了。之后拖着老人与船越行越远。,第二天早上，这条鱼蹦出了水面。老人看见鱼在跃起，知道自己钓到了一条从未见过的最大的马林鱼。太阳第三次冉冉升起时，这条马林鱼开始打起转来了。,老人感到头晕目眩，但他虽然几乎精疲力竭，终于还是把自己的捕获物拉得和小船并排在一起,并用鱼叉猛击这条马林鱼。然后把马林鱼捆绑在他那条小船的侧部。这条马林鱼比船还长两英尺。,一个小时以后，他瞧见了第一条鲨鱼。这是一条凶猛的尖吻鲭鲨。它飞快地游了过来，用耙一样的牙齿撕这条死马林鱼。老人用尽全力把鱼叉往鲨鱼身上扎去。,尖吻鲭鲨打着滚沉下去了，带走了鱼叉。它已经把马林鱼咬得残缺不全，鲜血直流。之后又有两条双髻鲨，一条单独的双髻鲨，两条鲨鱼，一大帮鲨鱼来袭击，尽管老人与他们一次又一次的战斗，但最终马林鱼还是没保住，被啃光了。,当他划进小港，马林鱼只剩下船旁硕大无比的白色鱼脊骨。老人拖着疲惫不堪的身体回到自己的小屋沉沉的睡去了。当港湾的人们看见那副骨架时，都惊叹不已。,第二天早上，孩来看望老头，见到他疲倦得熟睡不醒时不禁放声大哭。老头醒来后，孩子给他端一杯热气腾腾的咖啡。,两人相约过几天一起去打鱼，孩子说他还有很东西要学。孩子离去后，老头睡着了，他又梦见非洲的狮子。,预习检查,鲭鲨 两颚 脊鳍 攮到 吞噬 蹂躏 嗜杀 戳进 榫头 拽掉 残骸 桅杆,qng,q,nng,sh,ln,sh,chu,sn,zhui,hi,wi,梳理课文结构，了解课文内容,课文情节 课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。从书中的描写，我们可以看到，老人与鲨鱼的搏斗共分五个回合。,大马林鱼,长吻,灰鲭鲨,鲭鲨的齿吻,星鲨,白斑星鲨,犁 头 鲨,快速浏览课文，注意以下的几个问题：,导读提纲：,1.节选部分老人进行了几次搏斗？对象是谁？,2.老人各次搏斗的武器分别是什么？武器的 使用结果怎样？,3.老人是在什么样的身体状况下搏斗的？ 斗争对象是什么样的？,4.老人不顾一切搏斗的目的是什么？有没有 达到这个目的？,分组探究：阅读文章，填写下表，从鲨鱼和大马林两方面填写，然后小组展示。,情节小结：,这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧？老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后一无所有。,他被打败了吗？,你看到了“人的灵魂的尊严”了吗？,2、老人是在什么情况下与鲨鱼接二连三地进行搏斗的？,年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤 左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援,3、在我们看来，小说又为什么要描绘鲨鱼的凶残？,反衬 鲨鱼：接二连三 成群结队 凶残强悍 对比力量悬殊的对抗,4、分析人物形象：,桑地亚哥是一个怎样的人物形象？,现实形象：孤独、背运、贫穷、年老体衰、忍饥挨 饿、 精神上：经验丰富、乐观、自信、坚韧、不屈不挠、机智勇敢、永不服输,人物描写方法,行动描写 细节描写,心理描写 语言描写,老人与鲨鱼的五次搏斗,老人的两次心理活动,第一次搏斗,第二次搏斗,第三次搏斗,第四次搏斗,第五次搏斗,鲭鲨 老人,星鲨 老人,犁头鲨 老人自言自语（重点）,两条星鲨 老人 棍棒 舵,群鲨 群起而攻 老人 奋力搏斗,动作迅速 牙齿锋利 漂亮 脊鳍,反衬手法,贪婪残暴,身手 眼光 头脑,智慧 勇敢,充满自信 勇气,豪迈,老人 高大形象,老人回到港口 失败者？胜利者？,互动学习：鉴赏语句 感知人物,（1）他把鱼叉准备好用绳子系住，眼眨也不眨的望着鲨鱼向前游来。 动作、神态 目标明确 沉着冷静 （2）他想：这也许是一场梦。我不能够阻止它来害我，但是也许我可以捉住他。 心理自信 （3）“别想啦，老家伙。”他又放开嗓子说，“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。 语言、心理 敢于担当,互动学习：鉴赏语句 感知人物,（4）“一个人并不是生来要给打败的你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他” 语言、心理永不屈服 （5）想点开心的事吧，老家伙”他说，“一分钟一分钟过去，离家越来越近了。丢掉了40磅鱼肉，船走起来更轻快些。” 语言、心理乐观积极,互动学习：鉴赏语句 感知人物,（6） 老头儿先让它去咬那条死鱼，然后才把绑在桨上的刀扎进它的脑子。 老头儿松开帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。 动作描写 机智,互动学习：鉴赏语句 感知人物,（7）“呀！”老头儿说“星鲨，来吧，星鲨。” 语言、心理描写勇敢坦然 无所畏惧 （8）“跟他们斗，”他说“我要跟它们斗到死。” 语言、心理描写坚持不懈,互动学习：鉴赏语句 感知人物,（9）他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个的扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。 动作描写永不放弃 勇敢执着,一个面临厄运甚至绝境 永不屈服 永不放弃 的硬汉子！,人物形象总结：,“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”,海明威借助老人与海中的桑地亚哥 之口喊出一个硬汉子的宣言：,这是主人公的内心独白，也是小说的核心精神 生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。 这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。,硬汉子的形象,在“武器”简陋、孤立无援、鲨鱼轮番来袭的情况下，老人凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争，在他身上，我们可以看到一种百折不挠、坚强不屈、勇于面对暴力和死亡的“硬汉子”性格。,黑格尔说过：,人格的伟大和坚强的程度，只有借助矛盾对立的伟大和刚强的程度才能衡量出来。,5、文中的独白有什么特点?在文中起什么作用？,它们真实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且反映了老渔夫桑地亚哥丰富的内心世界，展示了人性的光辉、闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。海明威早期小说中的硬汉子多是“哑巴公牛”，言语不多，缺乏思想，而老渔夫桑地亚哥却具有丰富的内心世界，具有坚强的理性，是用思想支配行动的人，因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。,难点探究 【提问】老人为什么说：“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”？,【明确】这句话是桑地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。小说中的老渔夫桑地亚哥虽然最终没能保住大马林鱼，但在与鲨鱼搏斗的过程中，他表现出无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的胜利者。,6、如何理解老人与 鲨鱼的搏斗？,象征寓意,人自然 象征：不幸、厄运、困境,弱-强 象征：敢于挑战、勇于屈服、永不言败,象征寓意,大马林鱼,人生的理想，对超越极限的追求,鲨鱼,成功路上的阻碍，各种各样的困难,老人,人类中勇于与强大势力搏斗的“硬汉”精神,小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，而老人在与之进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，是一个捍卫了“人的灵魂的尊严”的人，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。老人的生命价值已经在追捕马林鱼，与大海、鲨鱼的斗争过程中取得了充分体现。可以说，这样一个形象，完美的体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”的思想。,7、你如何看待桑地亚哥的失败？,这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。 老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。 但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。因此他是一个胜利的失败者，一个失败的英雄，是一个“硬汉子”形象。,8、想象训练：外貌描写也是小说塑造人物的常用手法之一，但是课文节选部分却没有写到老人的外貌，同学们能不能想像一下老人的外貌特征，并把它描述出来。,原著是这样描写老人外貌的 桑地亚哥瘦削憔悴，后颈满是皱纹，脸上长着疙瘩，但他的双眼像海水一样湛蓝，毫无沮丧之色。但是这些伤疤中没有一块是新的。它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。这两个肩膀挺怪，人非常老迈了，肩膀却依然很强健，脖子也依然很壮实，而且当老人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱纹也不大明显了。,海明威语言风格,人们称海明威的作品具有“电报式风格”，在本文中，这种特点有哪些体现？,1结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。本文中直接出场的人物只有老渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。海明威曾经对老人与海的原稿进行了两百多次的校阅，他说，“老人与海本来可以写成一千多页那么长，小说里有村庄中的每个人物，以及他们怎么谋生，怎样出生，受教育，生孩子等一切过程”然而他删去了所有别人写过的东西，删去了解释、讨论，甚至议论的部分，剪去了一切花花绿绿的比喻，清除了毫无生气的文章俗套，使小说单纯而集中。,2避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。在塑造桑地亚哥这一形象时，他的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。鲨鱼来势凶猛，老人沉着迎战，机敏矫捷，都写得生动逼真。如写鲨鱼出现：“当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方窜上来。它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就涌现在太阳光下。”这段描写没有一个比喻句和形容词，但鲨鱼的凶猛、快捷，形势的紧迫却立刻展示在读者面前，清新洗练的叙述文字和反复锤炼的日常用语，使人读来有身临其境之感。文中对大海的描写粗犷简洁，犹如一幅水墨山水画，读来令人心旷神怡，美不胜收。,3鲜明生动的动作描写和简洁的对话。海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象，将作者、形象与读者的距离缩短到最低限度，而且很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴涵在自然的行文或者简洁的对话中，由读者自己去体会。如写老人与鲨鱼搏斗的场面：“老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。”这种描写本来都是老人的所见所闻，但读来便会过电一般油然而生出同样的感觉，同惊惧，同紧张，同喜悦。海明威“打定主意放手让读者去如实地吸取印象”，而“不挤到对象与读者之间去碍事”，他要让对象与读者直接沟通，这也是这篇小说的场景描写如此震撼人心的一个重要原因。,4着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。另外，为使“水下”的部分深厚阔大，他还借助于象征的手法，使作品蕴涵深意。,老人与海中电报式风格的特点？,1结构和情节简单，人物少到不能再少，主人公性格单一而鲜明。,2避免使用过多的描写手法和形容词，特别是华丽的辞藻，句子简短，语汇准确生动。,3鲜明生动的动作描写和简洁的对话。,4着力追求一种含蓄、凝练的意境。,越少，就越多,1、象征手法、鲜明生动的动作描写 2、心理描写与内心独白 3、对比与反衬,手法与特色：,真实深刻地揭示了主人公的思想与感受，内心的自豪感、孤独感以及坚毅勇敢的精神，富有哲理，丰富了小说的内容，深化了主题。,用鲨鱼与老人相对比，鲨鱼的速度快、嗅觉灵、身体强健、贪婪凶狠，老人武器简陋、孤立无援、食物缺乏、年老体弱，反衬了老人的勇敢、无畏与顽强。,深入探究： 1. 老人乐观和不屈不挠的精神无疑是值得肯定的，但是，面对注定的失败，如此不屈不挠有意义吗？从第一条鲨鱼的出现，老人就意识到保住马林鱼的希望十分渺茫。 后来老人拼得筋疲力尽，几近死亡，大马林鱼还是被吃得只剩下一副骨架。老人这样做值得吗？,第一句话：过程远比结果重要。,第二句话：只要有百分之一的希望就要尽百分之百的努力 。,2.结合中外历史人物请用精辟的语句写下学习本课后的感悟和启示。,人物可举：屈原、项羽、普罗米修斯、司马迁、荆轲、曹操、苏轼 一个人的成功并不在于他获得了什么，重要的是在这个过程中体现出来的勇敢、坚强、执着的精神。 试着把困难和挫折当做一顿难吃的早餐，咽一咽总会吞下去的。记住，难吃的背后意味着营养。 努力不一定会成功，但不努力一定不会成功。,3. 老人与海 确实是一部让人终身受益的好书，因为它给予我们许多人生启示。摘录小说中部分精彩语句送给大家。 (1)每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我情愿做到分毫不