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,鉴四101教室的故事,作者：工设1002班,Part 1,Part 2,Part 3,Part 4,Part 5,我是边角料？教室客观特点分析,Part 1,Part 2,Part 3,Part 4,Part 5,作为一间位于楼道口折角处的一间教室，101教室有他的无奈。,窄长的形状使得后方同学怨声载道 由于教室外楼梯的限制，门只能设在教室的中部，使得中间很多的位置都空做走道 楼栋影响了整个教室窗户的位置，主要的采光窗户奇怪地分布在教室的前后两面（其实一面还被外面长期悬挂的展板遮挡），使教室采光存在严重问题 由于教室内的空气无法形成对流状态，所以室内环境始终处于不通风的闷热状态,Part 1,Part 2,Part 3,Part 4,Part 5,主人也讨厌我了么？教室不合理的人为因素,座椅过大，拉长了教室的必要使用空间 灯光排布稀疏，没有弥补教室采光不足的缺陷 教室风扇开关控制系统设计不合理，使操作者无法准确对指定电扇进行开关控制 教室后方杂物堆砌，给人凌乱感 教室里有挂作品的绳子，却不适于利用,Part 1,Part 2,Part 3,Part 4,Part 5,我也是有感情的教室使用者需求分析,学生：1、听课要求看的清黑板、投影幕布；听得清老师声音；上课中途不被其他因素打断 2、学习要求在完成课堂作业和讨论时，有良好的氛围 3、课间休息要求教室窗外视野开阔，是眼睛充分放松 4、情感要求教室要有整齐明亮的学习环境，是学习者心情愉悦；教室应该给人温暖贴心的关怀感 教师：1、讲课要求讲台展示空间充足；关注度提高 2、教学要求过程中有可以同学生交流互动的空间 其他用途：会议交流要求教室整体布置整齐得体,Part 1,Part 2,Part 3,Part 4,Part 5,VS,你看看人家XXX 同类相关产品比较,Part 1,Part 2,Part 3,Part 4,Part 5,教室的呼喊：可不可以救救我,改进思考,黑板后置：如果黑板放在教室的另一个面，恰好利用了无法采光的另一面墙壁，原来黑板后面的窗户就可以用来采光通风 座椅更新：可采用板凳代替宽大的椅子，减小座位占地 桌椅位置摆放：桌椅全部靠墙摆放，门口留出过道，一方面使得教室桌椅分布整齐，另一方面，门外进来的同学不会对教室内听课的同学造成影响 利用靠门侧墙空间，安装
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