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文档简介

我眼中的教育技术,我的背景资料,什么是教育技术?怎样理解教育技术及AECT94的教育技术概念?,在教学中应用教育技术的情况如何？（如应用的情境、程度以及效果）,为什么要用教育技术？你认为教育技术对新课程改革会产生什么影响？,我的背景资料,我是一名数学教师,三十五岁,正值一位教师的黄金时期.我在一所有着一百多年历史的小学任教，这里的每一个人都很出色，与他们共事是我的快乐！这所小学就是吉林省松原市宁江区实验小学。,什么是教育技术?怎样理解教育技术及AECT94的教育技术概念?,美国教育传播与技术学会(简称AECT)在1994年发布的有关教育技术的定义是目前我国普遍认可的教育技术定义：教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。,该定义将教育技术的研究对象表述为关于“学习过程”与“学习资源”的一系列理论与实践问题，改变了以往“教学过程”的提法，体现了现代教学观念从以教为中心转向以学为中心，从传授知识转向发展学生学习能力的重大转变。学习过程是学习者通过与信息、环境的相互作用获取知识和技能的认知过程，学习资源是学习过程中所要利用的各种信息和环境条件。新的教学理论要求学生由外部刺激的被动接受者转变为能积极进行信息处理的主动学习者，而教师要提供能帮助和促进学生学习的信息资源和学习环境。从21世纪社会发展和人类发展的需求出发，建造一个能支持全面学习、自主学习、协作学习、创造学习、终身学习的社会教育大系统。,在教学中应用教育技术的情况如何？（如应用的情境、程度以及效果）,我在教学中经常应用教育技术备课、上课，尤其是一些与生活联系较少的、较抽象的知识的学习，利用教育技术能更直观、更生动，更有效地进行教学，能大大激发学生学习的欲望和探究的兴趣，学习效果自然是好的。,为什么要用教育技术？你认为教育技术对新课程改革会产生什么影响？,教育技术能帮助我们备课，能帮助教师将抽象的知识变得具体，能把只有在精密实验室才能做的和有危险性的实验都模拟操作，总之，
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