小圣施威降大圣1.ppt

预习检查读准字音,掣（ch） 擎（qng） 鹚（c） 翎（lng） 嗛（xin）淬（cu） 青鹞（yo） 鹭鸶（l s） 鹳（gun） 鳜鱼（gu） 鲂鱼（fng） 撺（cun） 花鸨（bo）木木樗樗（ch） 蓼汀（lio tng） 躘踵（lng zhng） 窗棂（lng） 愕然（） 哪吒（n zh） 幌（hung） 提防（d）,小圣施威降大圣,西游记,文学常识了解,西游记，又名西游释厄传，是中国古典四大名著之一，由明代小说家吴承恩编撰而成。此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚以及白龙马保护唐僧西天取经、历经九九八十一难的传奇历险故事。故事跌宕起伏，惊心动魄，作者以虚构的人物描述了那个年代的人心险恶、腥风血雨，与唐僧师徒四人所走过困难重重的取经之路。,作者简介,吴承恩（15101582）明代小说家。字汝忠，别号射阳山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人 ，淮安府志载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。”但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。,你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？ 课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？关于“小圣”，你还知道他的哪些故事？,课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。,“小圣”即二郎神杨戬；“大圣”即孙悟空。二郞神， 天庭大将，玉帝外甥，玉鼎真人的大弟子，变化 无穷，神通广大，肉身成圣；早年劈桃山救母， 视天界兵将如无物，受封清源妙道真君。,【环节一】标题分析,活动指引： 默读课文，梳理情节，并根据下面的提示练习复述课文。 小说由小圣与大圣激战起笔，由于妖猴惊散， 大圣 。 接下来，写二郎真君与大圣 ，结果 。 后来，写大圣 。 默读要求：1.学习快速阅读，力争每分钟不少于500字。2.阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量。3.通过关键词语带动整体阅读，提高阅读速度。,无心恋战，迅速逃离战场。,斗法变化，玩性大发,激斗变游戏。,大圣来到“灌江口”，冒充二郎真君， 引起二次激战。,【环节二】默读训练（读课文， 理情节）,请用简练的语言复述孙悟空与二郎神打斗的经过。,“西游记是我国文学史上一部最杰出的充满奇思异想的神魔小说。作者吴承恩以浪漫主义的手法，描绘了一个色彩缤纷、神奇瑰丽的神话世界，创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事，成功地塑造了孙悟空这个光彩夺目的理想化的英雄形象。”（林庚浅谈西游记的艺术特色） 请同学们结合课文具体词句说说小说的“妙趣横生”体现在哪里？“引人入胜”的效果是怎样造成的？,【环节三】品读“奇趣”（读课文， 说心得）,示例：大圣变作鹚老的情节最吸引人，它写出了大圣逃跑躲避的速度之快，显示了作者丰富的想象力，这个情节给我留下了深刻的印象。 大圣被追得一天无路，入地无门，变了个土地庙的情节给我留下了深刻的印象。特别是大圣的尾巴变作一根旗杆，让人忍俊不禁，我觉得这是文章中最精彩的情节。 大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑，在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓，让人记忆深刻。,选文一开始就是天昏地暗的“激战”。本来悟空没有失败，正是高手对决。让悟空心慌的是“妖猴惊散”。,激战与顽皮相生 （以第一段为例）,“收了法象，掣棒抽身就走”可见事态紧急，不能耽搁。从“不恋战，只情跑起”可以看出，悟空面对真君的语言挑衅，毫不理会。此时的猴王，心里面只有猴儿们的安危，无心再打。一个“撞”字更看出悟空早已慌了手脚，只想脱开身，思考解救的办法。“慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内”写出了悟空战意已无的慌乱姿态。不过后面的描写一下子打破了前面的紧张气氛，“摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住”，一个“钉”字，真是意趣无穷。,有三层意思，,一来，描画出“麻雀儿”的小，落在树上，难以让人觉察；,二来，描画出悟空为了摆脱追击的机警，一动也不动；,三来，描画出悟空的“调皮”神态，故作呆萌，装傻充愣。,本来是激烈的“天神之战”，却被一个小变化，被“钉”字传达出的“顽皮之笔”给“消解”了。 你一定会为悟空的“雷人之举”会心一笑。此处真是神来之笔。,话题： 请结合课文二段具体词句说说小说的“妙趣横生”体现在哪里？“引人入胜”的效果是怎样造成的？,连续三个来回的“变化”让人目不暇接。为后文的精彩表现做铺垫。,到第三个来回时，精彩的“变化”神通大战“变了味儿”。,不过，作者认为这样还不够，下面的第五回变化把悟空的游戏精神推向了极点。悟空变成了“花鸨”。,这种手法叫做“欲擒故纵法”。 大圣在变化时总是给对方留有余地，在游戏与玩笑中将情节推向高潮。,情节更加摇曳生姿，人物形象更加丰满生动。真是描写“妙趣横生”，情节“引人入胜”。,悟空变作“土地庙儿”，二郎一眼就已经看穿，不过气氛好像在玩“捉迷藏”。二郎笑道“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”这分明是说给悟空听的。如果真要打他，又为何说出来？悟空的反应是“心惊”，心道：“好狠，好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛：若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”这悟空真是心领神会，两人玩得甚是开心。本段语言中暗藏“奇趣”，让人回味无穷。,【环节四】畅所欲言，拓展延伸,1、孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上找到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？在别的作品中，你有没有看过类似的写法？,俗话说：“文似看山不喜平。”如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就会使得文章平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者，且文章的曲折性就没有了。在鲁提辖拳打镇关西中，作者写鲁提辖三拳打死镇关西的过程的写法与本文相似。作者没有写鲁提辖一拳打死镇关西，而是详细描写鲁提辖三拳打死镇关西的过程。,2、本文主要刻画了“大圣”和“真君”两