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20092010金牛区八年级（上） 历史期末考试 试卷分析,实外西区 叶德元,一、 基本情况,1、题型、题量及分值,2、试题特点,一、 基本情况,1、题型、题量及分值,2、试题特点,（1）难度适中,对于基础差和学习死板不灵活的学生有一定难度。,容易题约占60% 中档题占25% 稍难题占15%,一、 基本情况,1、题型、题量及分值,2、试题特点,（1）难度适中,（2）题型新颖,一、 基本情况,1、题型、题量及分值,2、试题特点,（1）难度适中,（2）题型新颖,（3）注重图表考察,一、 基本情况,1、题型、题量及分值,2、试题特点,（1）难度适中,（2）题型新颖,（3）注重图表考察,（4）注重考查学生的阅读能力 和分析归纳能力,一、 基本情况,1、题型、题量及分值,2、试题特点,（1）难度适中,（2）题型新颖,（3）注重图表考察,（4）注重考查学生的阅读能力 和分析归纳能力,（5）试卷覆盖面广,二、 试题解题情况,1、概念把握不准确,二、 试题解题情况,1、概念把握不准确,2、相关学科知识把握不牢,二、 试题解题情况,1、概念把握不准确,2、相关学科知识把握不牢,3、历史思维能力、从材料中获 取信息能力、概括归纳能力差,二、 试题解题情况,1、概念把握不准确,2、相关学科知识把握不牢,3、历史思维能力、从材料中获 取信息能力、概括归纳能力差,4、审题能力不强,三、 对今后教学的建议,1、强化基础知识教学 （1）突出主干知识、重点知识的教学,重点突出，讲清来笼去脉,三、 对今后教学的建议,1、强化基础知识教学 （1）突出主干知识、重点知识的教学,（2）注重知识教学的系统性和完整性,三、 对今后教学的建议,1、强化基础知识教学 （1）突出主干知识、重点知识的教学,（2）注重知识教学的系统性和完整性,2、注重能力培养,指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变化；引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料；启发学生对历史事物进行想象、联想和初步的分析、综合、比较、概括等认知活动，对有关的历史问题进行简要的评述，培养学生的历史思维能力；增强学生自主学习的能力；注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。,三、 对今后教学的建议,1、强化基础知识教学 （1）突出主干知识、重点知识的教学,（2）注重知识教学的系统性和完整性,2、注重能力培养,3、加强技巧性训练,一是加强学生的审题能力训练。 二是加强养成教育。,三、 对今后教学的建议,1、强化基础知识教学 （1）突出主干知识、重点知识的教学,（2）注重知识教学的系统性和完整性,2、注重能力培养,3、加强技巧性训练,4、大胆创新、站稳讲台,“天籁川音” “失落的文明” “穿梭阴阳界” “海盗传奇” “盗墓笔记” “我们的60、70、8
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