广东省2012届高考政治一轮复习3.7唯物辩证法的联系观课件新人教版必修4.ppt

,第三单元 思想方法与创新意识,本单元的知识属于唯物辩证法的范畴,其核心是对立统一规律,总特征是联系的观点和发展的观点。要注意这三方面是有联系的,联系构成发展,矛盾是联系的根本内容,是发展的源泉。本单元必须明确的知识点：包括联系的普遍性、整体与部分的关系、量变与质变的关系、发展的道路与趋势、对立统一、两点论与重点论、矛盾普遍性与特殊性、具体问题具体分析、创新等。复习时要明确这些观点的含义及应用条件,知道在什么条件下用什么观点进行分析。本单元从考查题型看,有选择题,也有主观题。从材料选择来看,近三年高考试题有国内的材料,也有国外的材料；有古代材料,也有现实材料；有高度概括的名言、警句和成语,也有具体的生活化材料；既有社会现象的材料,也有自然现象的材料。,第七课 唯物辩证法的联系观,第八课 唯物辩证法的发展观,第九课 唯物辩证法的实质和核心,第十课 创新意识与社会进步,第七课 唯物辩证法的联系观,1.唯物辩证法的总特征 (1)唯物辩证法既是科学的 ,又是指导我们认识世界和改造世界的重要 。 (2)唯物辩证法既是关于 的科学,也是关于 的科学。 和 是唯物辩证法的两个总特征。 2.唯物辩证法的实质与核心 (1) 规律是唯物辩证法的实质与核心。 (2) 是我们认识世界和改造世界的根本方法。,世界观,思想方法,世界普遍联系,世界永恒发展,联系的观点,发展的观点,对立统一,3.唯物辩证法和 是两种根本对立的世界观和方法论 (1)唯物辩证法主张用 的、 的、 的观点看问题。 主张用孤立的、静止的、片面的观点看问题。 (2)唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于,是否 ,是否承认 是事物发展的源泉和动力。 4.联系的普遍性 (1)联系的含义：就是 以及 诸要素之间的 、 和 。 (2)联系的普遍性：世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的 。每一事物内部的各个 、 之间是相互联系的。世界是一个 的有机整体,没有一个事物是 的。,矛盾分析法,形而上学,联系,发展,全面,形而上学,承认矛盾,矛盾,事物之间,事物内部,相互影响,相互制约,相互作用,联系,部分,要素,普遍联系,5.联系的客观性 (1)含义：联系是事物本身所 的,不以 为转移。 (2)体现：自在事物的联系与人为事物的联系都是 的。 (3)联系的客观性的基本要求：要从事物 的联系中把握事物,切忌 。 6.联系的多样性 (1)原因：世界上的事物千差万别,事物的联系也是 的。 (2)表现：有直接联系和间接联系、 和 、本质联系和非本质联系、 和 等。 (3)方法论要求：联系的多样性要求我们注意 和 事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。,孤立存在,固有,固有,人的意志,客观,固有,主观随意性,多种多样,内部联系,外部联系,分析,把握,1.整体和部分的关系 (1) 与 是相互区别的。整体是事物的 和发展的 ,从数量上看它是一；部分是事物的 和发展的 ,从数量上看它是多。整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。 (2)整体与部分是相互联系、密不可分的。 (3)方法论要求：我们既应当树立 ,还必须重视 的作用。 2.掌握系统优化的方法 (1)系统的基本特征： 、 、 的优化趋向。,整体,部分,全局,全过程,各个阶段,全局观念,部分,整体性,有序性,内部结构,(2)掌握系统优化的方法：要着眼于事物的 ；要遵循系统内部结构的 ；要注意系统内部结构的优化趋向。 (3)系统优化的方法要求我们用 的思维方式来认识事物。,整体性,有序性,综合,讲解一：世界是普遍联系的 (1)联系的含义 所谓联系,就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 (2)联系观的几个原理,2.唯物辩证法的两个总特征和实质与核心 唯物辩证法的观点：唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题,认为矛盾是事物发展的源泉和动力。 联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。 唯物辩证法的实质与核心：矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点,是唯物辩证法的实质和核心。,【温馨提示】 1.联系的普遍性是指任何事物之间是相互联系的。 【点评】联系是普遍的、客观的、有条件的。联系的普遍性表明,任何事物都处在联系中,至于到底和什么事物相联系、存在什么样的联系,则要从其存在和发展的具体条件出发去具体分析。所以认为任何事物之间都是相互联系的观点是片面的。 2.联系是客观的,所以是不能改变的。 【点评】联系是客观的,是指联系是事物固有的,人们不能主观臆造联系,但人们可以发挥主观能动性,根据事物固有的联系,改变事物的状态,建立新的具体联系。,3.如何理解哲学上的物质概念。 【点评】物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。把握三个层次：不依赖于人的意识,强调物质的客观性,划清了唯心主义的界限；能为人的意识所反映,强调了意识的能动性,划清了与不可知论的界限；客观实在性是物质的唯一特性,是从万事万物中抽象出来的共同的唯一特征,因此要理解物质和物质具体形态之间的区别和联系。,【高考题例】 (2010福建卷36)北极熊变瘦了!科学家说,由于污染增多,污染物进入北极熊体内使其体型缩小；全球气候变暖,海洋冰面减少,北极熊要花费更多的能量猎食,这样就限制了它的生长。下列选项中与“北极熊减肥”现象所蕴含哲理相一致的是 （ ） 水集鱼聚,术茂鸟集 对症下药,量体裁衣 上律天时,下袭水土 物我一体,心物一体 A. B. C. D.,【解析】“北极熊减肥”现象体现的是根据气候变化,主动作出调整,以适应环境,求得生存。体现了联系的有条件性。符合。体现的是具体问题具体分析,体现的是意识的能动作用。本题涉及考点有联系的特征、矛盾特殊性、意识的作用。旨在通过典,【答案】 A,型素材,考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力以及论证和探讨问题的能力。另外选项中呈现的民谚俗语都是大家熟悉的，有些教材中有体现,因此在学习过程中应注意理解。,【变式训练】 (2011江苏南京模拟)我国每年有20万人死于药品不良反应。在医 学上,他们被称之为“药源性致死”。也就是说,他们不是病死的, 而是吃药吃死的。这当中,40死于抗生素滥用。抗生素可以挽救 人的生命,而不合理的滥用却助长细菌产生耐药性。这说明（ ） A.事物之间联系的条件不同,事物的状态也不相同 B.事物的联系是普遍的,人们无法改变 C.原因和结果在一定条件下可以相互转化 D.规律具客观性,人们在客观规律面前是无能为力的,【解析】抗生素可以挽救人的生命,而不合理的滥用却助长细菌产生耐药性,体现了事物之间联系的条件不同,事物的状态也不相同,故选A。,【答案】 A,讲解二：坚持整体和部分的统一 1.正确把握整体与部分的辩证统一关系 (1)整体与部分的关系是区别和联系的关系,也可以说是对立统一的关系。,(2)整体和部分辩证关系的方法论要求： 一是树立整体观念和全局的思想。做法是从整体出发,在整体上选择最佳行动方案,实现最优目标。二是搞好局部,使整体功能得到最大发挥。 2.正确把握系统和要素的辩证统一关系 (1)整体和部分的关系,在一定意义上就是系统和要素的关系。 系统属于整体的一种情况,系统除了强调整体性外,还有层次性和有序性。要素也是部分的一种表现形式,是组成一个系统的相互作用着的部分。所以,不能把整体和部分的关系与系统和要素的关系完全等同。 (2)系统和要素是相互区别的 二者各有不同特点：要素具有个别性、局部性、多样性、差别,性、不可分割性、不确定性；系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 地位和功能不同：系统有着要素在孤立状态下所没有的新性质和新功能。 (3)系统和要素相互联系、相互作用。 系统和要素是自然界、社会和思维运动中普遍存在的,任何一个事物都存在着系统和要素两个方面。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体,系统中的各个要素不能离开作为整体的系统而孤立地存在。 当一个组成部分或要素,尤其是关键性要素发生变化时,就可能引起系统整体功能状况的改变。,(4)方法论意义 系统观念为人们把握复杂事物提供了一系列科学方法和原则,即 整体性原则、有序性原则、优化原则。 系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。,【温馨提示】 1.整体是指由事物的各个要素相互联系构成的有机整体。 【点评】这个说法是片面的,整体还包括事物发展的全过程。 2.整体与部分的关系即系统与要素的关系。 【点评】这两对关系不能完全等同,因为整体与部分的关系,只是在“一定意义上”也是系统与要素的关系,即两对关系都强调整体性原则,都是相互依赖等方面,而系统中讲的层次性原则,整体和部分的关系就没有。 3.正确认识整体与部分的功能。 【点评】不能笼统地认为整体功能一定大于各个部分功能之和。整体功能确实可以大于各个部分功能之和,但是这是有条件的,只有当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时,整体功能才会大于局部功能之和。反之,整体功能则会小于各部分功能之和。,【高考题例】 (2010江苏卷30)2009年6月,国务院常务会议原则通过了江苏沿海地区发展规划,这对于加快江苏沿海地区的发展,促进长江三角洲地区产业优化升级和整体实力的提升,完善全国沿海地区的生产力布局具有重要意义。这表明 （ ） 搞好局部有利于推动整体的发展 政府运用行政手段对经济实行调控 整体的功能状态及其变化会影响到部分 政府努力推进区域协调发展 A. B. C. D.,【解析】属于经济生活,用行政手段不符合题意。不符合题意,江苏沿海促进长江三角洲地区发展。,【答案】 A,【变式训练】 (2010四川卷30) “竹竿效应”源于对果农收摘果实的观察,果农常用竹竿收取有刺大树上的果实,只有竹竿最长的才能收得最多。“竹竿效应”蕴含了应将关键因素作为“竹竿”,“竹竿”有多长,水平就有多高的道理,这给我们的哲学启示是 （ ） 主要矛盾对事物的发展起决定作用,要集中力量解决主要矛盾 矛盾双方是相互依赖相互联结的,要善于全面分析和处理矛盾 全局和部分是相互制约的,要学会处理好关系全局的决定因素 量变和质变是对立统一的,要学会有效促进事物从量变到质变 A. B. C. D.,【解析】本题考查学生对主次矛盾关系、整体和部分关系、量变和质变关系的理解,考查提取材料有效信息的能力，难度较大。“竹竿效应”说明,要将关键因素作为“竹竿”,这就体现了集中力量解决主要矛盾观点,体现了抓好关键部分以提高整体水平的观点,因此,正确。项强调了两点论,与题干不符。题干材料说明了主次矛盾的关系、整体和部分的关系而非量变和质变的关系,所以不能入选。解答本题的关键是理解“竹竿效应”的内涵。,【答案】 B,【热点材料】 胡锦涛出席APEC会议并发表主旨演讲 亚太经合组织(APEC)第十八次领导人非正式会议于2010年11月13日至14日在日本横滨举行,这次亚太经合组织领导人非正式会议的主题是“变革与行动”,主要讨论区域经济一体化、增长战略、人类安全、茂物目标评审、亚太经合组织未来发展、经济技术合作、多哈回合谈判等问题。胡锦涛在领导人非正式会议上阐述了中国对亚太地区经济实现平衡、包容、可持续、创新、安全增长的主张,提出对APEC未来发展的看法,介绍中国对亚太区域合作的立场主,张,在APEC工商领导人峰会上以“亚太新兴市场国家”为主旨发表演讲,并在与APEC工商咨询理事会代表的对话会上同工商界就亚太自贸区、中小企业发展、粮食安全、能源安全等问题交换看法。,【热点解读】 生活与哲学生活 1.联系具有普遍性和客观性。当今世界各国经济彼此相连,亚太经合组织(APEC)第十八次领导人非正式会议的召开,体现了亚太经合组织各个国家之间加强沟通,相互支持,携手合作。 2.必须重视局部的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。亚太经合组织领导人非正式会议讨论了区域经济一体化,体现了通过搞好亚太经合地区,来推动全球经济的发展。 3.事物是变化发展的,要用发展的观点看问题。这次亚太经合组织领导人非正式会议的主题是“变革与行动”,通过讨论区域经济一体化、增长战略、人类安全、茂物目标评审、亚太经合组织未来发展、经济技术合作、多哈回合谈判等问题,来促进亚太地区经济的发展。,经济生活角度 市场经济竞争性、开放性和经济全球化,要求亚太地区开展经济技术合作、建立亚太自贸区。,【典例分析】 材料一 为迎接2010年11月第16届亚运会,广州举全市之力办好亚运会。中共广州市委领导经常深入各部门、各单位调研,如开协调会,对如何办好亚运会作出一系列重要指示；广州市政府在体育场馆建设、道路改造、环境整治等基础设施建设方面先后投资2000亿,围绕创建文明城市、提高市民素质等方面做了大量卓有成效的工作；广州市政协及政协委员积极参与其中,建议让亚运会成为推动广州经济持续发展的“金钥匙”；广大市民认同亚运、参与亚运、服务亚运,百万志愿者走上街头开展志愿服务活动。全市上下齐心协力,全力以赴、各司其职、密切配合,力争把2010年亚运会办成历史上最出色的一届亚运会。,材料二 传统民本思想和中国共产党“以人为本”论述节选 “民为贵,社稷次之,君为轻。” 孟子孟子尽心下 “为君之道,必须先存百姓,若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。” 唐太宗贞观政要君道 “生民之初,本无所谓君臣,则皆民也。夫曰共举之,则因有民而后有君,君末也,民本也。” 谭嗣同仁学专家点评：传统民本思想在历史上起到一定的积极作用,但具有时代局限性,统治阶级运用民本思想的目的是“治民”、“驭民”。 “坚持以人文本,就是要以实现人的全面发展为目标,从人民群,众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益,让发展的成果惠及全体人民。” 胡锦涛在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话(2004年3月10日) 专家点评：中国共产党“以人为本”是对传统民本思想的扬弃,是立足中国发展实践,适应新的发展要求突出的,其内涵将随着中国特色社会主义实践的深入而不断丰富。温家宝总理在2010年的政府工作报告中指出：“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严,让社会更