《诗歌鉴赏总述》PPT课件.ppt

诗歌鉴赏总述,学习目标：1、了解古诗常考题型 2、抓住古诗元素，读懂诗歌思想情感。,鉴赏的范围： （1）内容方面：意象、意境、情感； （2）表现形式方面： 语言：诗眼、炼字； 表现手法：构思手法、描写手法、抒情手法、修辞手法,（一）怎样读懂诗歌的思想感情 1关注诗歌标题 有些诗歌，诗题就点明了思想感情。如杜甫的春夜喜雨，诗题就告诉我们，诗人的感情是快乐喜悦的。全诗对鱼、夜、花的描写，无不渗透在“喜”的感情。 2关注作者背景 了解诗歌的作者，知人论世，以察诗情 。对于历代文学大家，我们应该了解掌握其经历、风格。通过了解作者，知人论世对诗歌的鉴赏很有帮助。考试时，试题有时在注释中指出一些相关于作者和背景的信息。诗歌鉴赏不应忽视对其创作背景的了解。这里所说的背景，包括诗人所处的社会时代、生平遭遇、思想主张等多方面的内容。这些方面，对诗人的诗歌创作往往有着直接的影响。因而，我们在欣赏诗歌的时候，就应当借此来理解诗歌、把握诗歌。,3关注常见意象 意象是蕴涵诗人思想感情的具体形象。有些诗歌，诗人不一定把情感直接表达出来，而是借助某些形象去含蓄地表达，在鉴赏诗歌时，要借助意象去把握作者的思想感情。如：“今夜曲中闻折柳” ，“折柳”就是一个传统的意象，含有惜别怀远之意。“杨柳岸，晓风残月”中，通过“杨柳”“晓风”“残月”等意象，就知道传达 的是伤别情怀。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，“江花”“江水”两个意象，足以说明白居易的快乐心情。 古诗词意象中，一般都有固定的寓意，如“梅花”，一般是“孤独”“寂寞”“孤芳自赏”“高洁傲岸”的代名词；“蝉”则是“惜时光”“痛离别”“苦远游”“感身世”的同义语。 4关注诗词情点 情点，指诗词中透露诗人情感的字眼。,5关注表现手法 李白的秋浦歌十七首（其十五）白发三千丈，缘愁似个长，不知明镜里，何处得秋霜？诗人首句用夸张，末句用比喻，把一生漂泊，壮志未酬，人以衰老的郁闷、愁苦和怨愤以奔放的激情宣泄出来。在这里夸张和比喻的运用，不仅使我们有形象的感受，更有情感的冲击。 6关注诗词结构 古代诗词非常讲究层次，在结构上一般是前半部叙事和写景，后半部分议论和抒情。如一般律诗往往讲究起承转合，词往往上阕写景、下阕抒情等。鉴赏一首诗歌，首先要弄懂它写了什么，这就要懂得层次的划分。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。,7关注题干提供的信息。 题干多是直截了当地提出具体的问题，但有时也会在提问之前有所提示。这些提示既 是对诗文的注释，也是对答题的导向。 如“江南有丹橘，经冬犹绿林。岂伊地气暖，自有岁寒心。”（节选自张九龄感遇） 的题干是这样的：“论语岁寒，然后知松柏之后凋也。请联系这句话，说一说你对岂伊地气暖，自有岁寒心。一句的理解。”本来初读时对“自有岁寒心”一句颇费躇踌，但论语之语让我们恍然顿悟：丹橘之所以经冬犹绿，并非缘于气候暖和，而是因为它具有像松柏一样耐寒的节操。 8、关注诗中注释,鹧鸪天 晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。 惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。 最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情? （4分） 最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。,菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。 (2)关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。（6分） （一）答游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。 （二）思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。 二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。,登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 注一水：亦作“二水”。 (1) 分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(4分) 颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。 (2)“总为浮云能蔽日”句中用了何种修辞方法?尾联表达了诗人什么样的思想感情?(4分) 比喻。忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。,满江红 登黄鹤楼有感 岳飞 遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今、铁骑满郊畿，风尘恶。 兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。 （2）词中有哪些“风尘恶”的景象？（4分） 铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。 （3）词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾却说“再续