板块四专题十六图文转换表文转换——“图”联现实“表”观变化.ppt

专题十六 图文转换 表文转换 “图”联现实，“表”观变化,专题十六 图文转换 表文转换 “图”联现实，“表”观变化,某校毕业班写作文，一位同学深情 地写道：“亲爱的老师，你投入那么多 心血，送走一庙又一庙学生，又即将送 走我们这一庙”他把“届”字都写 成了“庙”。 老师哭笑不得，在作文簿上留下了这样一句评语：“送完你们这一庙，我也许就能做方丈了。”,一、真题体验 1(2012福建高考)下面是一幅讽刺性漫画，作为标题， 最恰当的一项是(2分) ( ),A坐而论道 B座无虚席 C一劳永逸 D脚踏实地,解析：本题考查图文转换的能力，题干中“讽刺性漫画”是一个重要的提示，考生答题时，可以根据是否有“讽刺性”，是否符合“漫画”特征来判断。A项“坐而论道”和B项“座无虚席”均属于对画面内容理解不完整，没有注意到椅脚上的鞋子；而C项“一劳永逸”则与漫画内容没有明显的关联。只有D项“脚踏实地”抓住了画面中最具有讽刺意味的细节椅脚穿鞋着地，并运用了反语的手法，符合漫画的特征。 答案：D,2(2008福建高考)今年4月12日，国际货币基金组织和世 界银行分别就全球粮食价格飙升可能引发的后果发出预警。 阅读下面图表，请你就我国粮食问题写一条宣传标语。 (16字以内)(3分),解析：解答图文转换题的关键是读懂图。读图一定要按照一定的顺序，如先读题目，再读图中内容。读图中内容时，要理解图的性质，如本图表是对中国粮食产量情况的解读。读图时不能遗漏图中信息，如本图表中的“耕地面积”“粮食产量”及其相应的曲线、年份变化、图表尾部的注释等。在准确读图的基础上，得出结论：据图表可知我国耕地面积在逐年减少，粮食产量有所波动，根据题干的提示和要求，可写出“保护耕地，珍惜粮食”之类的宣传标语。,答案：(示例1)国以粮为本，民以食为天 (示例2)保护耕地，珍惜粮食 (示例3)手中有粮，心里不慌 (示例4)杜绝耕地抛荒，禁止滥占土地 (示例5)粮食安全问题应当警钟长鸣,3. (2012江苏高考)阅读漫画，在横线上写出合适的一 句话。(5分),这幅漫画形象地提醒人们：_ _,解析：本题考查理解漫画寓意的能力。做这类题要读懂画面，然后揣摩画面中蕴涵的意义。图中是一对父子，孩子哭着向爸爸索要着什么，而父亲却一脸笑容，爽快地答应着，可脚下，已越过是非的底线。 答案：家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。,4(2009全国卷)下面是“沈阳全民读书月”活动的标 识，请从构形角度说明标识的创意，要求语意简明，句 子通顺，不超过65个字。(5分),答：_ _,解析：解答此题，一要认真观察标识，充分展开联想和想象，正确辨别标识中的各个部分，思考各部分所表达的意思；二要紧密结合题干中的介绍(“沈阳全民读书月”活动的标识)，将图形和“沈阳”“读书”等联系起来进行思考；三要用准确、简明、连贯的语言将思考分析的内容表述出来，字数要符合要求。 答案：(示例)该标识以“书”和“沈阳”的首写拼音字母为设计元素，体现活动的主题与地域；翻开的书和两书交汇处的眼睛，对“开卷有益”作出微妙表达。,二、考情分析 近几年福建高考图(表)文转换题考查统计,近几年，福建高考涉及图、表的题目只有两题，题量较少，所占分值也不高，但从其贴近社会生活的命题特点来看，随着“读图”时代的到来，图表题更多地进入高考命题也并非不可能。 结合全国各地高考图(表)文转换题的考查情况，我们认为，福建高考的特点，图(表)文转换题将会呈现如下特点：,1考查的综合性明显 图文、表文转换看似只是两种表达形式的相互转换，其实涉及准确、生动、简明、连贯、得体、修辞等诸多考点，综合考查考生描述、压缩、概括等各方面的能力，更涉及考生观察社会、分析问题的能力和语言综合表达能力。 2考题选材生活化突出 近几年图文、表文转换题的选材非常生活化，内容涉及文化、经济等生活中的热点和焦点。由此可见，该题型走向生活，体现实用性、人文性、情趣性的趋势较为明显。,图文转换和表文转换是高考图表题的两大类型，而这两个类型又包括多种考查形式。 表文转换：表格文字转换、柱形图表文字转换、结构图表文字转换、饼式图表文字转换、曲线图表文字转换。 图文转换：徽标文字转换、图片文字转换、漫画文字转换。,表文转换,在媒体信息交流和传递中，图表是主要的表现形式之一，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者的观点态度。常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂家的生产增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。简洁的图表包含着大量的文字和数字信息，涉及不同的知识领域。,一、考查类型 常见的表文类转换题有以下几种： 1表格阅读概括题 此类题将详细数据以表格的形式列出，这些数据按规律排列，做题时要认真研读它的规律，并依题目要求用文字准确地表述出来。,2柱形图表阅读概括题 此类题目将数据以直观的图形显示出来，用坐标表示两个或多个关系项，向阅读者介绍或展示某个情况。答题者需认真弄清题设，搞清关系，然后准确把握规律，解决问题。 3结构图表阅读概括题 此类题采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别是箭头方向所表达的意思，用语言将所示内容表现出来。,4饼式图表阅读概括题 这类题一般用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读者，答题时只要用文字表达出这种比例就可以了。 5曲线图表阅读概括题 这类题是将数据用坐标轴加曲线的方式表示出来，其实也可以换成柱形图表，答题方法与之相似。,二、考查角度 考查角度主要有以下两种： 1文字转换题，即将图表内容用文字表述出来。 2信息推断题，即针对图表数据作结论或提建议。 例1 (2012天津高考)阅读方式在数字时代已发生变化，请按要求回答相关问题。(4分) (1)中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。(2分),(2)请结合自己的阅读经验，选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式中的一种，概括其特点并略作说明。(2分),解析 第(1)小题，比较两个图表提供的不同信息是作答的关键。图表的核心信息在两条曲线上， 这两条曲线集中反映了调查结果，仔细分析两条曲线的异同，用简练准确的语言表达出来即可。第(2)小题要求结合自己的阅读经验概括某种阅读方式的特点，答案具有一定的开放性，图表上反映的信息又对考生有相应的提示作用，作答时可结合图表信息和自己的阅读经验总结其特点。答案应有一定的概括性，并注意简要说明。,答案 (1)近年来各媒介综合阅读率逐年上升，其中数字媒介阅读率近三年上升迅猛。 (2)数字媒介阅读，携带方便，信息量大，而且可以实时更新。(选取传统纸质媒介阅读，言之有理亦可),一、图表分析按流程 简单地说，此类题目的解题流程是：,具体来说，表文转换题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。,二、把握图表内容要注意四个方面： 1读懂图表 (1)注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。对于表格，考生要兼顾表格中的比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点等相关要素；对于坐标曲线图，考生要抓住曲线变化的规律；对于柱状、饼式图，考生要抓住各要素的比例分配及变化情况；对于生产流程图，考生要抓住事理的时空、逻辑顺序等。,(2)重视数据变化。我们要重视图表中的数据变化，数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处。要综合分析三个角度，即横向角度、纵向角度、斜向角度的数据(主要是数据变化)。 (3)注意图表细节。图表中的一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。,2明确要求 (1)明确是文字转换题还是信息推断题，如上面例1的第1问属于文字转换题。 (2)明确表述对象。 (3)明确修辞要求及字数要求。 3组织答案 (1)表述对象一般为图表名称的关键词。 (2)文字转换题概括时不要遗漏信息。 (3)作结论时针对性要强。,(4)注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如“增长(加)了”“增加到”“增长了倍”“与同期相比，增长”“减少到”“减少了(百分数、分数)”“近一半(50%左右)”“大部分(比例在55%70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等词语的选用。,4检查答案 (1)信息是否多余或遗漏缺失。 (2)信息推断是否错误。 (3)答案是否存在语病。 三、综合考查题的解题要领 此种题型是将表文转换与编拟公益广告语结合起来，综合考查学生的语言表达简明、得体的能力，其答案必须涉及画面的内容、主题和公益广告三个方面。做这种题，要注意考查的角度和要求，可在理解画意的基础上，紧扣画面内容作答。,1(2011重庆高考)下列图表是对汉字“书写”现状的调 查。请仔细阅读，完成后面的题目。(4分),(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？ (要求：不出现数字，字数1020字)(2分) 答：_ (2)针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。(要求：字数分别在1020字) 社会：_。(1分) 学校：_。(1分),解析：本题考查表文转换及语言表达准确、鲜明的能力。解答第(1)题时，必须认真观察图表，特别要注意一些文字、数字的提示，这有助于准确理解图表的意思，然后按题目要求用简洁的语言表述出来即可。解答第(2)题时，要在理解图表内容的基础上，应结合社会、生活实际，从人们的汉字“书写”方式的角度探寻原因；应根据学校汉字“书写”教育的现状分析原因。进行作答，需要注意字数要求。,参考答案：(1)写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。 (2)社会：电脑、手机等使很多人“失去”了手写的机会。 学校：未开设书写课，不重视学生的书写能力。,2(2010广东高考)近代西方社会发展史表明，数学活动的 中心(数学史上的代表人物及他们的突出成就)在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据以下图表所示的情况，补充下面文段中A、B处空缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。(6分),答：_ _,参考答案：A.17世纪转移到了资产阶级革命时期的英国，这时牛顿创立了微积分，牛顿学派诞生了 B进入18世纪，在大革命影响下的法国，蒙日提出了微分几何，形成了蒙日学派，法国成为了(A部分3分，B部分3分，但须概述准确，内容完整，语言简洁，语意连贯，否则酌情扣分),3(2009安徽高考)下图有三个板块，请先用一句话对 三个板块的内容作整体概括，再各用一句话作分别概括。(7分),整体概括(18字以内)：_ 分别概括(每句12字以内)： _ _ _ _,解析：本题考查考生表文转换和概括的能力。本题要求进行整体概括、分别概括。虽然整体概括的要求在前，按照逻辑思维顺序，还是先局部后整体。谈的是农民工工资(清理旧账、支付专项检查)问题，谈的是农民工保险(人数增加)问题，谈的是农民工子女上学(学校增多、开展“共享蓝天行动”)问题。每个板块都进行了对比(2008年和2009年)。并且都涉及农民工的权益，这样概括起来就比较容易了。,参考答案：(整体概括)我省多方面加强维护农民工权益的工作。 (分别概括)清查农民工工资支付问题。 扩大农民工保险范围。 关心农民工子女教育。 (整体概括2分，分别概括每点1分，语言简练、符合要求2分),所谓“图画”是指用线条或色彩构成的形象。漫画、徽标、图片标识图形等都属于图画。漫画、徽标、图片(含摄影作品)是一种常见的考查形式。,图文转换,漫画一般主要由标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题一般会从如下几个角度入手：概括寓意；拟加标题；描述画面；综合考查。,漫画类,例2 (2009山东高考)请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过55字。(4分),答：_ _ _ 解析 图文转换，要求考生将画面内容有条理地再现，不能遗漏或再现不准确。回答寓意的关键在于对图中水滴的形状“SOS”的理解。 答案 (示例)画面内容：一女子正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水呈“SOS”状。 寓意：水在呼救，警示我们要节约用水。,例3 (2012湖北高考)欣赏右边这幅漫画，请为其题诗或配文。 要求：符合画面情景；表达鲜明生动；字数不超过40字。(4分),解析 此题考查图文转换的能力。首先要读懂漫画的画面组合。画面上是一只猫睁着大眼盯住晾着的一件T恤衫上的鱼图案想入非非。那鱼儿只是衣服上印的画儿，猫儿不识真假，还想捉来解馋呢。然后分析漫画的意趣。漫画的寓意在提醒如猫儿般的人，要仔细观察，以辨真假，莫把假象当理想，方向不对，可是劳而无功的。最后选定一种或文或诗的表达形式，表达出这幅漫画的内容，暗示出它的寓意或点出寓意。,答案 (示例一)鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈笑。 水快没有了，看你哪里跑？ 莫把假当真，请君仔细瞧！ (示例二)虽说这鱼儿不在水中，那猫儿也算是饱了眼福，正所谓望梅止渴，“画鱼”充饥。,漫画的特点及漫画与文字转换类题目的解题方法 (一)漫画的艺术特点 1夸张渲染，突出特质 让我们来看漫画好险,这是一个刚过铁路还站在铁轨边的旅行者，他的西服已被切去了一角，裤子也被剐破，露出花内裤，旅行箱也被剐去了一半，显然是火车通过产生的后果。这如果是在现实生活中，旅行者早就命赴黄泉了，但漫画作者却没有让他死去。作者正是通过夸张的手法，突出了违反交通规则的危险。,2借物喻人，巧妙表意 漫画中的物往往是寄予了寓意的，因而无人物的漫画也时时折射出人和人类社会的内容：人类的思想、人类社会复杂的内容。,上图是一幅丰子恺先生的漫画，一位师傅把一块块泥放进模子里，印出了一个个一模一样的泥娃娃。这就是我们的传统教育千人一面，抹杀个性。该漫画通过比喻的手法告诉人们这种模式教学会阻碍大批有创造潜能的儿童的发展，并将导致综合国力的下降。,3.幽默诙谐，辛辣讽刺 漫画最大的功效就在于针砭时弊，完成这一任务的手段，就是借助幽默诙谐，造成辛辣的讽刺。 右边这幅漫画中的主人翁把“自我批 评”的样子的确做到家了。你看他主动露 出臀部，把巨大且象征“自我批评”的注 射器高高举起，大有“恨病打针”的气度。可是，落到实处，注射器上连针头都没有，真是虚伪至极！,4以点带面，含意丰富 漫画毕竟是一小方天地，因此，它要反映社会问题就必须借助于点来带面。,上图画面中一共有3只苹果，左边的一只上面商家没有作任何标记，表示这是一只普通苹果，已经长出虫子；右边的两只苹果上面贴着“优”字的标记，表示这是优质苹果，但其中一只也长出了虫子。它用十分直观的手法讽刺了社会上那种以次充好、损害消费者利益的欺诈行为。,5对比强化，彰显重点 对比是最能凸现事物特征的艺术手法。漫画通常也采用这种手法，把事物的特征淋漓尽致地表现出来。,上面这幅漫画通过对比的手法，警示人们一味乱砍滥伐将导致严重的后果。,(二)漫画的解题方法 第一步：读画面，明白画中有什么 漫画是通过直观的形象来说明道理的，一幅漫画中人物的形象、动作、语言以及其他事物、文字等都蕴涵着深意。解答此类题必须认真仔细地观察漫画的各个细节，精心研读其中的文字。如(2009山东高考)的画面中水龙头滴下的水滴呈“SOS”状，就要联想到“SOS”的意义。 1看标题。标题是漫画的眼睛，有时透过这“眼睛”，可洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意。,2看画面。漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面地观察画面。 3看注解。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在做漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的关键所在。,第三步：明确表达 把握了漫画的内容和主旨后，就可以开始答题了，答题需掌握几种常见题型的解题方法和技巧： 1描述画面的方法原则。要采用恰当的表达方式，对画面上的人或物的动作、表情、语言等按照一定的顺序进行描述。切记，只需把画面内容客观地描述出来即可，有什么就说什么，不宜进行想象和虚构。,2概括寓意的方法。概括画面的主题，先要认真细致地观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为，然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括。通常采用联想的方法，由物及人，彰显意义。 3拟加标题的技巧。标题有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。首先要弄清漫画讽刺的主体和主题，然后围绕其拟加标题。可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住主题命名。,4. (2010江西高考)请说明右面这幅漫画的 内容及其寓意。(不超过65个字)(5分) 答：_ _ 解析：本题主要考查语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体的能力。解答此类题，考生应先整体把握漫画的构成，然后分析其寓意。一般说来，漫画包括幽默型和讽刺型两种。本题中的漫画属于幽默型，表达了萨马兰奇一生对国际奥运的关注和贡献。回答问题时，考生可从这个方面去思考。,答案：(内容)漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构成，五环成为萨马兰奇的眼镜。(2分) (寓意)萨马兰奇和现代奥运已经融为一体(或：萨马兰奇透过奥运看世界)。(3分),5(2010天津高考)给下面这组漫画配上一个恰当的 标题，并分别解说每幅画面。要求：标题不得为 “无题”，画面解说应符合情境，每幅画面的解说不得超过12字。(6分),答：_ _ 答案：(示例一)标题：头痛医头，脚痛医脚 解说：维修工路上遇一钉耙在地上。他不小心踩到钉齿，木把打头。他用锤子将木把钉在地上。路上留下钉齿朝上的钉耙。 (示例二)标题：问题解决了 解说：路上有一钉耙。不慎踩上，尾翘起来击中头部。挥锤将钉耙把儿钉死。问题解决了,徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着丰富的含义。因此，解读徽标，一定要透过现象挖掘本质，这样才能真正把握其内涵。,例4 (2011天津高考)根据以下材料，按要求作答。(6分) 2012年9月，第九届全国大学生运动会将在天津举行，预计有来自全国31个省、市、自治区及港澳地区的7 000余名运动员、教练员、裁判员参与盛会。下面是此次大运会的吉祥物“津津”。,(1)请你以东道主的身份，根据上图向大家介绍吉祥物“津津”。要求描述其形象，并说明寓意。(4分) (2)请为第九届全国大学生运动会拟一条宣传语。(2分),解析 此题综合考查图文转换及语言表达简明、鲜明、生动的能力。解答第(1)题时，要注意分析“津津”的特征，比如笑脸、运动的状态、张开的双臂、阳光的外形等。寓意方面，可以思考阳光、笑脸、张开的双臂等的象征意义，比如欢迎、胜利等，同时必须以东道主的身份来表达。解答第(2)题时，首先应了解宣传语的特点，具体到本题，应体现出“全国大学生运动会”的特点，同时要能体现出吉祥物“津津”的寓意。,答案 (示例)(1)“津津”张开双臂笑迎八方来客，它是我们天津人热情好客的形象的象征。它寓意阳光、快乐洒满津城。阳光既象征着光明与未来，也是青春和希望的象征，与开展全国亿万学生阳光体育运动相契合，祝愿中国当代大学生团结、奋进、健康、快乐地成长。取材阳光，同时象征人与自然和谐相处，共建美好社会的理想与心愿。“津津”以跳跃和欢庆胜利的姿态，预祝运动员取得优异成绩，祝第九届全国大学生运动会取得圆满成功。 (2)阳光体育 和谐发展 快乐运动 健康成长,徽标与文字转换类题目的解题方法 徽标类题目的解题思路： (1)宏观把握图标的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。 (2)说明(介绍)画面要分清说明顺序：时间顺序、逻辑顺序、空间顺序。 (3)注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意(含义)要联系具体对象作出合理解释。不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想。 (4)采用规范的说明性语言，做到准确、简明、平实、清晰。 (5)认真观察图的组成部分，力求避免遗漏内容。,6(2012广西南宁市二模)中国网民文化节(简称网民节)是由国 务院新闻办公室、工业和信息化部、文化部等部委机构指导， 中国互联网协会主办的国内唯一的国家级网民文化盛会。网民 节遵循“以人为本”的活动宗旨，倡导先进文化，促进社会和 谐，推动科学发展。 下面是“中国网民文化节”活动的标识， 请从构形角度说明标识的创意，要求语意简明，句子通顺。(5分),答：_ _ _ 解析：本题考查图文转换。这道题要在读懂题干的基础上答题，要紧扣“创意”答。画面是三者结合：舞动的“人”形、字母“e”、汉字“文”，并各有内涵。 答案：标识整体是一个舞动的人，由字母“e”、汉字“文”组合而成。(3分)“e”象征着网络；“文”代表文明、文化；舞动的人，彰显了“以人为本”的活动宗旨。(2分),图片(摄影作品)类,这里的图片主要是指摄影作品或剪纸作品等艺术性很强的作品。因为是艺术，所以在转换时就特别要凸显艺术的形象性，要尽可能使语言鲜明、生动。,例5 (2008广东高考)右边是一 幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一 段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求 语言鲜明、生动，运用两种以上(含两种) 的修辞手法。(6分) 答：_ _ _,解析 本题考查考生正确运用常见的修辞手法和语言表达简明、生动的能力。解答此题，第一要仔细看清楚剪纸画的内容，明确两人之间的关系；第二要审清题干要求，抓住重点词语“一个人物”“情深”“鲜明、生动”“两种以上”等；第三要力求文笔优美，语言通畅，饱含深情。 答案 (示例一)您用三尺教鞭为我们指点人生道路的迷津，您在五尺讲台为我们展现大千世界的奥秘，您用七彩粉笔为我们描绘知识王国的地图。 (示例二)我仰着头，凝视着您山花灿烂的笑靥；我踮起脚，聆听着您山泉叮咚的话语；我捧着书，思索着您醍醐灌顶的讲解。,图片与文字转换类题目的解题方法 解答此类题目，可以参考漫画类的方法，但要注意的是，照片、图画的画面内容往往是现实生活的真实反映，基于这一点，在解读其内容时一定要做到合情合理，不可偏激。具体来说，有三点要注意：一是读画面，明白图中有什么；二是想画外，理解艺术作品的艺术内蕴；三是抓细节，运用生动、形象的语言来表达。无论是拟写广告宣传语，还是其他广告语都要扣住画面主旨去拟写。,7(2009浙江高考)为下面这幅图片拟写解说词，要求至 少运用两种修辞方法，能揭示画面的内涵。(不少于50字)(4分),答：_ _,解析：这是一道描写类语言运用题。解答时一要明确画面的构成要素，即什么人在做什么；二要把握画面的动态特征，即动作像什么；三要理解画面的寓意，即画面揭示了什么；四要满足题干中的所有要求。 答案：(示例)这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面，它十分直观地再现了身残志坚者的形象，震撼人心。(2分)他挥动球拍，展开青春的翅膀；驰骋球场，追逐人生的梦想。(2分),做表文转换题时因信息概括不当而失分 示例 (2009广东高考)下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况的调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容(不得出现数字)，使上下文语意连贯。(6分),根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；_A_，其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见，_B_。上面的分析结果告诉我们，如果_C_，电视科普节目就会更有针对性。,考生答案,阅卷者说 1失分缘由：本答案表述笼统，遗漏信息。A处虽然抓住了两个图表进行概括，但概括不准确，本答案仅指出了“比例不相同”，但具体特点没有点明；B处只概括了“家政人员”与“高校教师”二者之间的区别而忽视了其他人员，只考虑了个别的点，而忽视了面上的规律；C处分析正确。故只得2分。,2满分要点：解答此类题的关键是要正确理解图表所揭示出的内涵，运用“同中求异、异中求同”原则概括图表内容。就本题来看，A、B、C三项需要填写的都是概括归纳后的现象或结论，并不是针对某一种职业或群体而言。文中的某些词语或句子也对此具有提示作用，如“其中”“可见”等，只有联系上下文才能准确审清题意，正确补充出空缺内容。 参考答案 A观众的文化程度越低，越会以电视作为获取科技信息的主要渠道。 B不同职业公众通过电视获取科技信息的比例也有差别。 C充分考虑不同观众群体的特点。,图表类题目是高考考查的重点也是难点，解答这类题目时，除了要遵循前面讲的几个答题步骤外，还应重点注意以下几点，以避免失误。 1明确4种常见失误 通过考生答题的情况发现，表文转换题在解答时有四大误点： (1)信息归结多余或无中生有； (2)信息遗漏或缺失； (3)信息推断不准确(以点代面，以个别代整体等)； (4)答案表述啰嗦，条理混乱。,2学会分析与表述 一是二维分析，找出规律。在明确了图表中比较对象和比较角度的基础上，要仔细分析图表中各个项目的数据及其变化特点，要从纵向、横向两个维度比较分析数据的增减变化情况，然后在综合纵、横两个维度数据变化的共性基础上总结出规律。二是依类作答，准确规范。考生除了要运用图表中给出的专业术语外，还要根据图表数据的变化规律来选用准确的词语。,1下面是“十一五”全国财政收入增长图和中央财政教 育支出增长图。请你先用简洁的文字分别概括这两幅图的内容，再从整体上作简要评述。,考生答案 五年来，中央财政教育支出增长幅度比全国财政收入增长幅度大。,我来评析 本题考查考生语言表达简明、准确和表文转换的能力。考生通过认真读题可知，上述文字和图表数据的关键词是“增长”。考生答题时应描述三个方面的内容：五年间中国财政收入翻了一倍，五年间中央财政教育支出增长了将近三倍，五年间中央财政教育支出增长幅度远大于全国财政收入增长幅度。这说明中央十分重视教育事业的发展。 上面的答案对图表内容的概括太笼统。,我的答案 (示例)过去五年，中国经济实力跃上新台阶，2006年到2010年，全国财政收入翻了一倍。五年来，中央财政逐年加大教育投入的力度。2006年到2010年，中央财政教育支出增长了将近三倍。五年来，中央财政教育支出增长幅度远大于全国财政收入增长幅度。,2工作环境、薪酬和与同事的关系是影响外来务工人 员幸福感的重要因素。请根据下面某市对外来务工人员幸福感调查的图表，回答问题。,(1)请用一句话概述该市外来务工人员幸福感的状况。 答：_ (2)如果你是该市的人大代表，看到调查表后，你将从哪几个方面撰写提高外来务工人员幸福感的提案？ 答：_ _ 考生答案 (1)外来务工人员对三者不满意较少。 (2)提高外来务工人员的待遇。,我来评析 解答第(1)题，要综合考虑工作环境、薪酬和与同事的关系三个方面，分析柱状图，“比较满意”和“一般”所占比例较高，总体上“一般”比“比较满意”稍高，由此可以得出外来务工人员的幸福感“一般”。解答第(2)题，应该从工作环境、薪酬和与同事的关系三个方面逐项回答。上面的答案对图表内容不能整体把握，没有抓住中心要点，故概括欠准确，建议也没有针对性。 我的答案 (1)该市外来务工人员的幸福感一般。 (2)可以从优化工作环境、提高薪酬待遇和保持城市良好的开放性和包容性等方面撰写提案。,题组一 表文转换 1(2013合肥模拟)下面是去年以来国内游人次及收入 增幅表，据要求答题。(6分) 去年以来国内游人次及收入增幅,(1)请概括出2012年上半年旅游经济运行情况。(不要出现数字信息)(2分) 答：_ _ (2)假若你是旅游决策者，你对2012年下半年旅游经济运行有什么建议？(4分) 答：_ _,参考答案：(1)得益于国内旅游较快增长，旅游经济仍然在景气区间内运行，但增速有所放缓。 (2)对旅游业的发展重视建设和管理，重视旅游市场的监管，重视搞大项目、大活动。对吸引投资、建设旅游大项目应出台系列产业鼓励和引导政策，重视对旅游发展软环境的建设、对旅游市场秩序的整治、旅游服务质量的提升。(言之有理即可),2根据下面表格显示的内容，将表后文段的空缺处补充完 整。要求：语言连贯、简洁，不要出现具体数字。(4分),我国经济持续快速发展，经济增长率不但 (1)_，而且 (2)_。然而，在事关群众切身利益的社会发展支出方面还存在欠缺。例如教育、卫生、社保等公共事业支出占GDP的比例，就与经济的高速增长不相协调，(3)_，甚至低于经济落后于我们的印度。因此在以后的发展中我们应该(4) _ ，从而缔造一个“幸福中国”。 答案：(1)远高于美、英等发达国家 (2)高于巴西、印度等新兴经济体 (3)不仅远低于发达国家 (4)进一步加大社会公共事业的投入,3某机构对200名大二学生进行了以“人文读诗”为主 题的问卷调查。请根据表一、表二显示的调查结果概括现状，分析原因。要求简明、准确。(5分) 表一：进入大学后诗歌阅读的数量,表二：你认为诗歌在当下的存在价值是(可多选),(1)现状概括：(2分) 答：_ _ (2)原因分析：(3分) 答：_