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第二讲 语言符号模块及其运作机制 20060312,北京师范大学听课笔记,第二讲 语言符号模块及其运作机制,2.1 语言（符号）的模块性及其几个模块（modular）：,语法,第二讲 语言符号模块及其运作机制,何谓模块？ J. A Fodor （心灵的模块性）提出，心灵有模块性，由若干不同的系统组成，每个系统有自己的区别特性，如语言系统、视觉系统等。近年来，语言学中的GB理论指出，语言系统本身有模块性，即由若干不同的子系统组成，相互以特定的方式发生作用。 概括地说，模块就是“系统”。 saussure指出，语言是一个符号系统。这里涉及两个术语：符号（sign）、系统（system）,第二讲 语言符号模块及其运作机制,什么是符号？能指/施指（signiant; signifier）与所指/受指（signifi; signified）的含义？ 实物交际跟符号交际 格列佛游记：一个美丽的童话。其中所描述的飞岛国人们的交际方式在现实中可能吗？ “符号”人类交际方式的智慧 现实现象 符号 现实现象 （具体、抽象） （主体化）,第二讲 语言符号模块及其运作机制,符号的内涵与外延 请比较下列现象： a 白云深处缕缕炊烟人家居住；b 烽火敌情 a中的炊烟一般称为征候，b中的烽火才跟符号相关。 符号要指称一定的事物，但符号不是事物本身。 一切符号都包括两个要素：能指与所指。 这对术语源自F de Saussure。,第二讲 语言符号模块及其运作机制,Saussure （语言）符号（sign）包括两方面：能指（signifier）与所指（signified），任何符号都必须包含这两方面。通俗的说，能指就是形式（form），所指就是意义/概念（meaning/concept）。 一切具备形式与意义两方面要素的指号，都是符号（sign）。 研究符号的科学称为符号学（semiotics）。 符号所包含的两要素都是心理的。,第二讲 语言符号模块及其运作机制,为什么说符号的要素是心理的？ 语言符号联系的不是事物（thing）与名称（name），而是概念（concept）与声音形象（soundimage）。声音形象并不是纯粹的物理（physical）现象，而是声音的心理印象（psychological imprint of sound），也即：声音在我们的感观上产生的印象。 事物经过人的认识抽象为概念，名称必须借助声音这种物质载体得以体现。这里强调的是“客观”借助“主观”而存在显现。,第二讲 语言符号模块及其运作机制,实例:,实物（书）,shu,buk,livr,第二讲 语言符号模块及其运作机制,语言符号的两个组成部分犹如一张纸的正反面，不可分割。可以说，语言符号是一种两面的心理实体。,概念 音响形象,第二讲 语言符号模块及其运作机制,要注意的是，尽管（语言）符号必须包含两个方面，但在日常使用时，这一术语仅指声音形象，例如仅指词。人们容易忘记，tree之所以被称为符号，仅仅是因为它载有“树”的概念。结果是，感觉部分的观念蕴含了整体的观念。 有些情况下，符号仅仅有“音响形象”，连“概念”也没有。可是人们仍用符号称之，这是一种习惯做法，与这里的内容不矛盾。 总结：符号必须具备两个条件，有时可以拿形式替代符号整体。,第二讲 语言符号模块及其运作机制,语言符号的两个特征：创制符号的两大原则 1 任意性（arbitrariness）； 2 线条性（linearity） 任意性及其证据 语言（方言）间的差别和不同语言（方言）的存在可资证明。 任意性是语言符号的最大特点。 任意性的效力存在于创制符号之初。 线条性及其实例,第二讲 语言符号模块及其运作机制,含义：能指只在时间（维度）上展开，并且具有时间维度的特征：（a）它体现一个长度；（b）这个长度只能在一个单一的维度上测定；它就是一条线。 语言符号的能指跟视觉的能指（如航海信号等）不同：视觉能指可以在几个维度上同时并发，而听觉（语言）的能指只能在时间的一维线条上呈现，其要素相继出现，构成一个链条。只要用文字将其表示出来，书写符号的空间线条代替（听觉符号）时间上的前后相继，就可以理解这一特征。,第二讲 语言符号模块及其运作机制,实例：look outlookout outlook take overtakeover overtake make upmakeup/? 歧义：old men and women 咬死猎人的狗 任意性与线条性的分别与联系： 单一符号中音义结合任意性，不可论证 符号间的排列关系线条性，可论证 以任意性为基础的符号处于有规则、有条理的联系之中。,第二讲 语言符号模块及其运作机制,顺带介绍Morris符号三分说： 符号1， 符号2，符号nSyntax Semantics 指示1，指示2，指示n Speaker Pragmatics,第二讲 语言符号模块及其运作机制, 2.2 语言符号的系统性 1 什么是系统（System）？ 最一般的涵义：语言组织的型式关系网络，语言作为一个整体就是一个系统。或者说，系统就是由各种有着不同内部结构关系的部分构成的机构。 系统跟结构紧密联系，国外有学者认为，系统就是结构。这方面以皮亚杰为代表 在皮亚杰看来，所谓结构，也就是一个整体、一个系统、一个集合。任何结构都具有三个要素：整体性、转换性、自身调整性。,第二讲 语言符号模块及其运作机制,整体性：内在的连贯性。构成结构的实体的排列组合本身是完整的，并不只是某种由别的独立因素构成的混合物。结构的组成部分受一整套内在规律的支配。 转换性：结构须具备转换的程序，不断加工整理新的材料。例如，语言作为基本结构，能够将各种基本句子转换为新的句子。 自我调整性（自适性）：结构为了有效地进行转换程序，不向自身以外求援。结构是处于封闭状态的。简单的说，语言系统中的成素不依赖比方说“现实”的模式而存在。“dog”这个词在英语中存在并起作用，跟现实物无关，跟它在语言系统中的名词（一定情况下也做动词）地位有关。,第二讲 语言符号模块及其运作机制,2 语言系统的层级性 句子（无限） 词（有限） 语 素（有限） 音 位（有限）,第二讲 语言符号模块及其运作机制,问题：语言这个层级系统如何运转？换句话说，其运转机制是什么？ 现象观察： A 英语实例 1 sp-, *ps-; sl-, *ls; bl-, *lb-; kl-, lk- 2 think-er write-er kill-er do-er know-er *like-er ?love-er *miss-er 3 Paul runs a car. *This car runs. This car runs well. Salesmen sell many books. *Books of this sort sell. Books of this sort sell well.,第二讲 语言符号模块及其运作机制,4 Colorless green ideas slept furiously. 汉语（普通话）实例 （1） 清华： t i xua *ts i xua （2）医院： i yn; *i ynr 一院： i ynr；？i yn （3）a你这样做是合情合理。 b 你这样做是合情合理的。 c 你这样做是偏听偏信。 d你这样做是偏听偏信的。,第二讲 语言符号模块及其运作机制,（4）a 昨天我去了颐和园。 b 昨天我去颐和园了。 对现象的思考： 语言系统中，成素之间不是处于杂乱无章的无序状态，而是遵循一定的规则。概括起来，语言这个层级装置靠一定的规则运转，具体体现为两大关系：组合与聚合（替换）。 3 什么是组合、聚合？,第二讲 语言符号模块及其运作机制,组合、聚合是Saussure在普通语言学教程中提出的两种重要关系，相当于心理活动的两种形式。 组合关系： Syntagmatic relation, 也称为句段关系。在话语（discourse）中，各个词由于连在一起，彼此间形成以语言的线性特性（linear nature）为基础的关系，排除了同时发出两个要素的可能性。句段关系是一种动态关系、现实关系。 既是在句段中的组合，必然要求遵循一定法则，这在语言的各个层面都一视同仁。,第二讲 语言符号模块及其运作机制,聚合关系（paradigmatic relation） ： 也称为联想关系（associative relation），语言中的成素聚集成类，是一种静态关系，潜在关系。 聚合关系可以是形式类（形态、词类），也可以是一种意义类（同义、反义）。 两种关系的区别、联系。（思考题）,第三讲 【20060319】 语音与语音研究,语音与语音研究,汉语现象观察： （一） A 般（pan55）单（tan55） 干（kan55） B ?（ pan35） ? （tan35） ?（kan35） C 攀（pan55）滩（tan55） 刊（kan） D ? （ pan35）? （tan35） ? （kan） 类似的组合也见于ts组 t组。 英语中*mnu不能发音,men就没问题。 （二） 外国人对汉语字调、语调的反应 我想mai51你的书，你mai214不mai214。你是不是去大庆？（上扬）,语音与语音研究,声音（sound）与语音（speech sound） 语音具有一切声音共有的物理属性，可以从声学的角度去分析。 语音的发音过程是人类发音器官的一种生理活动，可以从发音器官的部位及发音活动的方式去分析。 上述只是语音的自然属性，要认识语音，还必须了解其另一方面：社会属性。 语音为什么会具有社会属性？ 语音是语言的物质负荷者，它能通过它所构成的语词来传达意义，这是语音性质的本质所在。,语音与语音研究,正源于此，语音能够为人们表达意义、交流思想提供服务。人们也完全有可能根据实际需要来对语音进行“约定”，也就是规定：语音只有结合为语词才能表达意义，语音的表义功能是社会赋予的。 语音本身不结合为语词就没有表义的功能，这是语音社会属性的一个体现。 过去有人提出一种唯心主义的看法，认为little, bit, tip, thin等中的短元音I跟“小”相关，据此进一步主张音素本身能够跟一定的意义建立自然关系。 Palmer L. R对上述观点做过批驳，反例：big, thick, fill, 等，跟“小”相关的还有small。,语音与语音研究,语音社会性的另一表现是语音的民族特征或地域特征。 每个民族甚至各民族的各地方言都有自己的语音特征，这是历史形成的结果，只能用语音的社会属性来解释。 各人只对自己语言中有分别的音素特别敏感。【实例从略】 语音社会性的第三个表现是语音的系统性。 言语中出现的多种多样的音素，可以提取出来的语音单位的数目总是很有限的。 语言中值得注意的语音单位音位，是在辨别词的意义上有作用的那些最简单的语词构成分子。每个民族或方言各有自己的音位系统。,语音与语音研究,各民族语音的结构方式也各不相同（汉语有所谓声母、韵母，以韵母分为“四呼”）。 语音的社会性还可以从语音的变化上加以考察。（这方面可以“语音规律”为例：北京话“轻”、“青”同音，广州话则不同音。） 从上面的内容可以看出，简单的语音现象背后有着复杂的机理。要搞清这些内容，必须首先理解一些概念术语：音素、语音学、音位及其变体、音位学，在此基础上，还要知道音位的进一步分解区别特征，音位的组合跟聚合等知识。,语音与语音研究,语音研究若干方面： 1 最小单位：音素. 一般人自然感到的听觉上的最小语音单位是音节（syllable），像近体诗的押韵和英国文学史上（乔叟时代）的十四行诗就是较好的实例。 语音学为什么要确立“音素作为自己的最小单位？ 音节不是最小单位。 “社会”（she hui）society（so-ci-e-ty）socit（so-ci- - t）。,语音与语音研究,某一发音特征比方说双唇、送气、清、塞等也不能作为最小单位，因为它们是“合成元素”，是不能独立的。 语音研究的最小单位是音素，它是从语音自然属性（物理、生理）角度划分出来的最小语音单位。 “一塔湖图”中有几个音素？ 语音的无限多样性与相对有限性： 先看一个相关的问题“例”（token）与“型”（type） a 你敢说一个“不”字！b 我不想去。 c 黛眉深浅入时不？ 有几个“不”？ 下面以汉语a为例说明音素的确定问题。,语音与语音研究,不同的人、同一人在不同时间发的音肯定有别。例如，tan（滩）中的a发音各异，可以说有不同的a例。不过，这众多的a例可以归为一个a型。同样，tang（唐）、tian（田）中的a也各自存在类似情况。 音节开头的音也一样，比较：ta（大）tu（度） 不过，上述情形是指在同一语言社团内部，若是不同的语言社团，情况有所不同。比方说，普通话中san（三），将其中的a发得长点（a: ）也没关系。可是，中山话sa:m（三）与sam（心）是有别的。 这是差别的一个层次，这种差别于交际是无意义的，可以忽略不计。,语音与语音研究,tan中的a差异性一般人（语言学家也一样）是感觉不到的，它们是同一个音素。 可是，tan, tang, tian中的三个a则是可以明显感到有差别的。从音素着眼，应该是不同的a。传统称为前a, 后a，中a。 上述差别是又一层次上的，汉语社团从音位角度可以将它们归在一起。关于“音位”，后面将专论。 要进行有效的音位归纳，音素是基础，语音研究应该从分析音素入手。,语音与语音研究,要分析音素，需要有一套记录音素的符号。这种标写音素的符号，就是音标。通行的是国际语音协会制定的“国际音标”（international Phonetic Alphabet ,简称IPA）。 国际音标的历史 国标是国际语音协会（IPA）制定实行的记录语言声音的符号。国际语音协会由一些语音工作者和语言学教师于1886在伦敦成立，目的在于推进语言教学和研究。其中英国著名的语音学家D Jones就主持过会务。 国标制定的生理基础是，人类发音器官的各个部位所能发出的语音，以及各种不同的语言实际存在的语音。,语音与语音研究,根据这个基础，拟定一套语音符号，将每个不同的音素用不同的符号标注出来，于1888年在协会会刊语音教师（Le Matre Phontique）上公布。 开始阶段，国标主要记录欧洲各国语言，数目不太多。后来各国教师纷纷入会，便在原来的基础不断增加新的符号。 国际音标表上所列的符号一般都是单音，发音器官的动作是单一的，因此其数目并不很多。不过，它有较强的灵活性，根据语言或方言的实际，依照规定的原则，可随时搭配增补，创制新的的符号。,语音与语音研究,例如，汉语的塞擦音，是用同部位的塞音与擦音搭配而成。 国标的优点： 1 有生活基础 集体创制，各个符号所代表的读音是实际语言中存在的，并非语言学家杜撰。正是因为它包括人类发音器官所能发的所有语音，所以可用来学习任何一种语言的语音。 2 符号形式简单 国标的基础是26个拉丁字母，在此基础上，用字母的正写、倒写、大小写、草体、合体等办法表达较多的音值。 3 准确性 记音原则：一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。例如：a , A, ,语音与语音研究,4 灵活性 根据创制原则，可以按照需要创制原来没有的元音和辅音，其音值也容易描写。如跟a对应的，是o与E的合体，除a的特征之外，多了圆唇特征。只要掌握了a的发音要领，加上“圆唇”一项，便能发出这个音。 国标在汉语界的应用非常广，对于学习理解音韵学，普通话与方言比较，都有益处。 宽式标音与严式标音,语音与语音研究,语音四要素： 1 音质（也叫“音色”）从声音的产生方面讲，音质由三方面决定：一是发音体不同，最好的例子是管弦乐器特有的音素（如丝弦与金属弦）；二是发音方法不一样，同是胡琴，弓拉与手弹，音有别。三是共鸣器的形状不一样（同样的弦绷在二胡与京胡上，用同样的弓拉，音不同）。语音的不同也决定于三个要素。 前面讲的音素是从音质角度划分出来的最小语音单位，音素与音质是一对一的关系。,语音与语音研究,2音高 声音的高低，决定于频率（人耳的听力范围：1620000赫兹）。汉语“声调”就是音高的不同。 3 音重（也叫“音势”），声音的轻重或强弱，决定于振幅。汉语的“轻音”是音重表现。 4音长 声音的长短，决定于振动时间的长短。beat bit,语音与语音研究06-03-26,语音学（phonetics）与语音类型 语音研究的三方面：1由发音器官产生语音，称之为“发音”（articulation）；2发音所产生的物理上的结果，称之为“声学的”（acoustic）结构；3物理的声音传到耳朵里的结果，称之为“听觉”（auditory）解释。 对上述三方面的研究分别称为发音语音学、声学语音学、听觉语音学。【略讲研究状况】 描写语音的术语大部分是从发音语音学中来的，所以一般所说的语音学是从发音学角度着眼的。,语音与语音研究,发音器官：声音之所依 从发音方面描写语音，最有效的办法是了解每个音在发出的时候都有哪些器官参与，它们如何协同发音。 发音器官三部分：动力（肺）、发音体（声带）共鸣腔（三腔），有关发音器官图，同学们可随意找一本介绍发音语音学的书参考，请参叶蜚声、徐通锵语言学纲要P57。 一个简单的实例： pau214（跑）：pau214（饱） pin（别针）：spin（纺织）,语音与语音研究,问题：汉语两个音节开头的音跟英语两个词中的p之间的差别何在？从语音上讲，汉英的母语者对它们的差别采取什么样的态度？ 跟上述差别相关，注意两个学科：语音学（phonetics） 与音位学（phonemics）。 几个常见的术语：鼻音或鼻化音、口音或非鼻音 发音时，软腭顶打开产生的音，叫鼻音；关闭软腭顶产生的音叫口音。/m n /是鼻音，/b d g/是口音。语音窜读一例： Ib dot bibicking you. （我不模仿你） 实际是：Im not mimicking you.,语音与语音研究,语音（音素）类型：元音（母音）与辅音（子音） 元音（vowel）：从语音学的角度看，是口腔内没有完全闭塞或收窄程度不足以产生可闻摩擦时发出的音，气流均匀的从舌中央上方逸出。若气流从口腔逸出，这样发出的音是口元音；若一部分气流同时从鼻腔逸出，这样发出的音是鼻元音。 从音系学的角度看，元音是充当音节中心的单位。 辅音（consonant）： （定义仿上）。 如何区分元音跟辅音？,语音与语音研究,1 气流通过声门时的情形不同：发元音时，声带发生振动，发音器官的其他部位不形成阻碍，气流经过咽腔、口腔时畅通无阻；发辅音时，发音器官的某一部位形成阻碍，呼出的气流只有克服这种阻碍才能发出音来； 2 发音器官各部位的紧张状况不同：均匀紧张与局部紧张； 3 发出的气流强弱不同。 如何考察元音？,语音与语音研究,一般元音的差别是由三个音素造成的？ （1）嘴张得大小程度；（2）舌头前伸或后缩；（3）嘴唇圆否。 简言之，舌位高低、舌位前后、嘴唇圆展三方面决定元音的音质。 基本元音/正则元音问题（元音舌位图）： 前元音：i , e, , a 后元音：u, o dog中的o, “刀”中的a。 其他元音：y（鱼）, bag中的a, 阿姨中的a, 哥哥中的e but中的u,语音与语音研究,如何考察辅音？ 可从发音部位和发音方法两方面考察。 几对一般的发音特点：清浊（voiced/ unvoiced）；送气/不送气 ；鼻音/口音 发音部位（由内而外） 气流经由声带进入口腔，先后遇到的部位主要包括： 声带 喉门（发送气音hh，比北京话的x后得多） 舌根（现在一般称舌面后）：k k x,语音与语音研究,舌面中 配合后腭发出舌面中音: yes开头的j 舌面前 配合中腭发出舌面前音：汉语的j q x字母代表的音 舌叶 配合前腭发出舌叶音 China bridge shot中ch, dge, sh代表的音 舌尖 发音最灵活的部位： 抵住上齿龈，发出舌尖前音t t n l ts ts s 抵住上下齿之间，发出齿间音thing中的th代表的音 。舌头卷起，舌尖抵住前腭，发出舌尖后音或卷舌音，知、吃 诗中的首音 双唇音、唇齿配合音，合称唇音。,语音与语音研究,发音方法：（闭）塞和（摩）擦，塞擦音，颤音俄语中有舌尖颤音r，法语中有小舌颤音（la robe），闪音 （舌头颤一次，very），边音（l），半元音（yes， walk） 练习题 用介绍过的术语描写下列英语音位（第一个已给出）： /p/ 双唇 清 塞音 /t/ /k/ /b/ /d/ /g/ /f/ / /s/ / /v/ there中标红字母代表的音 /z/ /m/ /n/ / /r/ /l/,语音与语音研究,用国标拼写下面这句话（暂不计声调和变体）： 各种专业的学生都来辅修语言学概论。 下面介绍音位及其归纳原则 1音位的一般定义：具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小语音单位。 2美国结构主义关于音位问题的论证（“史”的问题）,语音与语音研究,20世纪3040年代，美国语言学界展开对音位问题的讨论： （1）M Swadesh The phonemic Principle 提出：某种意义上，一种语言的音位对于说这种语言的本地人来说乃是感知元（percepts），这些人完全是根据感知来听话的。他认为音位可以区分常体（norm）和变体（variant）。 （2）1935年W F. Twadell On defining the Phoneme 对过去的音位定义进行检视，指出音位的定义主要属于两大类：一类是根据心理事实所下的定义，一类是根据物理事实下的定义。,语音与语音研究,（3）Bloomfield（1933）：任何话语的总音响特征里，有一些特征是区别性的，这些区别特征出现的时候，或是成堆的或是成群的，其中每一个特征就叫一个音位。 （4）Bloch A Set of Postulates for Phonemic Analysis : 音位是出现在某种语言中的一类音，这类音具有以下的特点：1 每个成员都具有其他成员所没有的某个特征；2 每个成员之间的差别属于互补分布或自由变体；3 它属于一个类，这个类里的各小类相互对立，加起来就包括了这个语言的全部音。,语音与语音研究,Hockett和Harris等著名结构主义大师都对音位做过详尽论述，我们在下面的讲解中，主要是在每个结构主义语言学家讨论的基础上进行的。 总起来看，关于音位的定义有三种着眼点：物理的、心理的、虚构的。 归纳音位的一般原则： 1对立； 2互补； 3 语音近似； 4系统； 5 经济；6历史来源,语音与语音研究 2006-04-02,今天来谈谈音位归纳的原则问题 如何知道一种语言的音位系统？ 一套观察与检验的特定手续：音位分析。 1语文学方法(philological）；通过文献记载去了解一种语言的语音面貌，如要知道拉丁语或古英语的语音状况，可以利用文献资料整理出有关拉丁语或古英语的语音系统。这种方法分析的结果在准确度上一般比较低。 2比较法（comparative）针对现今不说，且已无文献资料可以利用的“死”语言适用。如公元前十世纪的一些日耳曼部落的语言如今已不存在，其后裔英语、德语、挪威语等尚在，可以通过比较拟测日耳曼语原貌。,语音与语音研究,1田野方法（field investigation）分析者跟说某种语言的人（普通也叫发音人）面对面的接触，进行调查工作（尤其是，在所要调查研究的语言之外，双方都掌握某一共同语言）。这是音位分析最有利的条件。 田野调查的程序： 收集：分析者有一个基本假设，即：发音人说的是一 种语言，其话语基本上是靠语音的差别来区分【边缘的情况不在此列，比较：the suns rays meetthe sons raise meat】（语境可以帮助我们区分这种同音）以汉语为例，简要予以说明。 收集语音材料时采用对比的方法，哪些对比是有价值的？请比较：,语音与语音研究,tli （男人）：ma（女人） t ri (男人） mga （信封） plo (可是） pro(狗） 成对的比较那些是关键的例证，不断训练听力，更正和修改记音。这是收集工作中时时发生的事情。在这个收集记音的过程中，有两种看似对立的处理策略： 一是记音尽可能详细精确，以后的归并音位只删除被证明不相干的特征； 一是开始的记音较粗，有些有区别作用的对立起先可能遗漏，以后在别的形式中发现时再补上。,语音与语音研究,整理（归纳）对收集得到的语音材料要经过一番整理，才能得出一种语言的音位系统。语言（音）学界一般取得共识的四个基本原则如下： 壹 对立互补原则（contrasting and complementary principle）。何谓“对立”？何谓“互补”？ 下面是一些实例： ten-den time-dime stood stick *sd- 不对立的两个音位可以认为它们处于互补分布之中。例如汉语普通话： m-/ -/-n-,语音与语音研究,贰 语音相似原则（phonetic similarity）看一个实例： 北京话的中元音音素e, , ,o成互补分布，怎 么归并这几个音位？ 叁 模式匀整原则（Symmetric principle）如果有两种以上归并音位变体的办法，在其他条件相同的情况下，应该考虑最能匀称地体现系统的那个方案。请看例子： 英语中，p t k（音节首强送气） ，p t k（节尾弱送气）,节首b d g，节尾b d g 归纳为六个音位：/p t k b d g/,语音与语音研究,肆 经济原则（economic principle）也叫“以少为佳”原则。以汉语普通话/k/组、/tj/组、/ts/组分合为例。【单一互补与多重互补问题】 上例也可以作为考虑历史来源原则。 下面谈一个值得注意的问题：音位与变体的关系。 1 两类变体：条件变体、自由变体。 tan（滩）tai（太） a（啊）ia（呀） ta（唐）tau（桃） henanhelan（河南）私人=诗人,语音与语音研究,思考问题：音位与变体之间是一种什么关系？ a /a/ A 不存在所谓的“正体”。 音质音位与非音质音位问题 从音质角度，以音素为材料，分析得出的音位，称为音质音位。 从音高、音重（音势）、音长角度分析得出的音位，称为非音质音位，分别叫做调位、重位/势位、时位。,语音与语音研究,练习题 已知两个或两个以上的音是一个音位的变体，请指出它们的分布，证明它们并不对立【墨西哥托乔拉巴尔语】 t=不送气音 th=送气音 1 it=am（猪） 5 att=ath（*一种植物） 2 makt=on（一个傻瓜） 6 muth （小鸡） 3 pot=ot（一种植物） 7 nahath（长） 4 t=inan （颠倒） 8 ?inath （种子） 提示：观察t=与t=在词中的分布（位置），标有*的词中同时含有两个变体。,语音与语音研究,音位的组合与聚合 先谈音位组合问题。 （一）音节syllable Def：又叫音段（音缀），语音中最自然的结构单位，更确切的说，是音位与音位组合起来构成的最小语音结构单位。汉语中，一个汉字通常就代表一个音节【特殊情况除外，如儿化、合音字】 怎样才算一个音节？ 1 古希腊的元音说（局限性：成音节辅音怎么办？）对于音节的切分有时解释不清：astraystrei 2 呼气说：有几次呼气加强，就有几个界限（音节），由法国的保罗巴西提出（局限：切分音节）,语音与语音研究,3 响度说（由小到大，形成一个音节），由英国的Jones提出，这种看法对于切分音节仍有困难【（音峰、音谷）问题：音峰是音节中紧张的最高点，是音节的中心；音谷是紧张的最低点，是音节的分界处。】 4 开口度说，由Saussure提出，他将开口度分作七等。stalin（斯大林）本来有两个音节，依Saussure则有三个音节。 5肌肉紧张度说（最有影响，我国目前采用此说）。 所谓“语音音节与拼法音节问题 语音音节要以音素为单位，拼法音节与词的构成有关，要符合结构原则，所以二者有时候不一致。,语音与语音研究,but /bt/; butter /bt/ 语音音节跟拼写音节一致。 offender teacher outrage 二者不一致。 (二）复元音、复辅音问题 在一个音节内部，不同的元音音位结合在一起，构成复元音；复元音大多处在音节的紧张达到顶点并开始减弱的阶段上，如 mai（买）tau（桃）。 汉语中有二合元音和三合元音。 在一个音节内部，处于同一紧张增强或减弱阶段上的两个或两个以上的辅音组合，称为复辅音。例如，stops street 一般认为，汉语中没有复辅音。【过去有人提出ts等是复辅音，没有被广泛接受。】,语音与语音研究2006-04-09,音节中辅音发音的特殊情况 同一辅音，节首（元音前）与节尾（元音后）发音有别：节首辅音紧张渐强，节尾辅音紧张渐弱，往往不满一个发音过程。例如： level kick 广州话中，节尾的入声塞尾-p, -t, -k只有发音器官的接触。 成音节辅音。 （三） 汉语音节的特点 结构上，声、韵、调三部分，调是贯串整个音节的。,语音与语音研究,声、韵由音质音位构成，调由非音质音位（声高）构成。 声母由辅音充当，单韵母和复韵母由元音充当，鼻韵母由元音和鼻辅音构成的整体充当。 韵母可分为韵头、韵腹、韵尾三个部分。韵头只有高元音/i u y/能充当，韵尾只