大自然心中最美的诗.ppt

同学们，大自然是一个令人向往的地方，那里山清水秀，风景如画。,同学们，我们在成长在进步，我们耳闻目睹接触到丰富多彩的大自然，低头在水边玩耍，抬头望见空中的云霞，让我浮想联翩，郊游让我大开眼界，外出求学之际，我心旷神怡，大自然是我心中最美的诗。,大自然，心中最美的诗,宗白华,看课题，你知道“大自然”是谁心中最美的是吗？,宗白华，字白华、伯华，籍贯为江苏常熟虞山镇，祖籍浙江义乌。曾任中华美学学会顾问和中国哲学学会理事。 宗白华是我国现代美学的先行者和开拓者，被誉为“融贯中西艺术理论的一代美学大师”。著有美学论文集美学散步等。 1986年12月20日逝世，享年89岁。,（1）自由读文，力争读准字音，读通句子。 （2）思考：课文的主要内容是什么？是按照什么顺序写的？,整体感知,峰峦湖沼 灵犀一点 风烟清寂 晓雾弥漫 浓丽清奇 湖光峦影 浅蓝深黛 脉脉相通 抒情 酷爱,沼 犀,结 ji 结构 ji 结实 脉 mi 脉络 m 脉脉含情,多音字,酷爱：非常爱好。 发乎自然：自然而然引起和产生的。 诗情画意:诗画一般的美好意境。 微妙:深奥玄妙，难以捉摸。 遐想：悠远地思索或想象。 脉脉：默默地用眼神或行动表达情意的样子。,词语注释,默读课文： 作者在不同的时期对大自然有怎样的感受？说说你对这种感受的理解。,品读1、2段，体会作者童年时代对自然的感受,1.”酷爱”是什么意思？从”发乎自然的”可以体会到什么?,2.作者看到天上变幻的白云联想到了什么？,3在风烟清寂的郊外和萧笛声声的夜晚,作者的心情又怎样?你也曾有过作者的这样的感受吗？,作者小时候对大自然已经有着一种说不清、道不明的爱，但这种朦胧之爱却让作者感觉到很快乐。,品读4段:,作者为什么喜欢海？作者为什么说”海风吹醒了我的心灵”?,大海浩瀚无垠，气势非凡，是生命的发源地。 面对大海，我的心灵受到了震撼，思想与情感得到了陶冶，升华成一种理性的认识：世界是美丽，生命是壮阔的。,品读5-7段：,1.“一个长期的微妙的音符”是什么意思？,作者对大自然的种种感受就似音符一样，在不同时期产生了不一样的情致。,2.华灯一成梦，明月百年心。表达了作者怎样的心情？,表达自己对自然景色的痴迷像明月一样永恒不变。,本文题目实际是一个句子：“大自然是我心中最美的诗”，题目用逗号取代了“是”。这个题目是对本文主题的概括。作者热爱大自然，觉得大自然就好像诗表达的那样，那么美好，那么意境深邃，给人以美感享受，所以说“大自然是我心中最美的诗”。,解题,1.语言富有诗意。 2.想象丰富。,写作特点,本文用艺术的笔触描绘了大自然绮丽多变的景象，以及被这些景象引发的美妙的感受和神游万仞般的想象，抒发作者无比热爱大自然的思想感情。,感悟中心,课文春和本文者都是景与情紧密结合，写出了自己的真切感受。春侧重于对景物 的描绘，把自己的思想感情藏在美丽的景物之中；而本课也写了景物，但在感情的表达上则是直接抒发，这又是一种表达方法。,比较阅读,作业：,回忆你所见到的自然景观，哪些给你留下深刻印象，你对它很有感情，写写自己的感受。,实践,回忆你所见到的自然景观，哪些给你留下了深刻的印象？你对它有怎样的感情？写个小短文，先介绍一下自然景观，再写写自己的感受。,我生命的流,我生命的流 是海洋上的云波 永远地照见了海天的蔚蓝无尽。 我生命的流 是小河上的微波 永远地映着了两岸的青山碧树。 我生命的流 是琴弦上的音波 永远地绕住了松间的秋星明月。 我生命的流 是她心泉上的情波 永远地萦住了她胸中的昼夜思潮。,大自然，心中最美的诗 小时侯 少年时 青年时,幼稚的幻想,大自然引起 奇异的情感,微妙的音符,大自然，心中最美的诗 1.按时间顺序 （小时候） 孩 童 幻 想 幼 稚 起 2.写景，产生联想 （十三四）