普遍联系与人际和谐(最新).ppt

第四课 普遍联系与人际和谐,课前五分钟,歌曲朋友这首歌曲给你怎样的启示？ 朋友是指人与人之间的一种关系，是我们在人际关系中必不可少的交际对象。 一切事物都处在普遍联系之中，怎样用联系的观点来化解我们学习和生活中遇到的问题，建立一个和谐的人际关系呢？这就是我们今天要探讨的一个话题。,一、用联系的观点看问题,（一）联系的含义 联系是 以及 各要素之间相互影响、相互制约和相互作用的 。,事物之间,事物内部,关系,1、联系是一种关系。 例：师生关系 2、联系是事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。 例：树根、树叶、树皮、树茎 3、联系是事物之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。 例：运动员与家庭、教练,三个层次 ：,（二）联系的观点,1、联系是普遍的 小图片大道理：桑基鱼塘养殖模式,讨论：它们之间有怎样的联系呢？,蚕沙（蚕粪）喂鱼，塘泥肥桑，栽桑、养蚕、养鱼三者结合。 在食物链内部，“桑-蚕-鱼”之间都是相互影响、相互制约和相互作用的关系。 而在食物链外部，他与阳光、温度、空气、水分、土壤等事物之间，也存在着一种相互影响、相互制约和相互作用的关系。,一切事物都处在普遍联系之中,2、联系是客观的,哲理小故事：古时候，有个人饿了，一连吃了六个饼，还是没饱。于是拿起第七个饼吃了起来，吃到一半，饱了。这个人非常后悔：早知道这半个就能吃饱，前面六个就不吃了，我应该只吃这半个就行了。,提问：试问故事中的这个人错误何在？,这个故事否定了前六个半饼的客观存在。 这个故事说明了联系是客观存在的，不能凭主观臆断。,（三）学会用联系的观点看问题,第一、要用普遍联系的观点看问题，防止孤立、片面地看问题。 提问：“头痛医头，脚痛医脚”这个观点对吗？,第二，要从整体上把握事物间的联系，处理好整体与局部的关系。,哲理小故事：燕太子丹献手 提问：这个故事告诉告诉我们什么哲理？,第三，善于发现事物之间复杂的联系,成语故事：唇亡齿寒 解读国际关系： 中国 朝鲜 韩国,二、用联系的观点看待人际关系,什么是人际关系？ 是人们在社会生活中通过 和 而建立发展起来的人与人之间的 。,物质交往,精神交往,关系,（一）人际关系是人的社会联系的基本形式,提问：“人”这个字给你怎样的启示？ 一撇一捺，相互支撑,（二）人是在普遍联系中存在，并具有复杂性和交互性,提问：在你身边都有哪些人与你有关？（以“你”为中心列出自己的人际关系网和不同的社会角色。）,实践体验： “六度空间”理论 请在人立方网站上进行六度搜索。,第四课 第二框、人际和谐,视频点播：王力宏版伯牙绝弦,俞伯牙与钟子期的故事带给你怎样的启示？,“和”是中国文化中最重要的概念之一，“和”即矛盾的协调统一，包括宇宙自然的和谐、人与自然的和谐、人自身的和谐以及人与人之间、人与社会之间的和谐。,1.人际和谐是中国的宝贵文化传统,1）孔子：“礼之用，和为贵。”崇尚“和为贵”、“泛爱众” 倡导和追求“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“以睦兄弟、以和夫妇”，“和衷共济”的和谐关系。 2）孟子：“天时不如地利，地利不如人和”。 把“人和”作为成就一切事情、战胜一切困难、克敌制胜的首要条件。 3）中国商人：讲究“和气生财” 4）老百姓：“人和是一宝”、“家和万事兴”。 5）处理人际关系：“己所不欲勿施于人”、“君子成人之美”、“己欲立而立人，己欲达而达人”、“忠信”、“仁义”等。（中华民族的道德准则）,(6)构建社会主义和谐社会。,2、人际和谐的含义及其特征,(1)人际和谐的含义 是指不同个性的人们之间互相尊重、包容、和睦相处，互助、互利，团结一致，安定有序，形成合力，共同发展。 思考：和谐=不承认差别和分歧？ “君子和而不同，小人同而不和.“,(1)平等相处。 (2)宽松的人际环境。 (3)相互真诚信任。 (4)友善与关爱。,(2)人际和谐的特征,(1)人际和谐是个人心理健康发展的需要。 (2)人际和谐有利于人的自我实现。 学习借鉴他人的长处，自我完善； 获得社会知识、经验和社会能力； 促进信息交流和信息的共享； 人与人之间相互帮助和支持。,3.人际和谐的作用,想一想,灾难面前的人际交往,3、营造和谐的人际关系 , 创造快乐人生,1)走出孤独，主动交往 2)学会与人共处、和谐共事 3)建立真正的友谊,续写故事：,有个很老的阿拉伯故事，说的是两个朋友在沙漠中旅行。旅途中他们吵架了，一个打了另外一个的巴掌。被打的在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。” 他们继续往前走，到了一片沼泽地，被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起。被救后，他拿起一把刀，在石头上刻下：“今天我的朋友救了我一命。”,朋友好奇的问：“为什么我打了你之后，你写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”,提问：请同学们猜想一下，这个人会怎么说呢？,另一个笑了笑，回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反，如果被帮助，我们要把它刻在心灵深处，那里任何风都不能抹灭它。”,通过续写这个故事，同学们有什么感想呢？,朋友的伤害往往是无心的，帮助却是真心的。 忘记那些无心的伤害，铭记那些真心的帮助。 你会发现这世界上你有很多真心的朋友。,感想,（三）建立真正的友谊,多交益友 乐交诤友 不交损友,1 、善交益友,所谓“有益”可以体现在哪些方面呢？ 品德方面 学习方面 技能方面 反思自己怎样成为他人心目中的益友？,2、乐交诤友,在中国历史上，魏征以敢于向皇帝直言进谏著称。他前后共劝谏唐太宗200余次，为唐初社会经济繁荣局面的出现，做出了重要贡献。 魏征病逝后，唐太宗悲伤地说：“用历史作镜子，可以知道国家兴亡的原因；用人作镜子，可以发现自己做得对与不对。现在魏征死了，我失去了最珍贵的一面镜子。”,提问：从魏征身上我们可以学到什么？,3、远离损友,幽默一笑： 损友和刺客唯一的区别是 刺客在背后捅你一刀，你回头痛苦地说，啊，你是？ 损友背后捅你一刀，你回头惊讶地说，啊，是你！,真心大考验,1无情的班长朋友 班长是你的好朋友。有一天， 你因为打扫寝室卫生,上学迟到了。 面对你满怀期望的目光，班长还是 在迟到记录本上记下了你的名字。 你会怎么想 ？,班长的做法是正确的 ,我应该 理解他，不能为了友谊违反原则。,2我的野蛮朋友 如果你的好朋友是一个急性 子，他（她）经常因为鸡毛蒜皮的 小事跟你大发脾气。今天你的心情 本来就不好，他（她）又向你发了 一通脾气。你会怎么想？,作为朋友我们应该宽容，但也 要相互体谅。以自我为中心的 友谊是不会长久的。,3只要你考得比我好 一次期末考试，你的好朋友考 了全班第一名，而你的成绩却相当差。当老师和同学都在赞扬你的朋友时，你的真实感受是什么？,我会祝贺他，由衷的为他 感到高兴，真正的友谊不包 含嫉妒。,小结,联系的含义与观点,人际关系的含义与特征,我们要用联系