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文档简介

想一想，说一说,1.声音是如何产生的？,声音是由物体的振动产生的。,2.声音是借助什么向远处传播的？,声音靠介质传播。,3.传播声音的介质包括哪三类？,4.声音在介质中以什么样的形式传播？,声音在所有介质中都以声波的形式传播。,传播声音的介质包括固体、液体、气体三类。,看一看，想一想，说一说,敲小鼓，看纸屏架上吊着的小球会出现什么现象？你能说明其中的道理吗？,敲小鼓产生振动，发出声音，声音以波的形式向四面八方传播，其中一部分冲撞纸屏，使纸屏产生振动，从而引起吊靠着纸屏的小球随着跳动。,现象：小球随着鼓声跳动。,其中的道理：,3 我们是怎样听到声音的,想一想：耳朵的构造是怎样的呢？,你了解,互相观察,以小组为单位，猜一猜，画一画耳朵的结构。,一、 了解耳朵的结构,？,耳朵的结构：,二、 了解听觉形成的过程,观看资料，了解听觉的形成过程。,耳廓,外耳道,鼓膜,听小骨,耳蜗,听神经,声音,听觉形成的过程,耳廓外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经,三、了解人耳各部分的作用,耳廓,外耳道,鼓膜,听小骨,耳蜗,听神经,产生振动 传递振动 收集声波 产生神经信号 报告大脑 传递声波,（实验册第39页）,四、 拓展活动,1.耳廓与听力有什么关系？,（实验方法参考课本第35页）,我发现耳廓的作用是：,收集声波,2.这些声音听起来舒服吗？,我们能听到许多声音，它们给人的感觉相同吗？你有什么发现？,小结一下,1.噪声：听起来使人不舒服的声音。（也叫噪音）,2.乐音：听起来使人舒服的声音。,3.噪声的危害：,（1）使人神经紧张，心动过快，血压升高。,（2）使人心情烦躁，反应迟钝，注意力分散。,（3）,4.噪声的产生：,自然原因和人为原因,5.怎样预防噪声的危害：,（1）给发声物加装消声器,（2）在室内加装吸声材料或改变某些建筑物的结构。,（3）植树造林。,6.怎样保护自己的听力？,（4）控制人类活动。,（5）,（1）不随便掏耳朵。,（2）防止水进耳道。,（3）防止打击耳部。,（4）远离噪声,（5）慎用药物,（6）,五、课堂总结,通过学习，你了解了哪些知识？,通过学习，你还有哪些疑问？,3 我们是怎样听到声音的,一、耳朵的构造。,从外到内：耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经,二、听觉形成的过程。,三、人耳各部分的作用。,耳廓外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经,耳廓：收集声波 外耳道：传递声波 鼓膜：产生振动 听小骨：传递振动 鼓膜：产生神经信号 听神经：报告大脑,四、噪声和乐音。,1.噪声：听起来使人不舒服的声音。（也叫噪音）,2.乐音：听起来使人舒服的声音。,3.噪声的产生：自然原因和人为原因,4.噪声的危害：使人紧张、烦躁、,5. 预防噪
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