语文：1.1《荷塘月色》课件(新人教版必修2).ppt

,关于月亮的诗文:,1.举头望明月，低头思故乡。,2.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。,3.我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。,关于荷花的诗文：,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清 涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香 远益清，亭亭静植，可远观而不可亵 玩焉。（周敦颐 爱莲说） 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同 。接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。 （杨万里晓出净慈寺送林子方）,荷塘月色,朱自清,朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年( 1898年)，卒于1948年。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现了我们民,族的英雄气概”。著作有朱自清全集。,快速浏览课文,思考下列问题:,1.本文写了朱自清一次怎样的经历?,2.本文的线索是什么?,-月下散步,-作者的行踪,作者的行踪:,月色下的荷塘,荷塘上的月色,荷塘四周,1.本文写了作者的一次月下散步的经 历,作者为什么深更半夜的时候去月下散 步呢?用原文中的话回答。,-心里颇不宁静,本文文眼,2.朱自清为什么心里不宁静呢?,-要联系当时的时代背景,1927年4月12日，蒋介石发动反革命 政变，大肆屠杀共产党人，使国家人民 陷于水深火热之中。作为一个还没有掌 握马列主义的知识分子，作者既对现实 不满，又无法理解这样复杂的斗争形 势，做不到投笔从戎,拿起枪来革命,于是“心里颇不宁静”，在夜深人静的时候忽然想到荷塘去，找一个幽静的环境平息自己心中的不平静。,时代背景:,他自己在文中说，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”（那里走），原因是什么呢？他曾对夫人陈竹隐女士说过：“我只是在行为上主张一种日常生活中的中和主义”，又说“妻子儿女一大家，都指我生活”，“还是暂时超然为好”。但是他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，他又不能安心于这种“超然”。在一封信中他表白说：“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”,他找到宁静了吗?认真阅读课文4 6段,看看作者着重以哪些景物来写荷塘,写月色,写荷塘四面的?,荷塘,月色,四周,荷叶、荷花、荷香、荷水,塘中景物、月光、光影组合,树色、灯光、蝉蛙声,作者在描写这些景物时，语言形象生动，景物形象逼真，你能说说其中的技巧吗？,（修辞、叠词、动词）,朱自清看到的景构成的画面给人一 种什么样的感觉？,-朦胧、静美的画面给人一种宁静的感觉。,朱自清为什么能写出这么宁静的荷 塘月色呢？,-心情好，兴致高,朱自清有没有得到宁静呢？是不是 真正的宁静？从课文中找出依据。,-得到宁静，不是真的宁静,树色“阴阴的”具有一种朦胧的感觉，月光淡淡的，好像作者的心头也有一层挥之不去的愁云。灯光“没精打采的”毫无生气。蝉声蛙声的热闹更衬出了“我”心境的不宁静，有淡淡的哀愁。作者还是无法得到真正的宁静。,作者的情感:,不宁静 想排遣 暂时超脱,淡淡的喜悦和淡淡的哀愁相交织,暂时超脱 面对现实（不宁静）,（出家门）（去荷塘） （观荷塘）,（观荷塘）回家门）,A:语言技巧的运用 1.自然、清新、新颖。 2