力弹力重力摩擦力复习课件.ppt

第五单元 古老而现代的力学,第8课时 力 弹力 重力 摩擦力,考 点 聚 焦,第五单元 古老而现代的力学,考点聚焦,考向探究,考点1 力及其描述,作用,牛顿,大小,方向,作用点,运动状态,形状,带箭头,线段,第五单元 古老而现代的力学,点拨 力的相互性：一个物体对另一个物体施加作用力的同时，这个物体也同时受到来自对方的作用力。也就是说，物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。,考点聚焦,考向探究,考 向 探 究,第五单元 古老而现代的力学,探究1 力及其描述,例1 2015宜昌 下列给出的现象中，物体的运动状态没有发生改变的是( ) A苹果从树上落下 B汽车匀速转弯 C人造卫星绕地球匀速转动 D货物被起重机吊着匀速上升,D,考点聚焦,考向探究,第五单元 古老而现代的力学,考点2 弹力和弹簧测力计,原来形状,弹性形变,考点聚焦,考向探究,第五单元 古老而现代的力学,正比,量程,分度值,一致,摩擦,不能超出,垂直,考点聚焦,考向探究,第五单元 古老而现代的力学,注意 弹簧测力计只有在弹簧的弹性限度范围内，弹簧的伸长量才跟它受到的拉力成正比，如果超出此范围，它就要损坏。,考点聚焦,考向探究,第五单元 古老而现代的力学,探究2 弹力与弹簧测力计,例2 把弹簧测力计的一端固定，另一端用3 N的力拉它时，弹簧测力计的示数为3 N。若将弹簧测力计的固定端取下，两端各施一个3 N的拉力而使弹簧测力计静止，如图81所示，此时弹簧测力计的示数是( ) 图81 A0 B3 N C6 N D无法判断,考点聚焦,考向探究,B,第五单元 古老而现代的力学,考点3 重力,地球的吸引,G,地球,正比,Gmg,98 N/kg,1 kg,9.8,考点聚焦,考向探究,第五单元 古老而现代的力学,（续表）,竖直向下,铅垂线,重心,几何中心,考点聚焦,考向探究,第五单元 古老而现代的力学,点拨 重力不是地球引力(万有引力)。同一物体在地球上不同地点所受重力也稍有不同，从赤道到两极重力逐渐增大；离地面越高，重力越小。,考点聚焦,考向探究,第五单元 古老而现代的力学,探究3 重力,例3 地球附近的物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。 (1)你_(选填“同意”或“不同意”)物体的重力大小与物体的质量有关，依据是_。 (2)如图82甲所示是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是_N，分度值是_N，请将此时测力计的示数填入下表的空格处。,考点聚焦,考向探究,同意,质量越大的物体重力越大,05,0.2,第五单元 古老而现代的力学,(3)请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象。 图82,考点聚焦,考向探究,2,第五单元 古老而现代的力学,(3)如图所示,考点聚焦,考向探究,第五单元 古老而现代的力学,(4)由图乙可知：物体的重力跟物体的质量成_。 (5)若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材_(选填“能”或“不能”)完成该探究。,正比,不能,考点聚焦,考向探究,解析 分析题意知，本题探究“物体重力与质量的关系”，物体的重力与质量成正比，质量越大，重力越大。要完成实验探究需要用到弹簧测力计，要认清测力计的量程与分度值，才能准确测量出不同数量的钩码所受的重力；由于太空中物体失重，所以用同样的器材不能完成本实验。,第五单元 古老而现代的力学,考点4 摩擦力,1摩擦力,相对,阻碍,反,阻碍,考点聚焦,考向探究,第五单元 古老而现代的力学,2.摩擦力的分类,大,大,小,考点聚焦,考向探究,第五单元 古老而现代的力学,控制变量法,二力平衡,匀速直线运动,等于,考点聚焦,考向探究,第五单元 古老而现代的力学,压力,接触面的粗糙程度,越大,越粗糙,考点聚焦,考向探究,第五单元 古老而现代的力学,4.增大和减小摩擦的方法,压力,粗糙,压力,光滑,滑动为滚动,分离,考点聚焦,考向探究,第五单元 古老而现代的力学,突破 摩擦力实验,探究摩擦力的影响因素是力学中的重点实验，注重考查同学们实验操作的过程和实验得出的结论，在中考中往往以实验探究题的形式出现。,例 2015乐山改编 实验小组要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有： 接触面所受的压力大小； 接触面的粗糙程度； 接触面积的大小。,考点聚焦,考向探究,第五单元 古老而现代的力学,匀速,二力平衡,考点聚焦,考向探究,第五单元 古老而现代的力学,(2)如果要验证猜想，应该选择_两图所示的实验步骤来操作。根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，_，滑动摩擦力越大。 (3)要验证猜想，将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。比较甲和丁的实验结果，于是小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论_(选填“可靠”或“不可靠”)，理由是：_。,甲、丙,接触面越粗糙,不可靠,没有控制压力大小不变,考点聚焦,考向探究,第五单元 古老而现代的力学,易于操作，便于读数,考点聚焦