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文档简介
1分数的意义,（一）唤起学生原认知,2. 提问：关于分数你还知道哪些知识?,分数各部分名称。,分数的产生。,分数的读法。,分数的含义。,一、复习,分数的产生,把桌上的东西平均分给两个同学。,每人平均分到 _ 块 ，_包 。,在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。,3 000 多年前，古埃及就有了分数记号。,2 000 多年前，中国用算筹表示分数。,后来，印度用阿拉伯数字表示分数。,2 3,这种方法和我国的类似。,没有分数线,公元 12 世纪，阿拉伯人发明了分数线。,分数线,这种方法一直沿用至今。,分数的意义,一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。 一个整体可以用自然数 1 来表示，通常把它叫做单位 “1”。,一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。,1 2,一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。,1 2,2 3,一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。,1 2,2 3,3 4,一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。,1 2,2 3,3 4,5 6,把单位 “1” 平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。如 ， 的分数单位是 。,你能说出上面几个分数的分数单位吗?,练习,1. 用分数表示下面各图中涂色的部分。,2.,1 8,1 3,3.,每袋粽子是这些粽子的 。,每种颜色的跳棋是这盒跳棋的 。,1 4,1 6,4. 按要求涂色。,2 3,1 2,5.,这包饼干有 12 块，我们把它平均分了吧。,1 3,包是 _块。,1 3,4,6. 和同学们说说在生活中见过的分数，并说出它的单位“1”和分数单位。,7. 读出下面的分数，说说他们的具体含义。,爱护环境，人人有责！,8. 读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位及有几个这样
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