普查和抽样调查1.ppt

我们生活在数据的世界里！数据可以帮助我们了解周围的世界,作出正确的判断与合理的决策.调查是收集数据的一种重要的方法.,4.1普查和抽样调查,我们生活在数据的世界里:,本班初一_班有_名同学. 我们今年 岁了 。 我们的身高大约有 cm. 我们每天_点 _ 上第一节课.,3,46,12,160,8点 10分,数据可以帮助我们了解周围的世界,作出正确的判断与合理的决策.,调查是收集数据的一种重要的方法.,目标提示,学习目标： 1、了解并能在具体情境中区分普查与抽样调查； 2、能说出普查和抽样调查的特点，体会抽样的必要性； 3、了解总体、个体、样本和样本容量的意义，并能在实际情景中分别指出它们。 学习重点：能区分普查与抽样调查，并能指出总体、个体、样本、样本容量； 学习难点：在实际的问题中，选择适当的调查方式。,“小明，帮妈妈买盒火柴去，这次注意点，上次你买的火柴好多划不着。” 小明高兴地跑回来。 “妈妈，这次的火柴全划得着，我每根都试过了”。,问1： 在这则笑话中，小明采用的是什么调查方式？,全面调查,问2：这种调查方式好不好？还可采用什么方法调查？,抽样调查,普查：为一特定目的而对所有考察对象 所做的全面调查，称为普查.,抽样调查：为一特定目的而对部分考察对象 所做的调查叫做抽样调查（简称抽查）。,1、下面的调查是普查还是抽样调查？ （1）想知道一锅菜的咸淡，取一点尝尝； （2）某商场为了了解十一期间的销售量，对10月1号到7号的销量进行了调查; （3）为了记录某次下雨的降水量，学校气象小组用雨量计对雨水进行了收集和测量； （4）为了了解七年级一班学生课外作业所用的时间，老师给全班每个同学发放调查表进 行调查。 (5) 为了检查一批零件的质量，从中抽取10件进行质量检测,抽样调查,抽样调查,普查,合作与探究,普查,抽样调查,所有考察对象：,部分考察对象：,一个考察对象：,一批灯泡的使用寿命的全体,30个灯泡的使用寿命,每个灯泡的使用寿命,注意：考察对象指事物某一特征的数据！,例1、为了解一批灯泡的使用寿命，从中抽取了30只灯泡进行检查,样本容量,总体、个体、样本与样本容量的概念：,所考察的对象的全体,组成总体的每一个考察对象,从总体中所抽取的一部分个体,样本中个体的数目,2、为了解七年级三班同学的体重，抽查了20名同学的体重。在这个问题中，总体、个体、样本、样本容量分别是什么？,总体：七年级三班全体同学的体重,个体：七年级三班每个同学的体重,样本：这20名同学的体重,样本容量：20,考察对象：表示事物某一特征的数据，而不是事物本身 小组讨论 上题中数据的单位是什么？,注意：样本容量只是数量，没有单位,例2：某班学生检查视力，结果如下：,（1）这个结果是通过 的方式获得的。,（）第一小组八名同学的数学成绩分别是, ,，和对第一小组来说，这八名同学的数学成绩 是 ，对全班同学来说这八名同学的数学成绩是 。,你认为普查与抽样调查各有什么优缺点？,议一议：,通过调查总体来收集数据，调查的结果准确。,工作量大，难度大，而且有些调查不宜使用普查,通过调查样本来收集数据，工作量较小，便于进行。,调查结果往往不如普查得到的结果准确。,思考：什么情况下选用抽样调查较合适呢？,数量多，或较分散，不可能或没必要一一考察,结果不需要准确,有破坏性的调查,合作与探究,你有什么收获?,小结,1、能区分普查与抽样调查,2、能在具体情境中指出总体、个体、样本、样本容量,3、能够选择适当的调查方式,当堂检测,1.下面的调查是普查还是抽样调查？ （1）想知道一锅菜汤的咸淡，取一点尝尝； （2）为了了解七年级三班学生每天的睡眠时间，给全班每个学生发放调查表进行调查。 2. 下列问题，你认为采用哪种调查比较合适？ （1）了解一批电视机显像管的使用寿命； （2）为了收取电费，检查某居民楼内每户居民本月的用电量； （3）检测某种药品在