慈溪育才中学·语文·苏教·世纪金榜·全程学习方略·必修五专题质量检测一2012.11.3淳冬海.ppt

2019/7/28,1.下列加点字的注音，全都正确的一项是( ) A.狭隘(i) 龟裂(u) 蒂部(d) 浸渍(z) B.摘要(zhi) 贮藏(ch) 鹰隼(sn) 衍生(yn) C.栅栏(zh) 哺育(p) 蛊惑() 疱疹(po) D.疟疾(n) 栈桥(zhn) 烟囱(cn) 抽屉(ti),【解析】选D。A项“龟”应读jn； B项“贮”应读zh； C项“哺”应读b,“疱”应读po。,2019/7/28,2.下列词语中，没有错别字的一项是( ) A.骨骼 粗糙 烘干 核苷酸 疏疏朗朗 B.携带 幅圆 沧桑 转基因 晶莹灿烂 C.螺旋 序幕 袒露 槲寄生 灼有成效 D.慵懒 根茬 震憾 伊甸园 稍纵即逝,【解析】选A。B.圆-员；C.灼-卓；D.憾-撼。,2019/7/28,3.下列各句中加点的成语使用不正确的一项是( ) A.进入11月份后，各高校的复习都进入了白热化阶段。老师提醒学生，此时容易遭遇学习的瓶颈，要尽量放平心态，认真分析找出原因，从而对症下药，突破瓶颈。 B.贞观八年,唐太宗下令修复洛阳宫殿,县丞皇甫德参认为天下初治,大兴土木劳民伤财,所以上书进谏太宗体恤民情,收回修复洛阳宫殿之命。 C.南京万通学校迎来新生报名的热潮,为迎接来自五湖四海的莘莘学子,学校专门成立红马甲阳光导学服务队,为广大学子和家长提供细致入微的服务。 D.电影幸福之门是以右玉县人民坚持不懈植树造林,顽强地与恶劣环境抗争,创造如歌如泣的“右玉精神”的真实故事为原型,进行艺术创作的一部力作。,【解析】选D。“如歌如泣”是指声音凄切婉转，而此句说“精神”打动人，值得歌颂。应改成“可歌可泣”。,2019/7/28,4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是 走进三江湿地，我体味到了生命的真谛。_，_，_，_，_，_。 涉过沼泽 那种生命与大自然的融洽 每当穿过农田 常常让我感动得泪流满面 或自由翱翔于绿地与蓝天间时 看到东方白鹳、丹顶鹤等珍稀鸟类在我的镜头里信步闲行 A B C D,【解析】选C。语段是总分结构，后文应该与“走进三江湿地”“体味到了生命的真谛”相照应，并注意关键词“每当”“或”等，还要注意句间衔接。因此确定在最后，在前，居中。所以选择C项。,2019/7/28,独具【知识拓展】 排列句序有“法”可依 (1)辨文体特征。不同文体的语段，排列句序的方法往往不同。记叙文常按事件的先后顺序来安排；说明文往往依照“说明对象特征结构”的顺序来安排；议论文则按“提出问题分析问题解决问题”的顺序来排列。 (2)找中心句。一个语段，一般都是围绕着一个中心来安排的，调整句序时，如果能找准中心句并确定其位置，整个语段的思路就比较清晰了。中心句往往放在句首，也有的放在句尾，我们可以通过分析句子的性质和作用(如总领句、过渡句、解说句、观点句等)来抓语段的中心。 (3)抓关键词。调整句子的顺序还可借助关键词语。这些关键词语，一类是关联词语，表明句子间的关系；一类是有先后之分的词语，如“首先”、“其次”、“再次”，“先前”、“后来”、“现在”，“换句话说”、“与此同时”、“由此看来”、“综上所述”，等等。抓住了这些关键词语，理顺句序也就简单多了。 (4)觅逻辑顺序。所谓逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序，如时间上的先后，空间上的远近，由具体到概括，由现象到本质，由整体到局部等。,2019/7/28,5.下列各项中，没有语病的一项是( ) A.青年人往往被陈旧、复杂的教学方法，愚蠢和严厉相交替的说教以及拙劣肤浅的哲学束缚而失去平衡。 B.中国社会的改革开放有了更多的机会让年轻人去外面的世界一展身手。 C.有些人主张拆除北京老城墙的理由是因为“城墙是封建帝王的遗迹、城墙作为古代防御工事已失去了功用、城墙阻碍交通”等。 D.我一安排好运输工作就送他们走，这需要近三四十天左右。,【解析】选A。 B项，语序不当。将“让年轻人”提至“有了更多的机会”之前。 C项，句式杂糅。将“的理由”去掉。 D项，不合逻辑。去掉“近”。,2019/7/28,6.概括选文第一段作者的主要观点。(4分) (1)关于物种起源的观点：_ (2)关于物种变异的观点：_,【解析】此题考查概括分析能力。关于物种起源的观点，文章中非常明显，容易概括；关于物种变异的观点，需要根据文意概括，要包括三个方面的内容。 答案：(1)物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传下来的。 (2)变异的原因有外界条件，也有它自身的构造和习性，以及它与其他不同生物的关系。,2019/7/28,7.达尔文研究家养动物和栽培植物的目的和意义分别是什么？(3分) 答._,【解析】先找到“家养动物和栽培植物”的位置，然后明确“这个难解的问题”代指什么，便可明白目的是什么；而意义就在这个问题的后面，注意概括。 答案：目的：洞察变化和相互适应的方法。 意义：能为了解生物变异及相互适应的原因和方法提供最良好的和最安全的指导。,2019/7/28,8.试分析下面这两句话分别表明了作者怎样的态度。(4分) (1)然而这样的结论，即使很有根据，也还是不充分的。 答：_ (2)此项研究虽然通常为自然学者们所忽略，我却要冒昧地表示我对于它的高度价值的确信。 答：_,【解析】第(1)句中“即使也”的关联词表明了作者不轻易下结论的态度； 第(2)句中的“虽然却”的关联词表明了作者不轻易相信现成的结论，注重实践的态度。 答案：(1)表明了作者绝不轻率地下结论的实事求是的科学态度。 (2)表明了作者注重亲身实践的科学态度。,2019/7/28,9.以画线句子为例，简析本文语言谨严周密的特点。(4分) 答：_,答案：(1)说“虽然不完备”，但可以“提供指导”，而且是“最良好的和最安全的指导”，充分说明是实事求是地估计评价自己的研究成果，足见谨严。 (2)因为还不够“完备”，所以只说“提供指导”，而不说提供带规律性的结论之类，足见周密。,2019/7/28,10.作者在文章开头描述东西方宗教中“天堂”的目的是什么？请简要分析。(4分) 答：_,【解析】本题考查把握文章结构的能力。解答此题可以从内容和形式两方面分析。开头的作用一般是开篇点题、统领全文、引出下文、为下文作铺垫等。文章开头描述东西方宗教中美好的“天堂”，接着进行了否定，有引出话题、突出人们幻想的天堂是虚幻的作用。下文写“除了地球，我们没有其他任何星球可去”，并详述了其他星球的恶劣环境，因此开头的关于“天堂”的描述还有为下文作铺垫、与下文作对比的作用，也能引起读者的阅读兴趣。 答案：突出所谓“天堂”的虚幻性，引起下文； 描述“天堂”中的情境，与下文月球、金星、火 星的情况作对比； 引起读者的阅读兴趣。,2019/7/28,11结合文意，简要分析两处画线部分的修辞手法和表达效果。(4分) 答：_,【解析】本题考查分析语言特色的能力。解答此题首先要确定画线部分所用的修辞手法，其次要结合具体语言环境分析其表达效果。 答案：第一处画线句子运用了拟人(或“比拟”)手法，将金星比拟成对人类抱有敌意的生命体，从而形象生动地说明了金星不适于人类生存的情况。 第二处画线句子运用了比喻手法，以小飞船喻地球，用触礁、漏水喻地球灾变，强调了地球对人类的重要性，以及人类积极行动起来保护环境的必要性、紧迫性。,2019/7/28,12.文中为什么重点介绍金星的情况？(4分) 答：_,【解析】本题考查把握文章思路和结构的能力。解答此题要结合文段的内容和作者的思想观点进行分析。文章的中心是否定“天堂”“移民外星”之说，告诫人们善待地球。金星的名字很美、很温柔，更能引发幻想移民外星的人们的想像。但是它的大气和地表环境都很恶劣，根本不适于人类生存。金星经历了一个环境由好变坏的过程才变成了今天干旱的不毛之地，作者担心如果21世纪地球的污染得不到有效控制，那么金星的今天便是地球的明天。因此写金星的情况能更好地警示人们保护地球。 答案：描述金星大气与地表的状况，从而论证人类移民外星球的不可能性； 金星环境原来与地球相似，后来因二氧化碳的积聚导致温室效应而最终成为不毛之地，这样写更能警示人们要保护地球环境。,2019/7/28,13.请结合文章探究“没有天堂”这一标题的意蕴。(6分) 答：_,【解析】本题考查从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴的能力。解答此类题目，一定要注意“不同的角度”可以是正面的角度、反面的角度等；“不同的层面”指的是文本可达到的层次，如浅层、深层，实用层面、美学层面、哲学层面等；“发掘文本的深层意蕴”就是要尽量多地从上述角度揭示更多的内容。解答本题要结合文章的中心，思考哪里“没有天堂”，没有什么样的天堂，没有天堂该怎么办等问题。 答案：东西方宗教中的“天堂”是虚幻的，宇宙太空中没有其他星球适合人类移民和生存。 地球是我们惟一的家园，人类应面对现实，放弃各种幻想。地球已经出现各种问题，人类应该立即行动起来解决这些问题，保护地球。,2019/7/28,14文中第二自然段写新西兰椋鸟的美丽有何作用？(4分) 答：_,【解析】解答作用类题目要考虑到两个方面，一是从结构方面考虑，根据题目涉及的内容在文中的位置回答其在结构方面的作用；二是从内容方面考虑，回答时要与文章的中心结合起来。 答案：新西兰椋鸟羽毛的美丽是它们在欧洲人到来后最终走向灭绝的诱因，写它们的美丽为下文埋下了伏笔(作了铺垫)。 愈强调其美丽，愈强化了其灭绝的悲剧性，使读者对题目“死于美丽”有更加准确的理解。(如只答“引起下文”“为下文作铺垫”“点题”“扣题”，不得分。),2019/7/28,15本文写了死于美丽的椋鸟，为何还要写死于“丑陋”的垂耳鸦？(4分) 答：_,【解析】回答此类题目要与文章的中心相联系，把握其在深化主题、丰富文章内容等方面的作用。 答案：进一步表明许多动物的生与死一直是由人类来定夺，单凭人类的好恶就剥夺了其他物种的生存权。 深化了文章立意，说明人类对其他物种破坏的范围之广，程度之深，新西兰椋鸟的灭绝并非个例。,2019/7/28,16“面对这次入侵，毛利人毫无抗拒”，作者为什么要这么说？(3分) 答：_,答案：毛利人对西方饮食文化不加拒绝地接受，对由西方饮食文化造成的伤害无法有效应对。 文化入侵不易察觉，比武装入侵具有更大的杀伤力。,2019/7/28,17结合全文，谈谈你对题目“死于美丽”的理解和思考。 (6分) 答：_,【解析】题干问了两个方面的内容，回答时缺一不可。回答对“死于美丽”的理解时，既要回答出其表面的意义，又要回答出其深层的含义。回答对其的思考时要与作者的写作意图结合起来。 答案：(1)理解：椋鸟因美丽而灭绝；毛利人因异族武装、文化的入侵而面临消亡的境地；作者委婉地暗示了人类会因为自己的不当行为而导致灭亡的可能。 (2)思考：人类不能以自己的好恶来主宰地球的命运(如答成“人类与自然应和谐相处”也可)；各民族应保持自己的民族传统，并相互尊重；文化入侵也能像武装入侵一样使民族面临灭绝的危机。,2019/7/28,18.阅读下面的新闻，给新闻拟写一则标题。(不超过25个字) 由中国少年儿童新闻出版总社和中国当代文学研究会校园文学委员会主办、中学生杂志社承办的第九届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛于7月25日在国家教育行政学院颁奖。中国作家协会副主席高洪波、著名文学评论家白烨、著名作家曹文轩、语文教育专家顾之川、校园文学研究专家王世龙、叶圣陶孙女叶小沫、中国少年儿童新闻出版总社社长李学谦、中学生杂志主编路玉美等出席了颁奖典礼。,参考答案：第九届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛在京颁奖,新闻通常包括五个要素：时间、地点、人（物）、事件、原因。这五个要素在一则新闻中是有主次轻重之分的；“事件”是中心，“人（物）”紧紧围绕“事件”，再在外围依次是“时间”、“地点”、“原因”。拟写新闻标题时，内容上须讲清人（物）、事件，形式上要求简洁精练。,2019/7/28,19.提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。 最近几年，农村污染问题日益突出。一是地膜、农药污染。农村大量推广地膜技术，废旧地膜不能及时清除，散落田间，导致白色污染。农民喷施农药后，农药瓶随手乱扔到水沟、机井里，导致水体污染。二是粮食、蔬果污染。现在农村白血病、心血管病等各种疑难病症增加，除了与个人饮食、生活习惯有关外，粮食、蔬菜里化肥、农药残留多也是重要原因。三是养殖污染。农村养殖户日见其多，一些人把畜禽粪便随便堆放在村口路旁，滋生大量蚊蝇，污染环境。四是焚烧秸秆污染。一到夏、秋收获季节，留在地里的麦茬、玉米秸都被一把火烧掉，浓烟四散，造成大气污染。因此，笔者认为，农村也应像城市一样，加大污染治理力度。 关键词：_ _,参考答案：农村 污染 突出 治理,2019/7/28,独具【方法技巧】 提取关键词的方法 提取关键词，说到底就是要善于提取“核心信息”，是一种压缩信息类的题型，考查学生提取关键信息的能力。提取时，要注意以下三点： 一是筛选陈述的对象(主要概念或主要事件)或议论的中心观点。 二是提取与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。先整体把握材料，用压缩语段的方法对材料进行压缩，提取出一句话；然后再对这句话进行压缩，提取关键词。基本程序为：压缩内容提取主干筛选比较整合表达。一般可采用“谁或什么怎么样了”的主谓结构来表述。 三是要注意与归纳概括信息题的不同。提取的关键性词语的答案一般就在所给语段中，不需要我们自己去概括或者用