《灰姑娘的故事》教学案例-温州市教师教育院.ppt

2012年中小学教师 学科素养考核工作的说明,温州市教师教育院 麻晓春 2012.6,一、原则,培训与考核一致，培训什么考核什么； 考核与工作一致，主要考查工作内容； 统一要求与弹性空间并存，满足差异性。,培训与考核一致，培训什么考核什么,试卷结构,文本解读与目标设定 教材分析、目标制定、重难点分析 教学内容分析 教学资源的选择与利用,试卷难度,0.70.8,1.认真阅读与课文燕子专列有关的单元说明、泡泡语、会读会写的生字、练习等辅助材料，谈谈上述辅助材料对课文解读有何帮助？ （2）【泡泡语】：“能够作出这个决定真了不起！”（针对“瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方”。） 分析： （小学语文）,课标、教材解读,3.教材中这幅“孩子们研讨情境图”有什么作用？在教学活动中你将如何运用这幅图？,（小学科学）,6.阅读人教社1988年版教材与2001年版教材，发现社戏的课后练习做了很大的调整。试比较社戏两个版本的课后练习，简要分析编者为什么要做这样的改动。（初中语文）,1如果把科学八年级上册第一章生活中的水 第3节“水的密度”作为一个课时的教学内容，请根据所提供的教材回答： （1）写出这一课时的教学目标。（要求写得具 体、明确、可操作） （2）确定该课时的教学重点和难点，并简要说 明理由 （初中科学）,课时教学目标制定、教学重难点分析,3教学社戏时，有位教师将“叙事的详略与景物描写”作为主要教学内容，将教学目标与教学重难点设定如下： 教学目标：学习本文围绕中心选材、叙事有详有略的写法，学习景物描写的方法。 教学重点：学习景物描写的方法。 教学难点：理解本文叙事有详有略的特点。 试分析这位教师教学内容的确定与教学目标、 教学重难点的设定是否合理？为什么？ （初中语文）,本体性知识、专业知识拓展,桑塔露琪亚是意大利作曲家科特劳按威尼斯根据船歌风格创作而成，请回答： （1）什么是船歌？ （2）船歌有哪些特点？ （3）根据乐曲旋律、节奏、等因素，描述这首船歌的乐曲意境。 （初中音乐）,1. 试比较右边两幅图的表现方法,（小学美术）,2一架天平有1克、2克、4克和8克的砝码各一个，用这四个砝码在天平上能称出 种 不同重量的物体。 310个1是1个十。第一个“10” 表示_，第二个“十”表示_。小学中数的认识是采用_计数方法。,（小学数学）,教学资源的运用,6.一个教师在教学伏尔加船夫曲时，进行了这样的综合教学：（1）在欣赏乐曲之前朗诵俄国诗人涅克拉索夫的诗句：到伏尔加河边去，是谁在伟大的俄罗斯河上呻吟，这呻吟声是一支沉痛的歌曲，那就是拉纤夫们在痛苦的行进。（2）用画家列宾的作品伏尔加河上的纤夫作为欣赏背景，边聆听音乐边欣赏画作。 这位教师所选的教学内容合适吗？为什么？ （初中音乐）,考核与工作一致，主要考查工作内容,统一要求与弹性空间并存，满足差异性,考核对象：普高、职高、初中、小学、学前、 特殊教育的在职专任教师,自愿对象：市第一、二层次骨干教师 年满50周岁女教师，55周岁男教师,跨学科教师由学校规定或教师自选,统一要求与弹性空间并存，满足差异性,考核时间：市局直属学校纸笔考试，2012年 8月暑期师德培训期间。 各县（市、区）选用市教师教育 院试卷统一时间，不选用的自定。,考查时间：专业阅读、学科技能、校本培训 情况 8月底前完成，统一上报成绩,统一要求与弹性空间并存，满足差异性,纸笔测试试卷 市局直属学校绝大部分学科测试试卷 由市教师教育院提供；县（市、区） 选用。 通用技术、地方课程、综合实践、特 殊教育、职高专业课由学校安排。,二、组织,市教师教育院负责市局直属学校书面测试 试卷的命制与印刷。 市局直属学校负责考务、试场、监考、改 卷、计分等工作，做到公平公正。 各县（市、区）可自行命题，也可选用市 教师教育院命制的试卷，负责本地试卷保 密、考务、试场、监考、改卷、计分等工 作，做到公平公正。,（一）考试,三档：优秀、合格、不合格 分项无严格比例，由学校掌握。 总成绩优秀率不超过参加考核教师总数的 15%。不合格率原则上控制在参加考核教 师总数的5%以内。 考核结果必须在学校内公示后上报。,（二）成绩,考核优秀者，量化考核加5分； 不合格者，校本培训15学时不予认定，不 得参加当年的评优、评