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七年级牛津英语教研活动 课标教材教师教法学生,2006年8月25日,激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。,基础教育阶段英语课程的任务：,关于教材,模块的构成 教材的特点 源于教材但不依赖教材， 超越教材而不脱离教材,GOOD LANGUAGE TEACHING:,Learner-centered! Meaningful! Communicative!,教 师学 生,帮助学生学好英语 教师的课堂用语 加强对学生写的训练,对学生的评价 Giving positive feedback, Wonderful! Well done! Not bad! Try again! Excellent ! Great job! OK! That was OK. Perfect ! Thats great! Good! Have another go! Fantastic!,打好基础,教字母单词句子语法 学习习惯记笔记,教学计划： 7A,7A 64页教学内容 每周4课时，每课时1页 64 416周 预备篇 6个单元 模块(2个) 8 单元，全书共计14个单元。,预备篇（Units 1-6）,Starter Unit 1 Getting to know you Starter Unit 2 Things around us Starter Unit 3 Places and activities Starter Unit 4 Family and friends Starter Unit 5 The world around us Starter Unit 6 My neighborhood,Starter Unit 1 Getting to know you,Lesson 1 Greetings Lesson 2 Meeting each other Lesson 3 Meeting my classmates Lesson 4 Meeting my family,Starter Unit 1 Getting to know you,主题（Theme）： Getting to know you 语言功能（Function）： 1.用英语打招呼 2.用英语介绍自己，介绍他人 知识、结构： 1. 26个字母的书写及发音 2. 数字1100 3. 语法：一般现在时 be动词的肯定，否定及疑问句 学习策略与思维技巧 运用对话练习，使学生掌握如何用英文打招呼、介绍自己，介绍他人 运用对话练习，听取对方的具体信息 跨学科学习： 数学：识别数字 品德：学会如何礼貌的与他人交往,字母教学的要求：,字母的顺序 元音字母 字母的朗读升降调 字母的书写（大小写、笔顺、间距、规格） 缩写词 NBA, CD, BBC,ID ，CAAC, HK, IQ, PE, OK, IT，CCTV,VIP,WTO,RMB,USA 字母的读音归类 A H J K,句子的书写抄写练习,1. 句首字母大写 2. 单词间距 3. 标点 4. 格式,主题（Theme）：Things around us 语言功能（Function）： 1.用英语描述方位 2.用英语问物价 3. 用英语描述物品 知识、结构： 1.aan 2.名词的单、复数 3.一般现在时 be动词的肯定， 否定及疑问句（单复数） 4.Yes 、No 问句及简单回答 5. 介词表方位 6.句型：Have you got？How much? How many? 学习策略与思维技巧 运用对话练习，使学生掌握如何用英文问物价, 描述方位,描述物 品 ；运用对话练习，听取对方的具体信息 跨学科学习： 视觉能力：利用图片学习单词与句型。,Starter Unit 2 Things around us,Starter Unit 2 Lesson 2 Clothes,clothes in Where is /are ? jacket on It is / They are on / in / under dress under Here is / Here are shirt red Here it is. / Here they are. coat blue Thank you. sock cold Thats all right.,板书体现重难点,Words phrases sentences picture - - - - - - - - - chart - - - - - -,Starter Unit 3 Family and friends,主题（Theme）：Family and friends 语言功能（Functions）： 1.用英语谈论家庭成员 2.用英语描述好朋友 3. 用英语谈论生日 知识、结构： 1.形容词的比较等级 2.一般现在时 3.名词所有格 4.Have many are there Have many have you got？Whens birthday? How much? How many? 学习策略与思维技巧 运用对话练习，使学生掌握如何用英文比较和介绍人物时常用的习惯用语。 角色扮演 跨学科学习： 艺术： 制作小挂历 数学：计算,Starter Unit 4 Places and activities,主题（Theme）：Places and activities 语言功能（Functions）： 1.用英语谈论标识 2.用英语描述人的行为 3. 用英语谈论自己或他人在某一方面所具有的能力 4. 用英语请求允许 5.用英语谈论出行方式 知识、结构： 1.祈使句 2.can 表示“能”各种句式；can表示“允许” 3.时间的表达 4.How 引导的特殊疑问句 学习策略与思维技巧 利用上下语境 通过谈论彼此的特长与爱好培养一种群体意识 跨学科学习： 社会实践；参加各种团体活动 了解各种标识。 合理选用各种交通工具,Starter Unit 5 The world around us,主题 ：The world around us 语言功能（Functions）： 1.用英语谈论天气 2.用英语谈论水 3. 用英语谈论空气污染 知识、结构： 1.Whats the weather like.? 2. Where do you?特殊疑问句 3. 比较级 学习策略与思维技巧 略读 利用上下语境 调用已知信息 跨学科学习：地理常识 社会实践：逻辑表述 探究学习,Starter Unit 6 My neighborhood,主题（Theme）：My neighborhood 语言功能（Functi