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文档简介

观舞记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,义务教育课程标准实验教科书人教版七年级语文下册,教学目标,教学的重、难点,教法,学法,教学手段,教学评价,教学程序,说课流程图,一、教学目标,（一）知识目标,1、积累字词，以课本“读一读，写一写”中的为主。,2、了解印度舞蹈的特点。,2、感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。,1、体会文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法。,（二）能力目标,（三）情感目标,引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。,二、教学的重、难点,（一）教学重点,学习作家冰心大量运用修辞手法描写视觉形象的写作手法，品味并积累优美的语句 。,（二）教学难点,如何感受美，形成自己的审美观。,三、教法,1、诵读法。在课堂教学中应引导学生反复诵读，深入品味，提高语言感悟能力。,2、联想想象法。在课堂教学中应激发学生的丰富想象力，深入体悟语言的内涵。,四、学法,1、充分预习,2、小组合作学习,五、教学手段,多媒体CAI课件、关于印度舞蹈和中国舞蹈的视频、图片资料,六、教学评价,1、小组擂台积分榜,2、教师的语言评价,七、教学程序,课堂小结谈感受,情景导入说舞蹈,自主学习读雅句,合作交流解困惑,延伸提高用妙语,自主学习,读雅句,我们 应该掌握哪些字词？,请用一句话来概括本文的主要内容。,诵读你最喜欢的语句或段落。,你能用文中的一个词概括出印度舞蹈的特点吗？,飞动的“美”,课文是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的飞动的“美”的？,形体,服饰,神态,心灵之舞,飞动之美,合作交流,解困惑,让我们共同努力，在小组内讨论自己预习时碰上的难题。,1、文中为什么有这么多的“假如”？,2、为什么说“卡拉玛在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？,3、为什么“我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣”？,4、怎样理解“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”这句话？,用妙语,观看千手观音的片段，用你的妙笔记录下你心灵的火花！,延伸提高,2、文中大量运用比喻等修辞方法，请你至少运用其中一种进行写作。,1、文章第17自然段连用六个“忽而”构成细致描写卡拉玛的动作和神态，请你仿照这样的句式进行写作。,要求,课堂小结,谈感受,请用一句话来概括学习本文的感受。,用你明亮的眼睛去观察 用你聪敏的双耳去倾听 用你美好的心灵去感受 用你灵巧的双手去描绘 用你优美的语言去表述 艺术就在你我身边,作业：背诵你最喜欢的语句或者段落,让我们用明亮的眼睛去观察，用聪敏的双耳去倾听，用美好的心灵去感受，用灵巧的双手去描绘，用优美的语言去表述，艺术就在你我身边！,谢谢！,报钟器
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