九年级科学能量的转化与守恒.ppt

浙教版科学九年级（上）,第三章 能量的转化与守恒,教学案例分析,一、本章概述,1、知识的逻辑体系,2、本章的地位,能量转化与守恒,前学习,物质层面探讨物质的运动和相互作用,生态系统中能量流动，能源力学电学,后学习,实际联系,生活、生产、可持续发展,3、本章特点,综合性 ： 形式整合 内容能量为主线，涵盖广,抽象性： 概念、规律,社会性： 内容关系衣食住行,4、本章重点与难点,重点：能量转化的普遍性；能量转化的量度； 功、功率；杠杆；电能及转化；电功 率；焦耳定律；能量转化与守恒定律,难点：功的概念；杠杆；能量在转化和转移中 的守恒；能量转化的方向性。,二、课时安排,三、分节分析,第1节 能量的相互转化,1、教学任务,了解能量形式的多样性 理解能量转化的普遍性。 知道“利用能量”、“消耗能量”、“获得能量”的过程就是能量相互转化或转移的过程。 能在具体实例中分析能量的转化,2、知识结构,能量形式的多样性,机械能（动能、势能） 太阳能 化学能 光能 内能 电能 -,能量转化的普遍性,3、教学策略,挖掘感性导入新课,实例分析建立观念,迁移练习深化提高,视频：雪崩,人造卫星、间歇泉 青蛙捕食、 感光成像 特技跳伞、激光切割森林火灾、光合作用水力发电,操作实验问题思考,地热发电,4、问题探讨,人造卫星发射信号的能量来源,两组电池,化学电池 （镉镍蓄电池）,太阳能电池 （半导体光电组）,化学能电能,电能化学能,太阳能电能 (光),热能与内能,内能,分子动能（无规则运动的剧烈程度）,分子势能（分子间距离）,（热能）,生物能、生物质能,生物质能 (能源),生物能（化学能）,太阳能,（光合作用）,（含有）,溶解过程中的能量转化,溶解,扩散过程,水合过程,消耗能量,释放能量,放热,吸热,（化学能热能）,（热能化学能）,第2节 能量转化的量度,1、教学任务,理解功的概念，理解做功的两个必要的因素 知道功的计算公式W=FS，能运用功的计算公式进行有关的计算 知道功的国际单位是焦 理解功率的概念，知道功率是描述做功快慢的物理量 知道功率的计算公式PWt，能运用功率的公式解决实际问题 知道功率的国际单位是瓦，常用单位有千瓦 通过对实例、实验的观察、分析、对比，培养学生的分析概括的能力,能量,功,功的概念 功的计算,功率,功率的概念 功率的计算,转化的量度,转化的快慢,快慢,2、知识结构,3、教学策略,板块1：“功”的教学（1课时）,设置疑问导入新课,求同比较建立概念,揭示公式 进行计算,问题探讨明确功能关系,板块2：“功率”的教学（1课时）,问题探讨引出概念,迁移比较建立概念,揭示公式进行计算,实例中探讨比较做功快慢的方法,以速度作比建立功率概念,规范教学方法指导,第3节 认识简单机械,1、教学任务 认识杠杆，能够找出常见杠杆的五个要素。 知道杠杆的一些应用。 通过探究，理解杠杆的平衡条件。 4认识定滑轮、动滑轮和滑轮组。了解定滑轮、动滑轮和滑轮组的结构及特点。 知道简单机械的一些应用。 通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。 知道机械效率的定义和表达式理解机械效率总小于1 学会测量机械效率的方法 知道提高机械效率的主要方法,2、知识结构,简单机械,实例,做功,力的关系,杠杆平衡条件,能量利用率,机械效率,杠杆 滑轮,定滑轮动滑轮滑轮组,概念 五要素 分类及应用,（功的原理）,3、教学策略,板块1：“杠杆”教学,整体感知引入新课,求同比较建立概念,建立模型深化概念,实例分析升华概念,机械及使用机械的好处,从典型实例中寻找共性建立杠杆概念,抽象五要素画示意图,列举实例分析五要素,板块2：“杠杆平衡条件”的教学,复习引入,实验探究,完善结论,结论应用,板块3：“杠杆的应用”,复习引入,探究分类,实例分析,寻找功能关系,板块4：“滑轮”的教学,观察装置认识滑轮,实验探究寻找特点,比较分析抽象实质,实例应用深化结论,板块5：“机械效率”的教学,建立总功、有用功和额外功的概念,引出机械效率的概念,测定机械效率,1、教学任务 知道动能、势能的概念。 通过探究，了解动能、重力势能、弹性势能的大小的决定因素，并能解释简单的现象。 理解动能和势能的相互转化，以及机械能守恒的条件 能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象。,第4节 动能和势能,2、知识结构,机械能,动能 势能,重力势能 弹性势能,机械能守恒定律,3、教学策略,挖掘感性建立概念,实验探究寻找规律,实例分析深化规律,动能势能的决定因素 动能和势能的相互转化,弹性势能与哪些因素有关?,第7节 电热器,1、教学任务 知道电热器的工作原理。 理解焦耳定律。并能运用焦耳定律进行简单计算。 通过电热的利用和防止知识的学习，认识科学的价值。,2、知识结构,电热器,常见电热器,电热器的原理：电流的热效应,电能转化为内能的定量关系,焦耳定律,3、教学策略,创设情景导入新课,分析实例归纳模型,实验探究寻找规律,迁移训练应用规律,第8节 核能的利用,1、教学目标 常识性了解核能、裂变和聚变。 了解和平利用核能的方式，了解核能利用的利与弊。 初步认识科学及相关技术对于人类生活的影响。