八年级下学期物理课件第8章力(复习).ppt

第八章 力 （复习）,力 弹力,重力 力的示意图,摩擦力,力的作用是相互的,一、力的概念,1、力的定义：,2、施力物体和受力物体,发生力的作用至少要有_个物体,发生力的作用物体_(一定、不一定)要接触,一 力 弹力,3、力的作用效果:,海绵发生 的改变，它受到了的作用。,形状,力,海绵发生 的改变，它受到了的作用。,自由下落的小球运动变 ，因为小球受到 的作用。,重力,快,考考你,从桌上滚下的小球运动方向发生了 ，因为小球受到 的作用。,改变,重力,排球的 发生了改变，这是因为排球受到 的作用。,运动方向,力,3、力的单位：,在国际单位制中，力的单位是,牛顿，,符号为,N。,你托起两个鸡蛋所用的力，大约就是1N。,观 察 两 种 形 变,弹性形变,范性形变,停止用力恢复原状,停止用力不能恢复,1、形变：,物体形状或体积发生改变,二、弹力,2、弹力：,物体由于发生弹性形变 而产生的力。,拉力、压力都属于弹力,推力、支持力等也都是弹力,3、物体弹性形变大小与外力大小的关系,拉弹簧的力越大， 弹簧伸长得越 。,长,压塑料尺的力越大， 塑料尺的弯曲程度越 。,大,结论：,使物体发生弹性形变的外力 ，物体的形变就 。,越大,越大,三、力的测量,(1 )弹簧测力计的作用,(2 )弹簧测力计的原理,在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。,(3) 主要构造：,弹簧、秤钩、指针、刻度盘,课本图8-5所示的弹簧测力计的刻度盘上显示的最大测量值是 N，分度值是 N。,5,0.2,(4) 使用方法,了解弹簧测力计的量程，使用时所测力的大小应在量程的范围内。 观察弹簧测力计的分度值。 将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针是否还在“0”刻度线处，若不在，应校正“0”点。 测量时，要使弹簧测力计受力方向沿着弹簧的轴线方向；观察时，视线必须与刻度盘垂直。,说明书：,1.4N,读一读,选一选：,弹簧测力计使用正确的是（）,A,B,C,D,A,1、概念：,物体由于地球的吸引而受到的力。,一、重力,重力的施力物体是_，,重力的受力物体是_,地球,物体本身,二 重力 力的示意图,实验探究：影响重力的大小因素,提出问题,作出假设,设计实验,得出结论,重力的大小究竟跟什么因素有关？,重力的大小可能跟物体的质量有关。,2、重力与质量的关系,实验,结论：,1、物体受到的重力跟质量 成 。 2、G=mg g= N/kg 。,正比,9.8,g= 9.8N/kg的含义：,在地球附近质量为1kg的物体受到的重力为9.8N.,实验,如右图（a） ，将勾码悬挂在铁架台的横杆上，待勾码静止时观察细线的位置。 如右图（b），将铁架台倾斜一个角度，观察勾码静止时细线的位置。,两图中细线都处于 位置，这说明什么？,竖直向下,（a） (b),3、重力方向：,竖直向下,重垂线的工作原理是什么？,重力的方向总是竖直向下。,你能用它来制作一个水平仪吗？,讨论,3、重力的作用点：物体的重心,质量分布均匀、形状规则的物体： 。,几何中心,课后探究如何确定形状不规则的物体的重心。,二、力的示意图,1、力的三要素是_。,2、力的示意图：,注意点：,作力的示意图时要明确几个力？什么力？谁受力？何方向？,三 摩擦力,一、滑动摩擦力 1、定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。,2、滑动摩擦力产生的条件：,3、如何测量滑动摩擦力的大小？,如何测量滑动摩擦力的大小？,用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速滑动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。,信息快递：,如果改变接触面的摩擦方式，把滑动变为滚动，你又有什么发现？,A,B、C,B,A、C,C,A、B,探究影响滑动摩擦力大小的因素,实 验 结 果,接触面的粗糙程度,压力的大小,接触面面积的大小,压力大小相同时，物体间的接触面越粗糙，滑动摩擦力越，接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越。,改变物体与接触面的摩擦方式，把滑动摩擦变为滚动摩擦，物体受到的摩擦力变。,大,大,小,物体间滑动摩擦力的大小与_和 有关，在一定范围内滑动摩擦力与 无关,4、增大和减小摩擦的方法,增大摩擦,增大压力,增加接触面的粗糙程度,减小摩擦,减小压力,加润滑剂,用滚动代替滑动,减小接触面的粗糙程度,5、摩擦的种类：,船浆向后划 水使船前进,用脚尖踢球 脚会感到疼,四 力的作用是相互的,大量事实说明： 一个物体对另一个物体有力作用时， 另一个物体也同时对这个物体有力的作用，因此力的作用是相互的。,看了我国自行制造的新