2011-2012学年度科研工作思路.ppt

求真务实攻坚难 创新突破求发展青羊区20112012学年度（下） 教育科研工作思考,2012年2月15日,形势分析,教育改革完全发动，不断深入（纲要、新课标、教师专业标准相继出台） 区、校已完成“十二五”研究项目布局（明确研究方向与重点） 明年为第五届省政府评奖年（大考之年，我们教育科研工作如何交卷？）,工作目标,2011年为青羊区教育科研“成果培育年”。 三层含义： 一是在上年度课题中期考核的基础上，促进在研课题改进研究思路与方法，加强对研究成果的提炼与挖掘。二是根据上年度市级评奖中出现的不足，加强整改，完善机制，为2013年的评奖工作作好准备；三是在上年度项目培育基础上，确定重点课题，加强指导，深度研究，培育下一轮冲奖成果项目。,关键词,成果 把握改革大趋势、抓各层面核心问题 机制 统筹力量，引导方向，提升品质 人才 提炼理性成果，呈现改革实效,主要任务,1.落实区域教育科研管理指导机制 2.确定重点项目，深度推进研究。 3.加强重大项目的研究工作。 4.强化服务意识，深入指导，强化培训。,核心工作 创建教育科研新机制 推进重大课题研究,学期工作思路,策略： 提升理念，提升水平。 顶层设计，整体规划。 明确任务，夯实过程。,本学期教育科研主要工作,重点项目 机制建设 队伍建设 常规工作,重点项目 3个国家级课题研究成果展示活动 4月、10月、11月 重点项目成果论证活动（准备） 与科研室联系，在专家论证基础上召开展示会 青羊区教育科研人员准入机制建设 建梯级人才队伍（专家库、中心组、骨干队伍） 青羊区首届教育学术节（4月） 融入课题研究成果，为学校参与展示提供支持,本学期教育科研主要工作,本学期教育科研主要工作,常规工作（课题管理） 立项（目标：消除无课题学校） 中学（文翁实验） 小学（红光、泡小西、双眼井、战旗） 提醒个别学校，只有子课题 原则：同级课题未结题，不再申报，可申报高一级课题，鼓励支持专项课题立项。 结题 学科小课题（大部分在小学） 市社科课题（4项，成飞中学、胜西、浣花） 09年立项课题（市上双月结题） 开题（省级2个，区级3个、市级4个,邀请市上联系人）,本学期教育科研主要工作,常规工作 年度考核后续督查（年度考核在70分以下学校） 成都市第十四届普教教研成果评奖 时间点：3月5日以前 现代课堂子课题中期考核工作 （3月10前完成） 以组为单位，集中考核，汇报交流形式 （散会后分组开会，定时间地点）,机制改革 教育科研人员准入机制（课题负责人、主研人员、中心组成员、专家库人员进行规范） 建立青羊区教育科研人员的职权利（课时认定、绩效评估等） 建立“青羊区教育科研中心组”（参与科研工作管理与指导）,本学期教育科研主要工作,队伍培养(建立青羊科研梯级队伍） 建立“青羊区教育科研专家库” 建立“青羊区教育科研中心组”，培养引领型人才 主题研修，培养教育科研骨干队伍（主研人员） 以会代培，面向全体培养科研意识与方法 2月29日，泡小“谐动课堂”开题（省级课题） 科研室负责人培训,本学期教育科研主要工作,其它事宜,学习政策理念（新课标、教师专业标准、纲要） 确定本校教育科研联系人（负责人）名单 科研室联系电话（办：86646576） 叶 剑（小学）鄢志刚（幼、职教）：张 莹（中学）：1898209