《给老师的一封信》.ppt

第十六课 给老师的一封信,教学目标,1、通过学习，能够模仿课文一的对话进行自由表达，掌握课文中的表达方式。 2、通过学习，能够正确地朗读课文，了解本课的主要内容和中心思想。 3、能够通过查字典、同伴互助等方式，掌握本课的重点生字和词语的读法、写法和用法。 4、通过学习，能够掌握本课的重点句型的用法，并模仿其进行书面和口语表达。,1、生字的写法、重点词语的意义和用法。 2、掌握本课两个重点句型的用法。 3、理解课文一和课文二的主要内容。,教学重点和难点,（1）丧：意思是失掉。例：丧失、丧假等。 （2）降：意思是从高处像低处落；减退等。例：下降、降临等。 （3）谎：意思是谎话；不踏实。例：撒谎、谎言等。,一、学习生字,（4）耍：意思是游戏；玩等。例：耍弄、耍猴、玩耍等。 （5）梭：意思是织布时往返牵引纬线（横线）的工具，两头尖，中间粗，像枣核形。例：梭子、一梭子弹等。 （6）诱：意思是劝导，教导。例：诱发：引诱等。,一、学习生字,（7）倾：意思是斜，歪。例：倾斜、倾听等。 （8）哲：意思是有智慧。例：哲人、哲理、哲学等。 （9）丁：意思是从事某种劳动的人。例：园丁、家丁等。 （10）衷：意思是内心。例：由衷、苦衷等。,一、学习生字,（1）撒谎：名词；动词。意思是说谎。例：撒谎骗人、不要撒谎等。 例句：古丽是个爱撒谎的孩子。 （2）讨厌：动词。意思是厌恶。反义词：喜欢。例：讨厌撒谎、讨厌自私等。,二、学习重点词语,（3）反对：动词。意思是不赞同。例：反对别人、反对战争等。 例句：我们都反对她的意见。 （4）老是：副词。意思是一直，总是。例：老是瞌睡、老是提问等。 例句：艾力老是迟到。,二、学习重点词语,（5）克服：名词、动词。意思是用意志力和力量去战胜；制伏。例：克服困难、克服不良习惯等。 例句：她明知自己不对，就是不能克服自己的缺点。 （6）树立：动词。意思是建立。例：树立信心、树立榜样等。 例句：我们从小就要树立远大的理想。,二、学习重点词语,（7）收获：动词。比喻获得成果或得到战果。例：收获粮食、收获不大等。 例句：这是一次很有收获的访问。 （8）答：动词。意思是回话，回复。例：回答、对答等。 例句：艾力回答了老师的问题。,二、学习重点词语,（9）补充：动词。意思是补充所缺之物。例：互相补充、补充完整、不要补充等。 例句：你的身体需要补充营养。 （10）倾听：动词。意思是认真地听取。例：倾听意见、倾听歌曲等。 例句：我们要倾听选民的意见。,二、学习重点词语,（11）发言：动词。意思是发表意见（多指在会上）。例：积极发言、不许发言。 例句：老师说，发言时一定要大声。 （12）启发：动词。意思是开导其心，使之领悟。例：启发心灵、启发学生等。 例句：教授的一句话启发了我们。,二、学习重点词语,（13）衷心：名词。意思是无保留地；忠诚的，热情。例：衷心感谢、衷心问候等。 例句：衷心感谢你们的帮助。 （14）保持：动词。意思是维持某种状态使之不消失或减弱。例：保持状态、保持安静等。 例句：上课时要保持安静。,二、学习重点词语,三、学习重点句型,（1）为此你妈妈早上就给我打电话了。 “为此”是介词短语，意思是为了这，顺接前面一句话而引出的内容。 例句：因你早餐没吃，为此我来给你送饭了。,三、学习重点句型,（2）她这样做一来是为了你能专心学习，二来是怕你跟别人学坏了。 “一来二来”是连词，经常放在一起，表示顺次的目的。 例句：我们这样一来可以锻炼身体，二来可以照顾老人。,四、学习课文,朗读课文一。在学习小组内进行，朗读课文一，理解课文内容，边读边思考下面的问题。 （1）吃过晚饭小明对妈妈说了什么？ （2）听了妈妈和爸爸的话，小明有什么样的反应？ （3）老师是怎样教育小明的？ （4）对打游戏小明有什么想法？他的想法对吗？为什么？ （5）经过老师的教育，小明有什么认识？,四、学习课文,课文二：小组合作学习，互帮互学。熟读课文后，小组讨论回答下面的问题。 （1）刚上小学时“我”是个怎样的孩子？ （2）经过6年的学习，“我”现在是什么样的？ （3）老师耐心的诱导带给“我们”什么？ （4）老师和同学的交流带给“我们”什么？,四、学习课文,概括课文二中心思想。 本文是学生写给老师的一封信。主要讲述了“我”从刚上学到现在的学校生活，表达了自己对老师们的感恩之情，记述了学生和老师之间亲密的朋友式的关