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文档简介

,分享读书成果,海口市第二十七小学 林召玉,主要特点： 先练后讲 三个为主： 学生为主 自学为主 练习为主 四个作用： 充分发挥教师的主导作用、学生的主体作用、教科书的示范作用、学生间的相互作用,尝试教学法的五个步骤： 1、出示尝试题 2、自学课本 3、尝试练习 4、学生讨论 5、教学讲解,主要有三种变式: 1、结合式： 出示尝试题边看课本边尝试练习学生讨论结合教师讲解。 2、调试式： 出示试题尝试练习自学课本学生讨论教学讲解。 3、增添式： 准备题导入出示试题自学课本尝试练习学生讨论教学讲解第二次尝试练习。,应用尝试教学法的新授课一般结构： （一） 基本训练（5分钟左右） （二） 导入新课（2分钟左右） （三） 进行新课（15分钟左右） 1. 出示尝试题 2. 自学课本 3. 尝试练习 4. 学生讨论 5. 教师讲解 （四） 巩固练习（6分钟左右） （五） 课堂作业（10分钟左右） （六） 课的小结(2分钟左右),尝试教学理论十二条,1、及早出示课题，提出教学目标； 2、尽快打开课本，引导学生自学； 3、激发学习兴趣，活跃课堂气氛； 4、先让学生尝试，鼓励创新精神； 5、强调主动参与，摆正主体地位； 6、允许学生提问，发展学生思维； 7、组织学生讨论，增强合作意识； 8、控制教师讲话，多留练习时间； 9、及时反馈矫正，作业当堂订正； 10、加强动手操作，运用先进技术； 11、内容不可太多，把握教学节奏； 12、实施分层教学，注意因材施教。,两条重要的结论,1、尝试教学法是增效减负的好办法 几十年的教学实践证明： 这就是大家苦苦寻找的“既能提高教学质量，又能减轻学生负担”的教学方法之一。 2、尝试教学思想同新课改的教育理念是一致的 新课改的基本教育理念： 改变学生的学习方式，让学生自主学习。 尝试学习是学生自主学习比较理想的方式。,读了这本书后我对尝试教学的操作有了一定的认识，在以后的教学中会尝试着用这种方法进行教学。我认为一名教师总不能只有一种教学方法，我
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