表格信息的加工与表达-45分钟.ppt

2019年7月30日星期二,E-mail：,授课人：李睿峰,2019年7月30日星期二,E-mail：,课前回顾,文本信息的加工与表达 常见的文本类型 日常文本信息的加工与表达 报刊类文本信息的加工与表达,2019年7月30日星期二,E-mail：,课前回顾,常见的文本类型 信函 报告 杂志 报纸 其他,常见文本类型,日常文本信息,报刊类文本,常见的文本类型 日常文本信息的加工与表达 报刊类文本信息的加工与表达,2019年7月30日星期二,E-mail：,课前回顾,日常文本信息的加工与表达 设置版面规格 确定文本正文主体样式 添加效果 对多页文本添加页面提示信息 输出文本,常见文本类型,日常文本信息,报刊类文本,2019年7月30日星期二,E-mail：,课前回顾,报刊类文本信息的加工与表达 确定主题 收集与选取材料 设计版面 制作作品 评价修改,常见文本类型,日常文本信息,报刊类文本,2019年7月30日星期二,E-mail：,第三章 信息的加工与表达（上）,3.2 表格信息的加工与表达,表格信息的加工和表达 过程,明确任务,建立表格,分析数据,形成报告,2019年7月30日星期二,E-mail：,3.2.1 明确任务需求,1.交流：提出任务,2.需求分析,3.选择软件,高一年级开展“文明班集体评优活动”，作为班级管理的重要内容，每周评比一次，每三周公布一次评比结果，以促进各班形成良好的风气。评比的项目主要有三项：“纪律”、“卫生”、“礼仪”，各项均以100分为满分。,（1）想一想：需要处理哪些数据？,（2）想一想：如何进行处理和比较？,可采用何种工具软件来处理？ Excel,需要处理的数据包括：各班每周的“纪律分”、 “卫生分”、“礼仪分”,采用“二维表格”的形式进行管理和统计，再利用图表的形式将数据之间的对比情况直观地展示出来，配上文字说明，以简短的分析报告，提出建设性意见或结论。,第三章 信息的加工与表达（上）,返回,明确任务,建立表格,分析数据,形成报告,2019年7月30日星期二,E-mail：,第三章 信息的加工与表达（上）,3.2 表格信息的加工与表达,表格信息的加工和表达 过程,明确任务,建立表格,分析数据,形成报告,2019年7月30日星期二,E-mail：,3.2.2 建立表格,1.启动 Excel 程序,开始,所有程序,Microsoft Excel,2.建表:,示例,方法一：,方法二：,右击目标文件夹/桌面,新建,第三章 信息的加工与表达（上）,明确任务,建立表格,分析数据,形成报告,2019年7月30日星期二,E-mail：,第一周评比成绩表,第二周评比成绩表,第三周评比成绩表,第三章 信息的加工与表达（上）,明确任务,建立表格,分析数据,形成报告,2019年7月30日星期二,E-mail：,三周汇总统计表,第三章 信息的加工与表达（上）,返回,明确任务,建立表格,分析数据,形成报告,2019年7月30日星期二,E-mail：,第三章 信息的加工与表达（上）,3.2 表格信息的加工与表达,表格信息的加工和表达 过程,明确任务,建立表格,分析数据,形成报告,2019年7月30日星期二,E-mail：,3.2.3 分析数据,1.把表格中的数据转换成图表，从而可以“简单、直观、清晰、明了”的对数据进行分析。,2.如何将表格中的数据转换成图表呢？,示例,第三章 信息的加工与表达（上）,返回,明确任务,建立表格,分析数据,形成报告,2019年7月30日星期二,E-mail：,第三章 信息的加工与表达（上）,3.2 表格信息的加工与表达,表格信息的加工和表达 过程,明确任务,建立表格,分析数据,形成报告,2019年7月30日星期二,E-mail：,3.2.4 形成报告,要形成报告，我们不能单纯的使用图表，还应根据实际情况附上一些相关的文字说明，并进行修饰，从而丰富报告形式，以方便阅读、突出重点。,第三章 信息的加工与表达（上）,明确任务,建立表格,分析数据,形成报告,2019年7月30日星期二,E-mail：,第三章 信息的加工与表达（上）,3.2 表格信息的加工与表达,表格信息的加工和表达过程 可以通过左图来表示：,课堂小结,明确任务,建立表格,分析数据,形成报告,2019年7月30日星期二,E-mail：,本课习题,请同学们认真回答以下调查问卷，交到组长处汇总，最后由班长汇总全班，并公布数据。利用本课所学知识，同学们可选以下题目之一形成报告。 （一）：中学生上网利大于弊 （二）：中学生上网弊大于,第三章 信息的加工与表达（上）,2019年7月30日星期二,E-mail：,调查问卷,1.你的性别A男 B女 2.你有无上过网？A.有 B.没有 3.你的父母同意你上网吗？A同意 B不同意 C在不影响学习的情况下同意 4.你上网一般干什么？A玩游戏 B 调查资料 C其他 5.你一般在那里上网？ A网吧 B 家里 C不确定 6.你上网的时间大概多长？A 1-2h B 2-3h C3h以上 7.你觉得上网的用处是什么？A 打发时间 B 增加课外知识 C 其他 8.上网之后，你的学习成绩有什么变化？ A上升 B下降 C不变 9.你能抵制网上的不良诱惑吗？ A能 B 不能 C 不清楚 10.你觉得上网会导致高中生误入歧途吗？ A会 B 不会 C凭人而论 11.上网时，你能遵守网络道德规范吗？ A能 B不能 C 偶尔能 12.你会去黑网吧