部编一年级ai-ei-ui说课稿.ppt

一年级拼音i ei ui,说 课 稿,部编版一年级新教材第三单元第一课。 本课有 6 部分内容。第一部分是 3 个复韵母，配有一幅孩子们听奶奶讲故事的情境图。放学了，孩子们一 个挨着一个，围坐在一位白头发、戴眼镜的老奶奶身边，听奶奶讲故事。小圆桌上放着一 杯水。其中“挨、奶、白、戴”提示 i 的音，“杯、围”提示 ei 的音，“水”提示 ui 的音。 第二部分是复韵母 i、ei、ui 的四声。 第三部分是声母与 i、ei、ui 的拼读，包括两拼音节和三拼音节。,一、说教材,第四部分是词语，配有一幅情境图。奶奶带着小孙女愉快地玩耍，小女孩正快步奔向奶奶。图的右边是两个带拼音的词语“妹妹、奶奶”，提示了图中的人物关系，其中“妹、 奶”是本课要认的生字。 第五部分是儿歌小白兔。其中 bi、wi、zu、zi 是本课新学的音节，“白、皮” 是本课要认的生字。 第六部分是本课要求会认的生字“妹、奶、白、皮”以及要求书写的音节词“pi du”。,二、说学情,本班有学生43名，大多学生活泼，直观形象思维能力较强，容易被新颖的刺激物所吸引，但注意力保持时间有限。大多数学生都在幼儿园学过拼音，但学生普遍对于拼音的发音方法掌握的不太好，音节声调发音不到位，还有的字母书写不规范。因此，针对学生的学情，我将在教学设计中给出相应的对策来帮助学生进行矫正。,三、说目标 1.正确认读复韵母 i、ei、ui 和它们的四声，读准音，认清形。 2.正确拼读声母和 i、ei、ui 组成的音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正 确书写音节词“pi du”。 3.借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”2 个词语；正确朗读儿歌小白兔。 4.认识“妹、奶、白、皮”4 个生字。,四、说教学重难点 【教学重点】 复韵母 i、ei、ui 的正确认读；声母和 i、ei、ui 组成音节的正确拼读。 【教学难点】 了解复韵母的标调规则。,五、说教法、学法,由于本课是第一次声母与复韵母的拼读教学，为了能够让学生正确、清楚地掌握声母与复韵母 ai、ei、ui的拼读方法，以及准确、流利地进行拼读，针对本班学生的实际情况，我采用情景教学法，游戏法及提示、讨论等方法，同时渗透了观察法、迁移法、自学尝试等学法。,六、说教学过程 根据本课的要求，我准备用以下环节来教学： （一）、复习导入，巩固旧知。 1.复习6个单韵母 2.提问：同学们你们看见过把两个单韵母放在一起的拼音吗？ 3.出示ai 、ei、 ui（板书） 像这样由两个或三个字母组成的叫复韵母。 （二）、学习声母与ai、ei、ui相拼 1.课件出示教材第40页的拼读练习，让学生先自主练习拼读，再指名拼读，然后用“开火车”、分小组、分男女生等多种形式进行巩固练习。 2.课件出示三拼音练习，先让学生自由读一读，接着同桌互相拼读，再指名反馈读，大家一起读。 3.巩固练习：看谁拼得准，读得快。,（三）看图学习生字 1.以奖励学生认真学习而讲故事的方式引出词语“妹妹、奶奶”。 2.进行拼读巩固练习。 （四）学习儿歌及生字 1.出示图画，启发学生思考：小白兔长什么样的？ 2.自己试着拼读儿歌，看看和你刚才猜想的一样吗？ 3.让学生拼读带有ai、ei、ui的音节。 4.师范读，学生跟读，注意读出小白兔的高兴心情。 5.采用多种形式练读儿歌。 6.学习“白、皮”，读准音，认清形。 7.全班读儿歌。 （五）全课总结，课外延伸 1、小结学生学习情况，表扬学得认真的孩子。 2、送学生一