《统计学绪论》PPT课件.pptVIP

1,第1章 绪论,第一章 绪论,下一页,第1章 绪论,2,第一章 绪论,本章内容 第一节 统计学的产生和发展 第二节 统计学的研究对象及研究方法 第三节 统计工作过程 第四节 统计学中的基本概念 本章重点和作业,第1章 绪论,3,第一节 统计学的产生和发展,一、统计活动的产生和发展 二、统计学的产生和发展 1、“城邦政情”阶段 （亚里斯多德 ） 2、“政治算术”阶段 （威廉.配第 约翰.格朗特） 3、“统计分析科学”阶段 三、统计一词的含义,返回本章首页,第1章 绪论,4,三、统计的涵义,统计,统计工作,统计资料,统计学,返回本节首页,5,第1章 绪论,统计工作,统计的含义之一,返回首页,对现象的数量进行搜集、 整理和分析的活动过程。,第1章 绪论,6,对统计工作的进一步理解：,一个完整的统计工作过程一般包括统计设计、统计调查、统计整理、统计分析等环节。 统计工作是统计一词最基本的含义，是人们对客观事物的数量表现、数量关系和数量变化进行描述和分析的一种计量活动。,第1章 绪论,7,是统计工作的成果。又称统 计信息，是统计工作过程中所取得 的各项资料的总称，这些资料有些 是用数字表示，有些用文字表示。,下一页,统计的含义之二,统计资料,第1章 绪论,8,有关统计资料的相关知识（1）：,统计资料包括原始资料和整理后的资料（又称次级资料）。 所谓原始资料：是指尚未加工整的、反映调查对象个体特征的资料。 所谓次级资料：是指已经加工整理过的、能够在一定程度上说明总体现象的资料。,第1章 绪论,9,有关统计资料的相关知识（2）：,统计资料的表现形式有统计表、统计图、统计分析报告、统计公报和统计年鉴等。,第1章 绪论,10,统计学,数理统计学（统计学的基础部分）,应用统计学,统计学史,社会经济统计学 生物统计学 管理统计学 . . .,统计学,统计的含义之三,3、统计学：是系统论述统计理论和方法的科学，是长期统计工作实践的经验总结和理论概括，它包括三部分。,第1章 绪论,11,4、三者间的联系 1）统计工作和统计资料是统计活动与统计成果的关 系。 2）统计工作与统计学是统计实践与统计理论的关 系。,第1章 绪论,12,第二节统计学的研究对象和研究方法,一、统计学的对象 二、统计学特点 三、统计学的研究方法,第1章 绪论,13,第二节统计学的研究对象和研究方法,一、统计学的对象 统计学所要研究的对象是大量现象的数量方 面。如学生我们关心的是身高、体重、学号、成绩 等等。 注意：不是纯数字，带有一定意义的量。,！,第1章 绪论,14,二、统计学的特点,数量性研究社会经济现象的数量方面 总体性从总体上研究社会经济现象 具体性是具体的数量关系 社会性以社会经济问题作为主要研究对象 广泛性应用领域非常广泛,第1章 绪论,15,三、统计学的研究方法,1、大量观察法：这是统计调查阶段的基本方法，对 所研究的现象总体中的足够多数的个体进行观察和 研究，以期认识具有规律性的总体数量特征。统计 学中的很多理论的实践来源都来自于该方法。,第1章 绪论,16,2、统计分组法：由于统计活动研究对象本身的复杂 性与多层次性，人们总是要对现象进行分类或归类 研究，以期寻找现象内部的异同点。方法有传统分 组法、判别分析法和聚类分析法等。,第1章 绪论,17,3、综合指标法：该方法是通过统计综合指标来反 映。,第1章 绪论,18,关于综合指标：,所谓综合指标，是指用来从总体上反映所研究现象数量特征和数量关系的范畴及数值。 常见的综合指标有总量指标、相对指标、平均指标和标志变异指标等。,第1章 绪论,19,4、统计模型法：用数学模型对相关现象间的数量变 动关系进行定量研究。,第1章 绪论,20,5、统计推断法：该方法要用概率论和样本分布理 论，运用参数估计或假设检验的方法，由样本观测 数据来推断总体的数量特征。,返回本章首页,第1章 绪论,21,第三节 统计工作,一、统计工作的职能 二、统计工作的基本任务 三、统计工作的过程,第1章 绪论,22,三、统计的工作过程,一个完整的统计工作过程一般包括统计 设计、统计调查、统计整理、统计分析等环 节。 1、统计设计：主要体现在问卷的设计上。涉及到的 问题有确定调查对象、如何设计问题（指标设计）、 用什么方法分析等。,第1章 绪论,23,2、统计调查：根据一定的目的，通过科学的调查方 法，搜集社会经济现象的实际资料的活动。 3、统计整理：对调查得到的大量统计资料进行加工 整理、汇总、列表的过程。,第1章 绪论,24,4、统计分析：将加工整理后的统计资料加以分析研 究，采用各种方法，计算各种分析指标，来揭示社 会经济过程的本质及其发展变化的规律性。,第1章 绪论,25,第四节 统计学中的几个基本概念,一、统计总体和总体单位 二、标志 三、统计指标 四、变量,第1章 绪论,26,一、统计总体和总体单位（个体）,1、总体：所研究对象的全体，称为总体（population or universe），又称为母体。 2、总体单位（个体）：组成总体的元素（element），称为总 体单位（个体）（Case or Individual）。,第1章 绪论,27,有限总体：在一个总体中，若个体的数目是有限的（finite），则该总体称为有限总体。 例子1： 一年某专业的考生，是有限总体的例子。 本省所有工人 人口总数,第1章 绪论,28,无限总体：在一个总体中，若个体的数目是无限的（infinite），则该总体称为无限总体。 例子2： 一条生产线上生产出来的零件，是无限总体的例子。,第1章 绪论,29,3、总体特性,1、大量性：规定总体的量，要有一定的规模。 2、同质性：规定总体的质，是指构成总体的各个单 位至少有一种性质是共同的，这是将各单位结合起 来构成总体的基础。,第1章 绪论,30,3、变异性：总体各单位除了具有某种或某些共同的 性质以外，在其他方面则各不相同，具有质和量的 差别。,第1章 绪论,31,4、总体和总体单位随着研究目的的不同，是可以相 互转化的。 例如3：当了解我们学校的所有班级基本情况时，所 有班级是总体，校内每一个班级就是总体单位，但 研究目的改为了解我校某班级的基本情况时，则该 班级就成为总体了。,第1章 绪论,32,二、标志,标志是说明总体单位属性或特征的名称。 标志的属性或数量在各总体单位的具体表现为 标志表现(标志值）。 例子4：表述某一个人,第1章 绪论,33,标志,标志表现（标志值）,返回上一页,第1章 绪论,34,1、品质标志和数量标志（按标志表现能否为 数值来分） 品质标志是表现总体单位的质的特征的名称。 例子5：姓名、性别 数量标志是表现总体单位的量的特征的名称。 例子6：利润、生产总值,第1章 绪论,35,2、不变标志和可变标志（按标志表现是否可 变 ） 标志如果在总体各单位之间的具体表现完全相 同，称为不变标志。 标志如果在总体各单位之间的具体表现不完全 相同，称为可变标志或变异标志。,第1章 绪论,36,不变标志的存在，使不同单位产生了同质性条件，从而可以成为一个总体。 可变标志的存在，使不同单位之间又产生了差异性，从而才有进行统计研究的必要。,第1章 绪论,37,三、统计指标,（一）统计指标 1、概念：反映统计总体的数量特征的概念和数值。 2、构成：指标名称和指标数值 3、六要素,第1章 绪论,38,下一页,时间限制,空间限制,指标名称,具体数值,计量单位,计算方法,构成要素:,第1章 绪论,39,4、按其所反映的数量特点和内容的不同，分为数量 指标和质量指标。 数量指标：又称总量指标,它反映社会经济现象范围的广度、规模大小和数量多少的指标。 例子9：人口总数、企业总数 说明：用绝对数表示，并具有实物的或货币的计量单位。以总量指标形式出现。,第1章 绪论,40,质量指标：反映现象本身质量、强度、经营管理工作质量和经济效果等的统计指标。 例子10：产品合格率、单位成本、人口密度、平均工资等 说明：用相对数或平均数表示，以相对指标或平均指标形式出现。,第1章 绪论,41,5、统计指标按其数值的作用与表现形式不同，可分 为总量指标、相对指标和平均指标三种。第三章再 详细讲解。 6、按指标说明现象的时间状态不同，可分为静态指 标和动态指标两类。第四章再详细讲解。,第1章 绪论,42,7、标志和统计指标的关系 （1）区别: a、反映对象和范围大小不同。指标说明总 体，而标志说明总体单位； b、表述形式不同。指标都能用数值表示， 而标志不一定； C、指标数值是经过一定的汇总取得的，而 标志中的数量标志值不一定经过汇总。,第1章 绪论,43,2)联系 a 、汇总关系。指标数值来源于标志，不论 品质标志还是数量标志，都可以生成指标。 ?如何生成,第1章 绪论,44,品质标志通过分类计数可得到指标，如以性别为标志，分类计数后可得到男性人口和女性人口两个指标。 数量标志可通过汇总形成指标。,第1章 绪论,45,进一步说明：,指标与标志之间这种“形成”关系源自总体与 总体单位之间的关系。因为总体单位构成了总体， 所以说明总体单位特征的标志便生成了说明总体特 征的指标。,第1章 绪论,46,b、指标与标志在一定条件下可相互转化的。随 着研究目的不同，两者会相互转化。 例子12：当研究某工业企业的职工基本情况时，该企业 职工的年龄、性别、人数、工资等都来是指标，但随着 研究范围扩大，研究目的是为掌握该市全部工业企业的 基本情况时，以上该企业职工的年龄、性别、人数、工 资等成为标志了。,第1章 绪论,47,进一步说明：,指标与标志之间这种“转化”关系同样源自总 体与总体单位之间的关系。因为总体与总体单位这 间是可以转化的，所以说明总体的指标与说明总体 单位的标志之间也是可以转化的。,第1章 绪论,48,指标与标志、总体与总体单位之间的关系如图1-1所示,图1-1,第1章 绪论,49,四、变量,1、在统计中，指标和标志（可变标志）都是变量。指标或 标志的名称为变量名。 2、变量取值称为变量值或数据，可以是数字，也可以是文 字。 例子11：考生的考分（80，90），考生的性别（男、 女），零件的直径（10mm）等，都是变量值或数据（Data）。,第1章 绪论,50,3、按取值的连续性，可分为连续变量与离散变量。 判断： 连续变量的数值可通过测量或计算获得，可用整数表示也可用小数表示。如人的身高、体重。 而离散变量的数值是通过逐个计数获得，只能用整数表示，如人口数、企业数等。,第1章 绪论,51,4、按影响因素确定与否，可分为确定性变量和随机 变量。（放在第七章具体现解释）,第1章 绪论,52,对温州大学的学生状况进行调查 温州大学的所有学生是总体 温州大学的每一位学生是总体单位 性别、民族是品质标志 年龄、体重、身高是数量标志，也称变量 温州大学学生人数是数量指标 温州大学学生平均年龄、四级通过率是质量指标,下一页,总结例子,第1章 绪论,53,本章重点： 1、统计的含义； 2、统计学的研究对象；统计工作过程； 3、总体和总体单位； 4、标志和指标，标志、指标的分类； 5、变量的分类。,第1章 绪论,54,课堂作业,一、单选题 1、某市进行工业企业设备普查，总体单位是（ B ） A、工业企业全部生产设备 B、工业企业每时每一台生产设备 C、每个工业企业的生产设备 D、每一个工业企业 2、要观察50个工厂的职工工资水平情况，则统计总体是（ C ） A、50个工厂 B、50个工厂的全部职工 C、50个工厂的全部工资D、50个工厂每个职工的工资 3、以产品等级来衡量某种产品的质量管理好坏，则该产品等级是（B） A、数量标志B、品质标志C、数量指标D、质量指标,第1章 绪论,55,4、工业企业的设备台数、产品销售额是（D） A、连续型变量 B、前者连续型变量，后者离