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文档简介

信息化课程教学设计方案,小组成员: 王静 陈冰梅 温雪,选题说明,设计主题： 基于Moodle平台的信息化课程设计,设计思路,一、前期分析 学习目标 了解学习科学的课程理念； 掌握Moodle的主要功能； 理解信息化课程设计的主要模式、原则、步骤、评价方法； 设计基于Moodle平台的信息化课程； 参与网络协作学习与商讨，具备信息化课程设计理念与技能的持续化发展能力。,设计思路,学习者 希望运用网络开展信息化教学的高校教师； 具有某一科目的教学背景； 具备基本的计算机操作技能。,设计思路,学习内容（主题） 关于学习科学的理论 进行Moodle平台的架构 创建学生中心、知识中心、评价中心、共同体中心的信息化学习环境 信息化课程设计的模式、信息化课程设计的主要原则 信息化课程设计的基本步骤、信息化课程设计的评价方法 利用Moodle平台设计信息化课程 基于Moodle平台的信息化课程设计案例探讨（已有案例、学习者提交案例）注：在课程实施过程中依据学习者需求动态添加主题,设计思路,学习策略 以主题为中心的小组协作学习 任务驱动 建立学习共同体 情境学习 建立互动评价中心 自主选择学习,设计思路,学习评价 诊断性评价：问卷、投票。 形成性评价：主题讨论参与、作品提交、参与作品评价。 总结性评价：基于作品的评价,设计思路,二、功能模块分析 投票 新闻讨论 Wikis 互动评价 聊天 讨论 资源,设计思路,三、设计实施 学习需求调查 任务-问题（问题设计、任务设计、情境设计） 小组-社区（发起主题相关投票、问卷、相关主题探讨） 内容-资源（各种信息化资源的搜集、整理、归纳，word、ppt、powerpoint、flash、视频、音频、著名文章、书籍介绍） 活动-评价（作品提交、对他人作
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