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文档简介

1、伊琳娜听了朗志万的话,可能会说些什么? 伊琳娜听了朗志万的话,可能会说:“哦,我明白了。原来您是想让我们知道,科学家的话也不一定都是对的呀!以后,我一定要多动手做做看!”,2、想想带齿孔的邮票是怎样发明的? 1848年一天,阿切尔看到一位先生用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔,邮票便很容易、很整齐地撕开了,阿切尔从这位先生的举动中受到启发,从而开始了研究,最后终于发明了邮票打孔机。,3、连线: 赵小艺 弯弯的小树 宋 涛 飘扬的红旗、呼呼转动的风车 陈 丹 斜斜的雨丝,4、如果让你来画风,你会怎么样画呢? (1)我可以画一个孩子在放风筝,是风把风筝高高地吹起来了。 (2)我可以画几根舞动的柳条,是风把柳条吹起来了。 (3)我可以画几件斜斜的衣服,是风把挂在院子里的衣服吹歪了。,5、如果让你来画声音、气味,你会怎样来画? 6、说一说小林发明充气雨衣的过程。 普通雨衣旋转起来的裙子塑料救生圈充气雨衣 你还有比小林更好的办法吗?,二、背诵: 1、我国最早的邮票是(1878年清政府发行的大龙邮票)。邮票上印着(各种精美的图案),内容(十分丰富)。它可以用来(纪念一些重要的人物或事件),被称为“微型百科全书”。邮票很有(收藏)价值。,2、复习语文园地四中“我的发现” 奶牛 牛奶 蜜蜂 蜂蜜 水池 池水 图画 画图 牙刷 刷牙 山上 上山 领带 带领 算盘 盘算 到达 达到 喜欢 欢喜 3、会两个字合成一个字: 如:木子李 (木、子、李都是单独的字。),三、听写: 朗读 哄骗 喝水 口渴 骗人 菜刀 眨眼 波涛 陈旧 转动 斜坡 同志 偶尔 要求 英雄 请求 仍然 天使 方便 提高 漫长 晴朗 英国 公式 题目 雨丝 旗杆 竹竿 忽视 艺术 志气 文艺 明显 问题 提问 而且 仍旧 杜鹃 社会 乌鸦 鸭子 乌黑 车票 整天 显示 忽然 铁丝 发票 整齐 使用 浪花 方式 另外 并且 求助,四、比较组词: 慢(慢车) 哄(哄骗) 篇(篇章) 令(口令) 题(题目) 朗(朗读) 漫(漫长) 洪(洪水) 骗(骗人) 另(另外) 提(提高) 郎(新郎) 渴(口渴) 枚(一枚) 裁(裁剪) 伦(伦敦)喝(喝水) 酒(白酒) 便(方便) 斯(斯文) 仍(仍然) 牧(放牧) 载(载重) 轮(车轮) 洒(洒水) 使(使用) 撕(撕开) 扔(扔掉),刀(小刀) 而(而且) 求(要求) 票(车票) 试(考试) 丹(牡丹) 乌(乌云)油(香油) 力(力气) 尔(偶尔) 球(皮球) 飘(飘浮) 式(方式) 舟(龙舟) 鸟(小鸟)警(民警) 陈(陈列) 艺(文艺) 竿(竹竿) 转(转动) 膝(膝盖) 膜(角膜) 抬(抬头)驾(驾车) 冻(冷冻) 亿(亿万) 杆(旗杆) 传(传达) 漆(油漆) 模(模仿) 胎(轮胎)些(一些) 但(但是) 姓(姓名) 测(测验) 毕(毕业) 架(书架) 敬(敬礼) 邮(邮票) 胆(胆量) 性(性别) 厕(厕所),hn(哄抢) h(喝水) pin (便宜) n (旗杆) 哄 hn(哄骗) hn(起哄) h (喝彩) bin (方便) n (笔杆) zhun (转椅) chn(称呼) ji (假如) fn(缝补) zhun (转身、旋转) chn (称心) ji (放假) fn(石缝) ch (差生) zhn (粘贴) 差 ch (差别) chi (出差) nin (粘膜),六、填空: 1、填入合适的动词:(发行)邮票 (眨眨)眼睛 2、填入合适的修饰词: (奇怪)的问题 (精美)的图案 (重要)的人物 (洁白)的纸 (弯弯)的小树 (斜斜)的雨丝 (优美)的乐曲 (五颜六色)的裙子 (高兴)地笑了 (呼呼)地转,七、近义词: 举动(行动) 立即(立刻) 仍然(仍旧) 徐徐(渐渐) 称赞(夸奖) 八、反义词: 困难(容易) 方便(麻烦) 斜(直) 清晰(模糊) 动(静) 弯(直),九、量词: 一(个)问题 一(个)杯子 一(条)金鱼 一(枚)邮票 一(家)酒店 一(位)先生 一(张)邮票 一(枚)别针 一(台)机器 一(只)小鸟 一(根)旗杆 一(棵)小树 一(片)乌云 一(条)雨丝 一(阵)风 一(件)雨衣 一(声)春雷 一(个)难题 一(把)花伞,一(张)画 一(个)圆圈 一(个)气囊 一(只)天鹅 一(幅)贴画 一(辆)汽车 一(个)说法 一(些)时间 一(片)黑暗 一(个)勺子 (叔叔) (电视) (报纸) (尺子) (别针) 一位 (先生) 一台 (电脑) 一张 (桌子) 一把 (伞) 一枚 (硬币) (老师) (电扇) (邮票) (小刀) (金牌),十、四字词语:五颜六色 能工巧匠 冥思苦想 十一、造句: 显得一场大雨过后,树叶显得更绿了。 一场大雪过后,大地显得更美了。 十二、拓展: 1、积累名言: (1)生命在于运动。富兰克林 (2)良好的开端,等于成功的一半。柏拉图 (3)虚心使人进步,骄傲使人落后。毛泽东,2、关于读

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