小学语文五年级下期教学研究.ppt_第1页
小学语文五年级下期教学研究.ppt_第2页
小学语文五年级下期教学研究.ppt_第3页
小学语文五年级下期教学研究.ppt_第4页
小学语文五年级下期教学研究.ppt_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学语文五年级下期教学研究 对第十册语文教材阅读教学的思考,小学语文五年级下期教学研究 -对第十册语文教材阅读教学的思考,一、对十册阅读教学的理解与思考 1、在精读课文中要注意进行词句训练。特别是那些含义深刻的句子，要鼓励学生在阅读中积累词语。学习用词造句的方法，把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来形成一个有机的整体。要发挥学生学习的积极性，主动性，引导学生进行探究、合作学习，充分发挥教师主导作用。淡化段落教学，强调对课文主要内容的把握，重视复述，鼓励学生进行个性化阅读，与其他人交流，分享自己独特的阅读感受。,2、 略读课文中，教学生自主学习，总结课文重难点，不能上成精读课文。在强调朗读和默读的同时，学习略读 。 （1）自主选择式 （2）质疑解疑式 （3）重点阅读式 （4）自测自评式,3、 选读课文，我们可以配合单元组教学使用。小青石可配合第2组教学，幸福是什么配合第4组，遨游太空的五星红旗可配合第6组，渔夫和金鱼的故事可配合第8组。也可以集中放在期末复习时使用，以“独立阅读，自我检测”为主要方式。还要提倡学生摘录喜欢的词句，写体会感想。,二、阅读教学的思考举例。 古诗 (1)误区：自主合作探究等学习形式取代了古诗的诵读，吟唱，失去了古诗的味道。以解诗、读诗、背诗作为古诗教学的基本模式，花大量的时间用于理解分析内容，读通读顺。学生没有学会品诗。 (2)基本点： 古诗的自主探究学习必须学会品诗，品位语言的运用、感情色彩、表现手法。 语言的品位必须伴随大量的诵读，教师要做好点拨引导提升。 意境的想象。从文本出发，拓展想象的空间。（景物、叙事、情感的想象） 学习的拓展（大量诵读，精心设计，但不能简单的以一篇带多篇。）,更多资源,初一语文 初一英语 初一数学 初一政治 初一历史 初一地理 初一生物,（3） 改进方法： 1、提倡“不求甚解”，多读多品多想象。 2、开展各种活动： 如根据组织学生进行绘画、改写，还可营造学习古诗的氛围。鼓励学生进行仿写。 课文举例（略） 三、对阅读教学的感悟,开展课外延伸阅读，应当注意以下几点： 一、 选取适当的阅读材料（形式多样、难易适中、富有趣味的阅读材料）。 二、 开展导读活动，要注意学生阅读心理的个性差异。 1、 专栏介绍 2、 民主讨论 3、 专题讲座的形式 三、 明确目的，提出要求。 四、 持之以恒，养成习惯。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论