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文档简介

大学生课余时间活动安排的调查与思考,马克思原理实践教学作业,院系：软件学院 班级：11级软工一班 组别：第三组 组长：李 琦,目 录,问题的提出,调查设计流程,调查结果显示及分析,调查结论与建议,结 语,问题的提出,大学生课余活动安排调查的背景及意义,背景：大学生独立意识增强，课余活动时间 安排较多，课余活动质量逐渐下降， 导致大学生的专业课成绩普遍下降， 甚至导致引导方向及行为偏差。,意义：通过此项调查与部分解决方案，帮助 同学们能够重视自己的课余活动安排， 保证课余活动的质量，引导正确的思 想教育方向，更好的促进大学生的专 业学习与健康发展。,调查设计流程,小组成员任务分工,我们主要通过调查问卷的方式进行随机均等调查，随机调查300名平顶山学院的学生，其中男女比例为1:1，大一、大二、大三的学生均为100人，理科、文科生人数比例均等。这样保证了调查数据的可靠性。,小组人员分工： 李 琦：负责PPT制作与讲解 李存林：负责调查问卷设计 蔡 亮、陈 浩、陈会毅：负责散发调查问卷 冯 林、龚华杰、何晓玉：负责统计调查问卷 李军胜、李 帅：负责整理调研报告,调查设计流程,问题调查问卷设计,调查结果显示及分析,调查结果显示数据,平均每天学习时间： 百分之五十选择1-2小时；百分之二十选择3-4小时 百分之二十选择5-6小时；百分之十选择6小时以上 课外活动安排： 上网、玩游戏、谈恋爱人数占据大部分比例 参加社团活动人数比例紧随其次 自主学习人数比例很少 活动安排合理性： 只有百分之二十的人数比例认为活动安排合理,调查结果显示及分析,调查结果显示及分析,调查结论及建议,合理制定课余活动时间表 适当适时地参与娱乐活动 多健身、多看书、多沟通 进行长、短期职业生涯规划,结 语,作为一名大学生，最重要的事情就是我们需要花费大多的时间来学习专业课，以及专业课之外的一些技术；在这些学习中，我们适当的选取一些可以针对自己缺陷及个人爱好的社团活动来锻炼自己完善自己以及提升自己的社交能力，为以后的工作锻炼提供基础。 而对于网游、聚餐聚会等等这些不是非常必要的事情一定要节制，树立自己远大的目
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