我的阿里山纪行课件(最新).ppt

,注意歌词,高山青 涧水蓝 阿里山的姑娘美如水呀 阿里山的少年壮如山 姑娘和那少年永不分呀 碧水常围着青山转,阿里山纪行,吴功正,学习目标,领略阿里山的美丽风光，激发 热爱祖国大好河山的思想感情。,品味富有音乐美和情韵美的语言。,学习本文融情于景、移步换景的写作方法。,阿里山,阿里山 位于台湾嘉义县东北，是大武峦山、尖山、祝山、塔山等18座山峦的总称。 最高峰为大塔山，海拔为2663米，东距台湾最高峰玉山（高3997米）甚近。阿 里山风景区面积约有175公顷，是台湾著名的天然森林公园和旅游胜地。阿里山的森林、云海和日出，誉称三大奇观。,你能读准下列字音吗？,风靡,山岚,堪称,谛听,红桧,gu,m,ln,kn,d,除了以上生字外，你 还积累到哪些词语？,词语积累与运用,接风洗尘,风靡一时：,恍如隔世：,人迹罕至：,庞然大物：,hung,png,hn,解释下列成语含义：,好像隔了一世。多用来形容对时间的变迁、事物的变化的感慨。,罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。,庞然：高大的样子。指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。,风靡：草木随风倒下，引伸为很风行。形容事物在一个时期里极其盛行，象风吹倒草木一样。,朗读课文，思考问题：,1、阿里山给人的整体印象是什么？文章中哪句话可以概括你的感受？ 2、划出表示作者地点转化的语句，思考作者是按照什么顺序来写的？ 3、在此行中从阿里山到神木作者游 览了哪些景点？,整体感知,请你说说,1、阿里山给人的整体印象是什么？,“我觉得，阿里山的风光 美如画。”,在此行中从阿里山到神木 作者游览了哪些景点？,姊妹潭、林区、青苔路、 原始森林、神木,小组互帮,1、阿里山风光的美具体 表现在哪里？ 请同学们浏览课文4-9段，小组讨论， 给阿里山的各个景点起个名字。,提示：可采用“形容词+景点名称”的形式给每个景点命名， 即：“ 的”的形式。）,2、这是一篇游记，作者在描绘阿里山的迷人风光中表达了怎样的思想感情？,作者由衷地赞美阿里山的“风光美如画”,赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念，含蓄地表达两岸人民的心融会起来的共同愿望。,景,森林小火车,清澈的水潭,无边的林海,厚密的青苔,神奇的神木,风光美如画,情,对阿里 山的由衷赞美，含蓄表达两岸人民的心融会起来的共同愿望,写法：,融情于景,静谧的森林,领略阿里山美景,品味语言美,本文的语言写得非常优美，具有音乐美和情韵美，请再次细读课文，和本小组的同学交流一下，然后用横线划出你认为写得优美的语句并作简要分析。,（1）节奏美：交错运用整句和散句，大量运用叠词，形成了轻松、舒展、鲜明的节奏； （2）拟声美：用语言来摹拟各种各样的声音。 （3）音节美：使用两个字或四个字组成的词，要比一个字更合乎节拍，读来顺口，听来入耳；有时单音节词与双音节词交替使用，同样能产生美感；有时妙用助词，也可使句子完整，音节整齐。,潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。,“咣当咣当”模拟小火车的声音，使人联想到古式小火车，触发“思古幽情”，形象逼真，还能显示出响亮的音乐美。,拔地参天，八面威风，雄踞山间， 无可匹敌，孙武之军阵，秦皇之兵马,音 乐 美,（4）修辞美：恰当的修辞也能调节音节，增强语言的音乐美，而且能使文章语言生动活泼。,森林恰似一片汪洋，无边无际。树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔，它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。,这段文字用了六个比喻句，句式整齐，结构匀称，节奏鲜明，和谐动听。第一个比喻，森林“恰似一片汪洋”，是形容森林的无边无际；“如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔”，作者一连用三个比喻，描写树木的盘曲之势。这里连用助词“之”，不仅使句式整齐，而且起到调节音节的作用。两个比喻兼拟人古色古香，写出了森林排列整齐和严肃威武的气势，给森林以人格化。,这个句子先把水潭比作“明镜”，突出其鲜明透亮的特征。,它堪称山间一面明镜，清澈透亮。山上树林不是倒映潭中，而是山林与水潭镶嵌在一起，成了一幅倒置的水墨画。,它（曲径青苔）真像一条条绿地毯，紧紧地贴在地表上、台阶上，甚或依附在树干上。,这个句子把曲径青苔比作“一条条绿地毯”，写出了青苔的厚度和密度。,1、潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有。那是静谧的世界、净洁的世界，甚或禅的世界。偶有一人声也是悄悄的，舍不得打破山间的安宁。,这段文字运用了对偶、比喻、排比等多种修辞手法，交错使用整句和散句，形成了轻松、舒展、迂曲、鲜明的节奏，富有声感和音乐美。“循声得情”，通过反复诵读，我们可以体会到作者对静谧、洁净、禅的世界的独特体验。,2、山中，树多、人少，不知阿里山的姑娘究竟在何方。树密、阴厚，仿佛能揉出浓汁。我只觉得，阿里山的风光美如画。,这段文字在全文带有总结性，“阿里山的风光美如画”一句揭示了文章的主题。以高度凝练的短句集中了高密度的信息，收到“以少胜多”的效果。,情 韵 美,一、融情于景 二、托物寄情,潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。,它仍然是阿里山的标志、灵魂。把“神木”作为阿里山的“标志、灵魂”的象征，推而广之，也是中华民族的象征，激发作者的爱国之情。,“如蝉、如蝇、如蚊”三个比喻来写若有若无的声音，以声反衬静。“静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界”采用反复手法，运用富有音乐美的文字，强调其宁静。字里行间充满着浓浓的爱意，显示了情韵美。,思考：1、你认为神木美不美？它有哪些丰富而深邃的文化内涵？ 2、“不到阿里山，何以能说到了台湾？”“不到神木，又何以能说到了阿里山？”如果你置身阿里山中，你对阿里山和阿里山的神木会有哪些认识和感受？,“没有那无边无际的原始森林，是孕育不出神木这样的树中巨子的。”中华民族源远流长，几千年的文化积淀，孕育了其不折不挠、威武向上的精神品格。神木拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌，它仍是阿里山的标志、灵魂。神木昂扬向上，生机勃勃，不折不挠，它是中华民族的象征。我们伟大的民族虽然历经磨难，却不折不挠，昂然屹立于世界强族之林。神木是阿里山的精髓之所在，是中华民族的精髓之所在。,探究,2、“不到阿里山，何以能说到了台湾？”“不到神木，又何以能说到了阿里山？”如果你置身阿里山中，你对阿里山和阿里山的神木会有哪些认识和感受？,阿里山是台湾著名的风景区。阿里山有着“莽莽不尽的林海”，林海内“云雾浓稠”，再加上“古典文化”的氛围，确实给人一种独特的感受。神木巨大无比，历史悠久，它是阿里山的标志、灵魂、胆汁，有着一种丰富而深邃的文化内涵。我置身阿里山时，确实被那清澈的潭水、宁静的林区、阴凉的世界、厚密的青苔、神奇的神木所吸引，所陶醉。,文章中心,本文通过移步换景，形象地描绘了游览阿里山所见的迷人风光，抒发了作者独特的感受，由衷地赞美“阿里山的风光美如画”，赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念，含蓄地表达两岸人民的心融会起来的共同愿望。,请你学习本文融情于景的 写作方法，在春夏秋冬四 季中任选一季，通过写景 来表达你的体验。,拓展训练,学习反馈,学完本文后，你有哪些收获？,高山常青，涧水