教案类：人教版高中生物第六章第三节《基因的表达》教学设计.ppt_第1页
教案类：人教版高中生物第六章第三节《基因的表达》教学设计.ppt_第2页
教案类：人教版高中生物第六章第三节《基因的表达》教学设计.ppt_第3页
教案类：人教版高中生物第六章第三节《基因的表达》教学设计.ppt_第4页
教案类：人教版高中生物第六章第三节《基因的表达》教学设计.ppt_第5页
已阅读5页，还剩35页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

高安石脑中学 付志梅,高中生物多媒体教学课件,基因对性状的控制,提纲,1、 DNA分子是怎样控制遗传性状的？ 2、 基因与DNA的关系 3、基因控制蛋白质的合成 4、研究基因的意义,思考：为什么子女长的像自己的父母？,是因为子代获得了亲代复制的一份DNA的缘故,DNA的基本功能,1、通过复制，在后代的传种接代中传递遗传信息 2、在后代的个体发育过程中，使遗传信息得以表达,现代遗传学认为：生物的性状是有基因控制的,基因的概念,基因：是控制生物性状的遗传物质的功能和结构位是有遗传效应的DNA片段。 每个基因有特定的脱氧核苷酸排列顺序，它代表着遗传信息,1、转录：在细胞核内，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对的原则合成RNA的过程。,基因控制蛋白质的合成,DNA的平面结构图,DNA,游离的核糖核苷酸,以DNA的一条链为模板合成RNA,DNA与RNA的碱基互补配对：AU；TC；CG；TA,组成 RNA 的核糖核苷酸一个个连接起来,形成的 mRNA 链，DNA上的遗传信息就传递到mRNA上,RNA,DNA,细胞质,细胞核,核孔,DNA,mRNA在细胞核中合成,细胞质,细胞核,mRNA通过核孔进入细胞质,密码子,密码子：mRNA上决定氨基酸的三个相邻的碱基,亮氨酸,天门冬酰胺,异亮氨酸,转运 RNA（tRNA),氨基酸,亮氨酸,tRNA的一端运载着氨基酸,亮氨酸,反密码子,翻 译,a.概念：在细胞质中的核糖体上,以mRNA为模板,tRNA为运载工具，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。,b.场所： 细胞质中的核糖体,c.过程,（i）转运氨基酸：转运RNA的一端是携带氨基酸的部位，另一端有三个碱基（反密码子），每一种转运RAN只能识别并转运一种特定的氨基酸。 （ii）安放氨基酸：一种转运RNA携带着特定的氨基酸进入核糖体，按照已与核糖体结合的信使RNA的碱基排列顺序，根据碱基互补配对的原则，将一端的三个碱基（反密码子）与信使RNA的三个碱基（密码子）相互配对，把转运而来的特定氨基酸安放在相应的位置上，然后离开核糖体。,（iii）、合成多肽链并盘曲折叠为蛋白质：当核糖体接受两个氨基酸会被移至第一个氨基酸上，在酶的作用下，通过肽键与第一个氨基酸连接起来。同时，核糖体在信使RNA上也移动三个碱基，如此往复地进行，至到信使RNA上出现终止密码为止，结果合成有一定氨基酸数目和顺序的多肽链。再进一步盘曲折叠为有一定功能的蛋白质。,细胞质,细胞质中的mRNA,核糖体,mRNA 与核糖体结合.,tRNA 上的反密码子与 mRNA上的密码子互补配对 .,tRNA 将氨基酸转运到 mRNA上的 相应位置 .,两个氨基酸分子缩合,缩合,亮氨酸,核糖体随着 mRNA滑动. 另一个 tRNA 上的碱基与mRNA上的 密码子配对.,亮氨酸,一个个氨基酸分子缩合成链状结构,亮氨酸,天门冬酰氨,tRNA离开，再去转运新的氨基酸,亮氨酸,天门冬酰氨,异亮
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论