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文档简介

成长的烦恼说课稿,吉安十二中 肖艳梅 2008.5,说课稿提纲,一、说课标 二、说教材 三、说学生情况 四、说教法、学法 五、教学过程,一、说课标,综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、书本学习与实践活动的紧密结合。 综合性学习的目的是要培养学生的学习能力、解决问题的能力、信息活用的能力。,二、说教材,(一)、教材的地位及特点 (二)、说教学目标及重、难点 1、知识 2、能力 3、情感态度和价值观 4、过程与方法 (三)、活动重点、难点 1、重点 2、难点,三、说学生情况,中学生的心理特点： 幼稚与成熟并存，自尊与烦恼共增 多为独生子女，孤独、敏感、封闭,四、说教法、学法,(一)、教法 1、情境设置法 2、讨论法 (二)、学法指导 1、汇集信息讨论交流法 2、引导学生积极参与，自主、合作探究。,五、教学过程,(一)、激情导入 播放歌曲小小少年引学生入境。 先朗诵辛弃疾的丑奴儿，然后从家庭、学校、社会三个方面来说学生从小到大所受到的关爱和教育，进而说明学生在大人眼里是没有烦恼的。目的是激起说话的兴趣。,(二)、诉说“我的烦恼” 1、从烦恼出现的次数、烦恼的来源及烦恼的解决办法三个角度完成调查，目的是了解学生情况，有的放矢的进行教学。 2、提出说话要求： (1)说真话，抒真情。 (2)说得清楚明白、连贯。,3、同桌两人一组互诉烦恼 在班级交流并评价。 【教师小结】 选材范围： A、烦恼来自学校、家庭、社会三个方面 B、可以写自己的烦恼,4、展示自己的日记 学生四人一组给展示日记的同学出主意，帮助他。 【教师小结】 (1)、写作要求 A、敞开心扉 B、张扬个性 C、注重描写 (2)、解决问题的方法 A、积极乐观，热爱生活 B、多角度换位思考 C、主动获得他人帮助,(三)、拓展延伸，说说父母的烦恼 【教师小结】 可以写朋友、同学的烦恼，还可以写父母、老师甚至自己仰慕的名人的烦恼。 (四)、结合实际，谈体会 你是怎样看待这些烦恼的？ (五)、布置作业 写成长的烦恼,(六)、板书 真话 真情 明白 连贯 敞开心扉 张扬个性 注重描写 积极乐观，热爱生活 换位思考 主动获得他人帮助,诉说烦恼,书写烦恼,面对烦恼,时间安排： 激情导入 4分钟 诉说真情 20分钟 拓展延伸 15分钟 提升总结 4分钟 布置作业 2分钟,【教后反思】 本课的教学设计本着“学生是教学活动的出发点，也是教学活动的落脚点”的教学理念，在整个教学活动中，不断激发学生的学习兴趣，学生始终处于学习
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