安徽中考语文总复习第一部分古诗文阅读专题一文言文阅读《生于忧患死于安乐》课件.pptx_第1页
安徽中考语文总复习第一部分古诗文阅读专题一文言文阅读《生于忧患死于安乐》课件.pptx_第2页
安徽中考语文总复习第一部分古诗文阅读专题一文言文阅读《生于忧患死于安乐》课件.pptx_第3页
安徽中考语文总复习第一部分古诗文阅读专题一文言文阅读《生于忧患死于安乐》课件.pptx_第4页
安徽中考语文总复习第一部分古诗文阅读专题一文言文阅读《生于忧患死于安乐》课件.pptx_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

,中,考,语,文,2019,知识,第三篇 生于忧患，死于安乐,原文呈现,第三篇 生于忧患，死于安乐,字词释义,句子翻译,问题探究,语段对比,原文呈现,第三篇 生于忧患，死于安乐,字词释义,句子翻译,问题探究,语段对比,原文呈现,第三篇 生于忧患，死于安乐,字词释义,句子翻译,问题探究,语段对比,原文呈现,第三篇 生于忧患，死于安乐,字词释义,句子翻译,问题探究,语段对比,原文呈现,第三篇 生于忧患，死于安乐,字词释义,句子翻译,问题探究,语段对比,原文呈现,第三篇 生于忧患，死于安乐,字词释义,句子翻译,问题探究,语段对比,原文呈现,第三篇 生于忧患，死于安乐,字词释义,句子翻译,问题探究,语段对比,原文呈现,第三篇 生于忧患，死于安乐,字词释义,句子翻译,问题探究,语段对比,原文呈现,第三篇 生于忧患，死于安乐,字词释义,句子翻译,问题探究,语段对比,【甲】见生于忧患,死于安乐全文。 【乙】宋昭公出亡,至于鄙,喟然叹曰:“吾知所以亡矣。吾朝臣千人,发政举事,无不曰:吾君圣者!侍御数百人,被服以立,无不曰:吾君丽者!内外不闻吾过,是以至此!”由宋君观之,人主之所以离国家失社稷者,谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟,卒得反国。 (选自新序,有删改),原文呈现,第三篇 生于忧患，死于安乐,字词释义,句子翻译,问题探究,语段对比,【参考译文】 【乙】宋昭公出逃,到了国家边境,长叹一声说:“我明白自己为什么要逃亡了。我的朝廷有臣子千人,发布政令、谋划国事,没有哪个人不说:我们的国君是圣君!侍候我衣食住行的有几百人,(我)穿好衣服往那儿一站,没有哪个人不说:我们的国君是漂亮人物!朝内朝外都不能使我听到我的过失,因此到了这个地步!”从宋昭公的情况来看,君主逃离故国失去江山的原因,就在于阿谀奉承的人太多了。所以宋昭公逃亡之后有所觉悟,最终能再回国(执政)。,原文呈现,第三篇 生于忧患，死于安乐,字词释义,句子翻译,问题探究,语段对比,【甲】见生于忧患,死于安乐全文。 【乙】孙叔敖疾,将死,戒其子曰:“王数封我矣,吾不受也。为我死,王则封汝,必无受利地。楚、越之间有寝之丘者,此其地不利,而名甚恶。荆人畏鬼,而越人信礻几。可长有者,其唯此也。”孙叔敖死,王果以美地封其子,而子辞,请寝之丘,故至今不失。孙叔敖之知,知不以利为利矣。知以人之所恶为己之所喜,此有道者之所以异乎俗也。 (选自吕氏春秋),原文呈现,第三篇 生于忧患，死于安乐,字词释义,句子翻译,问题探究,语段对比,【参考译文】 【乙】宋昭公出逃,到了国家边境,长叹一声说:“我明白自己为什么要逃亡了。我的朝廷有臣子千人,发布政令、谋划国事,没有哪个人不说:我们的国君是圣君!侍候我衣食住行的有几百人,(我)穿好衣服往那儿一站,没有哪个人不说:我们的国君是漂亮人物!朝内朝外都不能使我听到我的过失,因此到了这个地步!”从
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论