电流与电压和电阻的关系(第一课时).pptVIP

17.1 电流与电压和电阻的关系,怎样才能使小灯泡发光亮度变低?,电压是产生电流的原因。电压越低，电流可能越小，小灯泡亮度就会变低。,电阻表示导体对电流的阻碍作用。电路中的电阻越大，电流会越小，小灯泡亮度也会变低。,方案：减少一节电池：,方案：串联上一个电阻：,怎样才能使小灯泡发光亮度变低?,流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存在怎样的定量关系呢？,怎样测量电阻两端的电压U？ 怎样测量通过电阻的电流I？ 实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？ 实验过程中变量是什么？怎样改变？,一、实验：探究电流与电压的关系,设计实验,R,改变电阻两端电压的方法：,一、实验：探究电流与电压的关系,设计实验,R,方法1.用干电池做电源，可以改变接入电池的节数来实现。 方法2.用学生电源做实验，可以直接调节输出电压。 方法3.将滑动变阻器串联在电路中，调节变阻器也可以改变电阻两端电压。,电路图,一、实验：探究电流与电压的关系,设计实验,R,改变电阻两端电压。,保护电路。,滑动变阻器的作用：,连接实验图,一、实验：探究电流与电压的关系,进行实验,实验一电阻为5时，电流与电压的关系,表格中的数据由实验时实际的填写。,说明:也可移动滑片摸拟实验,5,2,1.5,1,一、实验：探究电流与电压的关系,实验记录,5,0.5,1.0,1.5,2.0,2.5,0.1,0.2,0.3,0.4,0.5,分析表中的数据，看看在电阻一定时，电流与电压存在怎样的定量关系。,I/A,U/V,O,0.5,R=5,绘制图象,一、实验：探究电流与电压的关系,分析和论证,1,1.5,2,2.5,0.1,0.2,0.3,0.4,0.5,在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？ 如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？,二、实验：探究电流与电阻的关系,设计实验,R,电路图,设计实验,R,保持电阻两端电压不变。,保护电路。,滑动变阻器的作用：,进行实验,U=3.0V,二、实验：探究电流与电阻的关系,实验记录,3.0,5,10,15,0. 6,0.3,0.2,1.利用“探究电流与电压的关系”的实验数 据计算 ,并与电阻R比较，看看电阻R 与 有什么关系。,2.如图是研究电流与电压、电阻的关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行，在“保持电阻不变”这一步实验时，应该（ ） A.保持R滑片的位置不变 B.保持R两端的电压不变 C.保持电路中电流不变 D.保持R不变,调节R滑片到不同的适当位置,D,3.用如图所示的实验电路图探究“电流跟电压、电阻的关系”，下列操作错误的是（ ） A.连接电路时，开关应该是断开的 B.连接滑动变阻器时，滑片要滑 到阻值最小的位置 C.连接电表时，必须使电流从 “+”接线柱流入，从“-”接线柱流出 D.每次更换电阻后，要调节滑动变阻器，使电压表的示数相同,B,4已知R13R2，分别把R1、R2接到6 V的电源上，通过它们的电流比I1I2等于（ ） A13 B31 C21 D41,5一导体接到电路中 ，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的是（ ） A它的电阻是原来的三倍 B它的电流保持不变 C它的电流是原来的三分之一 D它的电流是原来的三倍,A,D,1.探究电流与电压和电阻关系的实验电路图:,其中滑动变阻器的作用:,调节电阻两端电压。,保护电路。,2.在电阻