浙江专用2019高考语文专题五古代诗歌鉴赏技法提分点23诗中有画境意象寄深情课件.pptx_第1页
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专题五 古代诗歌鉴赏,【考情预览】,技法提分点23 诗中有画境，意象寄深情,三步骤鉴赏诗中形象,读文支招,三看 初懂诗家语 一看标题(初判题材) 标题或标明写作对象、内容、重点，或表现感情基调。也可能会提示题材(情感)，如两诗都以猿声来写愁。,二看作者(初明情感) 依据作者生平事迹、思想、写作风格、时代背景等信息来全盘考虑诗歌主旨。如李白的豪放飘逸，诗中多流露出自信达观、傲视权贵、追寻精神自由之思想；而杜甫的诗沉郁顿挫，多有忧患之思。如李端和徐照，结合他们的时代，一唐一宋，可大概明确其区别是，一注重意趣，一注重理趣。 三看注释(初懂内容) 诗歌后凡有注释一定重要，应引起高度重视，其注释多是作者、所写人物、写作背景或是难解词句的解释，有的是典故的出处与含义等。如右侧注释对三峡吟中诗句典故的解释，暗示情感的忧伤。,典题文本,(2014浙江)阅读下面两首诗，回答问题。 溪行逢雨与柳中庸 唐李端 日落众山昏，萧萧暮雨繁。 那堪两处宿，共听一声猿！ 三峡吟 南宋徐熙 山水七百里，上有青枫林。 啼猿不自愁，愁落行人心。 【注】 上有青枫林：楚辞招魂中有“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”句。,【译文】 溪行逢雨与柳中庸 日暮时分，群山淹没在昏暗之中，接着，又有一阵密集的暮雨袭来。 今夜，你我怎能忍受宿于两地却听着同样凄厉的猿鸣。 三峡吟 长江三峡丽山秀水连绵七百里，两岸广泛地生长着深幽的青枫林。林中的猿啼声本身没有愁苦之情，愁苦的其实是行人自己的心情。,对点解题,1.这两首诗都以_来写愁。 解题指导 本题赏析事物形象。,两首诗都写到的意象，当为猿的啼叫声，这是事物形象。“那堪两处宿，共听一声猿”，“不堪听”写猿啼的哀戚使诗人愁苦不堪；“啼猿不自愁，愁落行人心”，写猿啼的哀戚使行人忧愁。,李诗中的“共听一声猿”，是用分隔两地的人“共听猿声”来间接“写愁”，表达与朋友的分离之愁；徐诗是反写，啼猿自己不愁，但内心有愁的人听了猿啼更觉心愁，借猿声抒写游子思乡之愁。 答案 猿声,2.简要分析这两首诗抒情手法的差异。,解析 本题考查诗歌的表达技巧的鉴赏能力。分析两首诗中抒情手法的差异，主要从内容和手法两方面比较。内容上，两首诗都写“猿声”，都与“愁”有关，但第一首景中含愁，“昏”“繁”二字点明愁情，“那堪”二句则是直抒愁怀；手法上，都通过描写景物抒发感情，但第二首的愁情主要通过运用典故来抒发，与第一首有所不同。 答案 第一首寓情于景，“昏”“繁”二字点明
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