2018_2019学年高中历史专题八明治维新8.2明治维新的举措课件2人民版.pptx

二 明治维新的举措,日本明治维新的社会背景,1）必然性腐朽的幕府统治下内忧外患阻碍日本资本主义的发展；,内忧：社会矛盾尖锐化，幕府封建统治动摇； 外患：西方殖民主义入侵，黑船事件引发了民族危机。,知识回顾,2）可能性 倒幕运动的胜利为维新的开展提供了政治保障； 西方对中国的入侵和中国人民的反抗，客观上为日本提供了较为有利的国际环境。,明治维新的施政纲领：,五条誓文,广兴会议，万机决于公论； 上下一心，大展经纶； 官武一体以至庶民，各遂其志，务使人心不倦； 破例来之陋习，基于天地之公道； 求知识于世界，大力振兴皇基。,明治维新的目的是什么?,一.目的,1.巩固明治政府的统治 2.摆脱外来压迫 3.发展资本主义,实现民族振兴,二.举措,破除旧政治体制,殖产兴业,富国强兵,文明开化,（一）政治：破除旧政治体制,1、逐步削弱封建割据势力，建立中央集权,实现国家统一。,2、废除封建身份制度，实行四民平等，取消武士特权。,3）派使节团考察欧美，学习西方先进的资本主义制度。,日本明治维新中的“废藩置县”的“藩”是指 A.天皇的领地 B.将军的领地 C.大名的领地 D.武士的领地,日本明治维新中废藩置县政策的实质是 A调整国家行政建制 B消除封建割据状态 C完善政府管理职能 D确立土地私有制,B,逐步削弱封建割据势力，建立中央集权,实现国家统一,天皇,将 军,藩主（大名）,中下级武士,农民、手工业者、商人,名义上的最高统治者,实际统治者,封建割据势力,封建统治的军事支柱,统治阶级,被统治阶级,士,农 工 商,幕府统治下的日本社会分为士、农、工、商四个等级，身份等级世代相继，不能逾越。,皇族,士族,平民,华族,四 民 平 等,废除封建身份制度，实行四民平等,意义：形式上的“四民平等”相对于幕府 时期的等级身份制是历史上的一大进步； 为资本主义的发展提供了自由劳动力。,从日本人的姓看历史变迁 在幕府时期，除了武士等少数人外，普通百姓，特别是农民，不允许有自己的姓。明治政府废除身份制，普通百姓才开始有姓。因时间仓促，很多人匆忙中只好根据所处环境情况给自己起姓。因此，今天日本人的姓氏中，大部分是明治时期新起的，其中和地理有关的田中、山下、河上等姓很多，盐田、鸟饲、猪狩等姓则源于生产劳动。日本的第二十九任首相叫犬养毅，就是一个例子。,废 除 武 士 特 权,曾是封建统治基础的武士阶层彻底瓦解 并发生分化，一部分成为资本家，另一 部分成为普通劳动者。,1871年日本使节岩仓具视赴欧美进行了为期1年10个月的考察,使节团考察欧美，学习资本主义制度,“大凡国之强弱系于人民之贫富，而人民之贫富系于物产之多寡。物产之多寡，虽依赖于人民致力于工业与否，但寻其根源，又无不依赖政府官员诱导奖励之力。” 明治元勋大久保利通,请思考：从材料中可以看出日本采取了怎样的政策？,殖产兴业：,是指明治政府为发展资本主义而制定的重大经济政策。 其基本内容就是运用国家政权的力量，以各种政策为杠杆，用国库资金来加速资本原始积累的过程，大力扶植资本主义的发展。,19世纪中后期，日本政府大力推行殖产兴业政策，迅速走上资本主义发展道路。阅读下列材料： 材料一 兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种志愿，所以暂时创办官立事业，示以实例，以诱导人民。 守屋典郎日本经济史,依据材料一，概括明治维新之初政府殖产兴业的方式及原因。,方式：官营。原因：民间缺乏创办企业的意愿；发挥官营企业的示范效应。,材料二 明治政府出售国营企业价格极其低廉，有时近乎无偿赠与。政府投资兵库造船所81万元，财产估价32万元，出售价格18万元；政府投资釜石铁矿237万元，财产估价73万元，出售价格仅1万多元。,依据材料二分析19世纪80年代，日本殖产兴业的方式发生了怎样的变化？,变化：由官营转变为政府扶植和保护私人资本主义的发展。,材料三 自明治初年，渐行所谓奖励工业。(工部省)开拓矿山、制造机械和造船不计利息，不计减损产品不能销售之物，则自行标价，尽藏库中故而穷于支付工资与购入材料，只能以补贴营业金的名义从大藏省申报领取。即或是矿山、造船等需用几十万元的官营事业也都是如此弊病。 高桥龟吉日本近代经济形成史,材料四 经济学者田口卯吉(1880年)发表评论说：“政府之制造，已确实妨碍民间同种产业之兴起，应该中止劝奖保护之政策，使政府的事务限定在适当的领域之内日本人民业已足以同外国人竞争，业已能够经营制造商业，何须政府自身为之？” 米庆余明治维新日本资本主义的起步与形成,依据材料三、四，概括这种变化的原因。,原因：官营企业经营不善、亏损严重；官营企业对民营企业发展的妨碍；民营企业迅速发展，竞争力增强；经济学界对政府官营政策的不满。,1、第一阶段：政府采取大力创办官营企业来带动资本主义经济发展的方针。 2、第二阶段：政府实行直接对私人资本扶植和保护的方针。,（二）经济上殖产兴业,殖产兴业步骤：,创办官营企业,创办模范工厂,劝业政策,廉价转让,政府扶植和保护私人资本主义是日本资本主义发展的显著特点,材料一： 1868年4月6日，明治天皇在御笔信中郑重宣布：“经营天下，安抚汝等亿兆，欲开拓万里波涛，布国威于四方。”,(三)军事上富国强兵,防止和抵御外国的入侵、 对内镇压、对外扩张,思考：阅读材料并联系第一节内容，日本政府在军事上进行改革的目的是什么？,材料二： “最急迫之事,在军事方面 朝廷能在海陆军方面稍做准备,开拓朝鲜之釜山港。” 木户孝允,1实行义务兵役制，建立常备军； 2设立军事院校； 3改革军事机构，直接隶属于天皇并对天皇负责； 4扶植军事工业； 5建立近代警察制度。,(三)军事上富国强兵,影响： 废除不平等条约，摆脱民族 危机，实现民族的自立自强； 走上对外侵略扩张道路。,明治政府成立伊始，就把教育视为推动近代化的关键所在，确定了“国民皆学”的方针，提出“邑无不学之户，家无不学之人”的目标。明治政府在国家财力紧张的情况下，短短数年内兴办了26000所小学校。,明治时期兴办的小学,明治维新时期学校教学情景,(四)文化教育上：文明开化,明治政府在19世纪七八十年代推行的学习西方资本主义国家的教育、文化科学、生活方式等，借以改造日本封建文化，建立资产阶级精神文明的文化运动，从而实现日本的资本主义近代化。,(四)文化教育上：文明开化,1、教育改革,（整顿机构，颁布法令，建立近代学校体制，培养人才，推行军国主义教育）,2、成立团体，传播启蒙思想,3、生活习俗提倡西化（衣食住行）,主要意义： 1）促进和推动了日本教育事业的发展， 使日本教育进入了世界先进行列。 2）培养了大批国家所需的人才，促进 了日本资本主义经济的迅速发展。,明治时期,日本确立了“和魂洋才”的教育原则，既要培养学生具有日本旧的忠君爱国思想，同时又要掌握西方先进的科学技术知识。,天皇 万岁万岁 万万岁,明治维新时期，西服流行的同时，和服被当做最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地；西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎也在走向兴盛。这反映了当时的日本( ) A用西方文明提升国民的知识水平 B引进西方文化以巩固统治 C本土文化与西方文化的多元共存 D西方文明占据主导地位,小结： 请用简洁的语言归纳明治维新的主要内容？ 政治：破除旧政治体制 经济：殖产兴业 军事：富国强兵 文化：文明开化,使封建落后的日本走上了发展资本主义的道路，逐步成为亚洲资本主义强国。,材料一 李鸿章问：“阁下对贵国舍旧服而仿欧俗，抛弃本国独立精神而甘受欧洲支配，难道一点都不感到羞耻? ”森有礼回答：“相反，我们对这些变革感到骄傲：这些变革绝对不是受外力强迫，完全是我国自己决定的，只要发现长处就要取之用于我国。” 1875年李鸿章与日本外交公使森有礼谈日本的服装,材料二 （明治维新时）改革的动力是西