




已阅读5页,还剩66页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
判别分析与聚类分析,判别分析,判别,有一些昆虫的性别很难看出,只有通过解剖才能够判别; 但是雄性和雌性昆虫在若干体表度量上有些综合的差异。于是统计学家就根据已知雌雄的昆虫体表度量(这些用作度量的变量亦称为预测变量)得到一个标准,并且利用这个标准来判别其他未知性别的昆虫。 这样的判别虽然不能保证百分之百准确,但至少大部分判别都是对的,而且用不着杀死昆虫来进行判别了。,判别分析(discriminant analysis),判别分析和聚类分析有什么不同呢? 主要不同点就是,在聚类分析中一般人们事先并不知道或一定要明确应该分成几类,完全根据数据来确定。 而在判别分析中,至少有一个已经明确知道类别的“训练样本”,利用这个数据,就可以建立判别准则,并通过预测变量来为未知类别的观测值进行判别了。,例1:1991年全国各省、区、市镇居民月平均收入数据如下表。111号省份为第一类,1222号省份为第二类,2328号省份为第三类,考察下列9个指标,判定29号广东、30号西藏属于哪种收入类型? X1:人均生活费收入 X2:人均全民所有制职工工资 X3:人均人均来源于全民标准工资 X4:人均集体所有制工资 X5:人均集体职工标准工资 X6:人均各种奖金及超额工资 X7:人均各种津贴 X8:职工人均从工作单位得到的其他收入 X9:个体劳动者收入 (单位:元/人),一、判别分析,聚类分析,分类,俗语说,物以类聚、人以群分。 但什么是分类的根据呢? 比如,要想把中国的县分成若干类,就有很多种分 类法: 可以按照自然条件来分,比如考虑降水、土地、日照、湿度等各方面; 也可以考虑收入、教育水准、医疗条件、基础设施等指标; 既可以用某一项来分类,也可以同时考虑多项指标来分类。,聚类分析,对于一个数据,人们既可以对变量(指标)进行分类(相当于对数据中的列分类),也可以对观测值(事件,样品)来分类(相当于对数据中的行分类)。 比如学生成绩数据就可以对学生按照理科或文科成绩(或者综合考虑各科成绩)分类, 当然,并不一定事先假定有多少类,完全可以按照数据本身的规律来分类。 对变量的聚类称为R型聚类,而对观测值聚类称为Q型聚类。这两种聚类在数学上是对称的,没有什么不同。,例2:1991年5省城镇居民均消费 (单位:元/人),二、样品聚类,三、变量聚类,例3:对一个班同学的各科成绩进行聚类,分析哪些课程是属于一个类的。,四、快速聚类,例4:从12个不同地区测
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025-2030反刍动物甲烷抑制剂饲料应用环境效益评估报告
- 2025-2030医疗影像AI诊断设备市场准入壁垒与成长性评估报告
- 2025-2030动力电池极片干燥工艺节能
- 2025-2030动力电池回收利用政策环境与经济模型分析
- 2025-2030动力电池回收利用商业模式与市场机会报告
- 2025-2030动力电池回收利用产业链价值评估及商业模式创新
- 银行反洗钱合规检查办法
- 数字时代的笔迹美化训练方案
- 生物技术实验教学案例汇编
- 快餐行业节约成本管理方案
- 木板企业板材加工厂安全生产双重预防机制方案(2024-2024新标准实施)
- DB64∕680-2025 建筑工程安全管理规程
- 安徽省2024年普通高中学业水平合格性考试政治试卷(含答案)
- 2025-2030中国低因咖啡豆行业营销策略及销售规模预测报告
- 情感计算伦理边界-洞察及研究
- 《交通基础设施防灾减灾导论》全套教学课件
- 器械UDI码管理制度
- 第2课《中国人首次进入自己的空间站》课件
- 网络工程师的网络取证与证据收集试题及答案
- T/CACM 1552-2023中医慢性非传染性疾病管理技术通则
- 《家具设计》课件
评论
0/150
提交评论