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,大学现代日语上册 第三課,授業流,関連知識,言葉使方,文法勉強,練習,関連知識,張() 王() 李() 趙() 陳(),劉() 楊() 黄() 周() 呉(),中国常见姓氏1,関連知識,徐() 孫() 馬() 韓() 鄧(),曹() 于() 蔣() 蔡() 魏(),中国常见姓氏2,関連知識,鈴木() 佐藤() 田中() 山本() 渡辺(),高橋() 小林() 中村() 伊藤() 斉藤(),日本常见姓氏1,関連知識,加藤() 山田() 吉田() 池田() 前田(),内田() 岡田() 青木() 金子() 服部(),日本常见姓氏2,言葉使方,2表示应允、肯定。相当于汉语的“是的”。口语中还可以说，不过的语气不如郑重。 田中留学生。田中，你是留学生吗？ 、私留学生。是的，我是留学生。 （、私留学生。）,3表示唤起别人的注意。相当于汉语的“喂、好”。 、話()。喂，别说话了。,后缀人,1.接在国名后，表示“国人”。 中国()中国人() 日本() 日本人() 韓国() 韓国人() 人()美国人,2.接在地区名后，表示某地区的人。 台湾() 台湾人() 香港() 香港人() 上海() 上海人(),隣,1邻居，隔壁 隣家()邻居 2旁边 隣山田()席()。旁边是山田先生的座位。,3 邻近，附近 家()駅()隣。家住在车站附近。 4 邻国 隣。法国的邻国是德国。,何,何是对于不了解的事物进行提问的疑问词，相当于汉语的“什么”，有、两种读法。一般规律为： 1后续行、行、行假名时读，但其中后续时两种读法都可以使用。 何()。这是什么？ 何()何()学校()行()。怎么去学校？,2后续量词时读。 何歳()几岁、何冊()几册、何人()几人、何本()、何個()几个,3上述以外的情况用 何()。那里有什么？ 何()。你接下来做什么？,文法勉強,一、敬体判断句 以“体言断定助动词”作谓语，表示对现在或将来的事、物、人进行判断。主要句式如下： 1、肯定表达形式：。 （发音为“wa”）接在体言（名词、代名词、数词）后，构成判断句的主语。接在体言后，构成判断句的谓语。相当于汉语的“是”。 私学生。我是学生。 田中先生。田中先生是老师。,例句,2、否定表达形式：。 是的否定形式。相当于汉语的“不是”。 私先生。我不是老师。 李会社員。小李不是公司职员。,例句,3、疑问表达形式：。 接在句末，表示疑问的语气，相当于汉语的“是吗？”。 田中日本人。田中先生是日本人吗？ 鈴木留学生。铃木小姐是留学生吗？,例句,4、推测表达形式：。 表示推测语气，有“大概、可能”等拿不准的语气，回答可以是肯定的、否定的，也可以仍然用推测的语气。 李。你是李先生吧？ 佐藤日本人。佐藤先生是日本人吧？,例句,例山田誠一学生。 山田誠一学生。 山田誠一学生。 山田誠一学生。 （）田中先生。 （）人佐藤。 （）李会社員。,仿照例句，变换说法。,文法勉強,二、提示助词 接在体言后，表示该事物与另外的事物相同，相当于汉语的“也”。 田中会社員。田中先生也是公司职员。 李留学生。小李也是留学生。 另外，以的形式，可以列举两个或两个以上的人或事物，相当于汉语的“和都”、“也也”。 田中会社員。田中先生和史密斯先生都是公司职员。,例句,例句,例 私李留学生。 （）日本人 （）会社員 （）北京大学留学生,替换练习,文法勉強,三、。 表示两者选一的问句，可译为“是还是？”。 鈴木先生、学生。铃木先生是老师，还是学生？ 人山田、田中。那个人是山田先生，还是田中先生？,例句,例人先生、学生。 （）田中佐藤 （）日本人中国人 （）貿易会社社員旅行社社員,替换练习,文法勉強,四、后缀 接在他人的姓氏或名字后，表示敬意。但不能用在自身或自己一方人的称呼后面。 史密斯先生；史密斯女士 李小李；老李；李先生；李女士 鈴木铃木先生；铃木女士,例句,例甲：田中。 乙：、私田中。 （）李 （）山田 （）,替换练习,例2问：鈴木先生。 肯定回答：、私先生。 否定回答：、私先生。 （）呉会社員 （）学生 （）佐藤北京大学留学生,