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五年级语文下册第四单元,13 钓鱼的启示,钓 鱼,为什么钓鱼会使人从中受到启示？ 会得到怎样的启示呢？,读一读词语,捕捞 鱼饵 溅起 鱼钩 小心翼翼 操纵 鱼鳃 皎洁 嘴唇 沮丧 诱惑 告诫 实践 抉择 翕动,初读探究： “启示”是什么意思? 这篇课文讲了一件什么事?,细读课文1-3自然段，探究：,“我”钓到鱼时是什么样的心情？ 父亲是什么样的心情？ 请画出相关的语句，并在重点词下打上重点号。,“我”好不容易钓到了一条诱人的大鲈鱼。 来之不易：“我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。”“我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。” 真诱人的大鲈鱼：“啊，好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。”,合作探究： 11岁的我好不容易钓到了一条漂亮的大鲈鱼，父亲却要我放回湖里去，假若你就是文中的“父亲”和“我”，请同学们讨论讨论“这条如此诱惑人的鱼该不该放”? 联系上下文，与周围的同学合作、讨论。 小组汇报，你从中体会到了什么?,四周到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，尽管没有人看到我们，更无人知道我是在距捕捞鲈鱼还有两个小时的时候钓到这条鲈鱼的。但在父亲不容争辩的声音中，我依依不舍地把鱼放回到湖中。（环境描写的作用）,对比读第3、9段，对比感受我钓到鱼时的喜悦以及放鱼时的不舍心情。 转眼问三十四年过去了，当年沮丧的我，已经成为著名的建筑设计师了。我对父亲当年的举动有了新的理解。 a“我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼。”,b默读感悟：这里与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”究竟指的是什么呢?结合父亲告诫我的话谈感受：放不放鲈鱼只是个简单的对与错、是与非的问题，但是做起来却很难! c全班齐读“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”,拓 展,每个人在生活中都会遇到形形色色的诱惑，这时你会怎么做？,拓展延伸,读了父亲告诫“我”的话，你是怎么想的?请同学们结合今天你所感受到
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