课件：高考生物总复习第章第节通过激素的调节神经调节与体液调节的关系课件夯实双基高频考点专项突破.ppt

第2、3节 通过激素的调节神经调节与体液调节的关系,一、激素调节 1促胰液素的发现 (1)沃泰默的研究工作：研究思路正确，但解释错误，坚持促进胰液分泌是一个_过程。,顽固的神经反射,(2)斯他林和贝利斯的研究：证明_促进胰液分泌，胰液分泌过程属于_。 (3)巴甫洛夫的研究：曾认为盐酸导致胰液分泌属于_，后来认同斯他林和贝利斯的结论。,促胰液素,激素调节,神经反射,2血糖平衡的调节 (1)血糖三种来源：食物中的糖类消化吸收；_分解；脂肪等非糖物质转化。 (2)血糖三种去向：_；合成_；转化为脂肪、某些氨基酸等。,肝糖原,氧化分解,肝糖原、肌糖原,升高,4特点 (1)_ 。 (2)通过_运输。 (3)作用于靶器官、_。,微量和高效,体液,靶细胞,思考感悟 甲状腺激素分泌过少，反馈调节的结果会怎么样？ 【提示】 甲状腺激素分泌过少，就会促进下丘脑、垂体分泌相应激素，以促进甲状腺激素的分泌。,二、神经调节与体液调节的关系 1区别,反射弧,短暂,2联系 (1)实例 人体体温调节 a产热途径：细胞中_氧化放能。 b散热途径：主要有_的蒸发，皮肤内毛细血管的散热；此外呼气、排尿、排便也可散失部分热量。 c体温调节中枢：位于_。,有机物,汗液,下丘脑,水盐调节：有_两种途径，其调节中枢位于_。 (2)关系 神经调节_着激素调节。 体液调节_着神经系统的发育和功能。 二者常常同时调节生命活动，以_为主。,神经调节和体液调节,下丘脑,控制,影响,神经调节,考点一 动物激素的功能及来源,即时应用 1如图表示人体在某种环境条件发生改变时，内环境中某种激素的含量变化。条件变化和激素对应正确的是( ) A食物缺碘生长激素 B食物过咸抗利尿激素,C过度饥饿胰岛素 D温度过高甲状腺激素 解析：选B。当食物中缺碘，会造成甲状腺激素缺乏；食物过咸时，血浆渗透压升高，抗利尿激素的分泌增多，促进肾小管和集合管对水的重吸收;饥饿时,胰高血糖素分泌增加；温度过高时，甲状腺激素的含量不会发生很大变化。,考点二 血糖平衡的调节过程,即时应用 2(2010高考上海卷)以下最能反映健康人餐后6小时内血糖浓度变化趋势的曲线是( ),解析：选B。健康人餐后由于糖类的消化、吸收等过程导致血糖浓度升高，在调节血糖的相关激素的作用下，最终恢复到正常水平。,考点三 甲状腺激素分泌的分级调节过程,即时应用 3如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中正确的是(双选)( ),A甲状腺机能亢进患者激素分泌过多 B缺碘时激素和浓度都低于正常水平 C图中共有3处箭头表示负反馈调节 D垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素,解析：选AD。下丘脑分泌的是促甲状腺激素释放激素，垂体分泌的是促甲状腺激素，是甲状腺分泌的甲状腺激素。缺碘时，甲状腺激素合成少，通过负反馈调节，导致和的浓度高于正常水平；图中共有两处箭头表示负反馈调节，垂体和下丘脑。甲状腺激素和垂体分泌的生长激素对促进生长发育这一生理效应具有协同作用。,考点四 体温恒定的调节过程,即时应用 42011年11月1日，执行中国第28次南极科考任务的“雪龙号”极地科考船，在天津期间首次对公众开放。此次我国科考队员再次登上了南极“冰盖之巅”。那时他们 生理上出现的适应性 变化是( ),体温下降 机体耗氧量降低 皮肤血管收缩 体温调节中枢兴奋性增强 甲状腺激素分泌量增加 A B C D,解析：选D。在低温环境下，人体体温调节中枢兴奋，通过减少散热、增加产热来实现体温的稳态，皮肤毛细血管收缩血流量减少可有效减少散热同时机体甲状腺激素分泌量增加，提高人体代谢水平，增加产热。,考点五 水盐平衡的调节过程,即时应用 5(2012汕头市二模) 如图为正常人在快速饮入1 L清水或静脉输入1 L NaCl溶液后的尿流量和血浆渗透压的变化曲线图(箭头处是饮 水或注射的时间)。 下列有关判断错误 的是( ),Aa代表饮清水后的尿流量变化 B3090 min时段，抗利尿激素分泌量增加 Cc代表饮清水后血浆渗透压变化 D如果b代表静脉输入1 L NaCl溶液后血浆渗透压的变化，则该NaCl溶液的浓度为0.9%(即为生理盐水),解析：选B。饮用清水后，血浆渗透压下降，抗利尿激素分泌减少，尿液逐渐增多,当血浆渗透压升高到一定程度时,尿液量逐渐减少，故A正确，B错误，C正确；如果注射的是生理盐水，则细胞外液渗透压保持不变,所以D正确。,激素生理功能的研究方法 激素生理功能的研究中常用的方法有摘除、移植、注射、饲喂法等，但后两种方法使用中还要注意相关激素的化学本质。分析如下：,1注射法及饲喂法 (1)原理：通过注射或饲喂某种激素使受试动物发生异常生理变化，从而验证某些激素的生理功能。 (2)过程：给正常的蝌蚪饲喂甲状腺制剂的饲料或在其生活的水中加入甲状腺激素。,(3)结果：蝌蚪短时间内变成了一个小型青蛙。 (4)分析：蝌蚪体内的甲状腺激素含量过高。 (5)结论：甲状腺激素能促进幼小动物的发育。,2切除法 (1)原理：切除动物的某种内分泌腺，通过观察该动物的异常反应来验证该腺体所分泌激素的功能。 (2)过程：手术摘除小狗的甲状腺。 (3)结果：小狗出现身体臃肿、行动呆笨迟缓、精神萎靡、食欲不振、身体发育停止等症状。,2019/8/5,35,可编辑,(4)分析：甲状腺激素在体内含量减少。 (5)结论：甲状腺激素能促进新陈代谢,提高神经系统的兴奋性,促进动物发育。 3移植法 (1)原理：将某种内分泌腺从一动物移植到无该腺体的另一同种动物体内，观察其生理变化，以验证该腺体所分泌激素的功能。,(2)过程a：把公鸡和母鸡阉割。 (3)现象：都逐渐丧失各自的第二性征。 (4)结论：性腺能维持第二性征。 (5)过程b：把公鸡的睾丸、母鸡的卵巢分别移植到阉割过 的母鸡和公鸡体内。,(6)现象：丧失第二性征的母鸡、公鸡分别出现了公鸡、母鸡 的第二性征。 (7)结论：性腺(睾丸和卵巢)分泌的性激素能激发并维持动物的第二性征。,易误警示 动物分组的基本要求：选择性别、年龄、体重、生理状况相似的进行平均分组，且每组不能只有一只；植物分组应选择长势相同的同种植物。,实战演练(专项提能，小试牛刀) 某研究小组进行一个有关兔水盐代谢调节的实验，以下为实验报告，请予以完善。 实验名称 兔的水盐代谢调节 (一)材料与方法 (1)家兔12只，2.5 kg/只，随机分为3组(甲、乙及丙组)，每组4只。,(2)对甲组兔静脉滴注1.5%NaCl溶液，乙组滴注0.9%NaCl溶液，丙组滴注蒸馏水。滴注量均为200 mL,0.5 h滴完。 (3)从滴注开始收集测定2 h内兔的尿液量。,(二)结果与分析 (1)甲、乙、丙三组兔平均尿量比较：_。 (2)原因：_ _。,(三)讨论 (1)实验设计时每组兔能否只用1只？为什么？ (2)有人认为需要增加1组兔才能使本实验设计更为完善。你认为对该组兔最有必要做何实验处理？为什么？,解析：注射较高浓度的NaCl溶液，会增加血浆渗透压，使尿量减少；注射等渗NaCl溶液,不会改变血浆渗透压,尿量变化不大；注射蒸馏水使血浆渗透压降低，使尿量增加。 实验设计时最好每个实验组用多只生理状况相同的兔子，可以较好地避免实验中的偶然因素的干扰。,饮水或注射蒸馏水都会使兔子尿量增加，因此该实验缺乏空白对照，应增加一组不做任何处理。 答案：(二)(1)丙组尿量最多，乙组其次，甲组尿量最少 (2)甲组血液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，尿量减少；乙组抗利尿激素分泌不变，尿量较甲组多；丙组抗利尿激素分泌减少，尿量最多,(三)(1)不能。只用1只兔不能排除因个体差异造成的结果不准确。 (2)用这组兔作空白对照，不滴注任何液体；可以使甲、乙、丙三组兔的尿量有更好的比较基准。,神经体液调节的综合应用 (1)血糖、体温、水盐的调节既有神经调节参与，又有激素调节参与。,(2)参与血糖平衡调节的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，两者表现为拮抗作用，如图所示：,(3)人体体温调节中枢在下丘脑，体温感觉中枢在大脑皮层，温度感受器(分为温觉感受器和冷觉感受器)分布于皮肤、黏膜和内脏器官中。,人体内环境的稳态受神经和体液调节。请据图回答：,(1)某人一次性饮1000 mL清水，1 h内尿量显著增加，这是由于_降低，对相关感受器刺激减弱，导致下丘脑神经内分泌细胞产生的神经冲动减少,其轴突末梢释放的_,降低了肾小管和集合管对水的_,使水重吸收减少。饮水1 h后，通过图中a所示的_调节机制，尿量逐渐恢复正常。,(2)在剧烈运动状态下，体内会启动一系列调节机制，其中支配肾上腺髓质的内脏神经兴奋增强，其末梢内_释放的神经递质与肾上腺髓质细胞膜上的_结合，导致肾上腺素分泌增多，从而促进_分解，抑制_分泌，引起血糖浓度升高，以满足运动时能量需要。,【解析】 (1)当人一次性饮水过多时,细胞外液渗透压降低，下丘脑分泌的抗利尿激素减少，导致肾小管和集合管对水的重吸收减少，排出的尿液增多。一段时间后，机体通过负反馈调节机制，使尿量恢复正常。,(2)神经细胞间通过突触传递兴奋时，突触小泡释放神经递质，神经递质与突触后膜上的特异性受体结合，进而引起下一个神经细胞兴奋或抑制。肾上腺素可促进肝糖原的分解，抑制胰岛素的分泌,从而引起血糖浓度升高,以满足运动时能量需要。,【答案】 (1)细胞外液渗透压 抗利尿激素减少 通透性 负反馈 (2)突触小泡 特异性受体 肝糖原 胰岛素,甲状腺激素的调节 (2011高考重庆卷)下表是缺碘与不缺碘的两类人群中，血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状况。,(1)表中A是_，B应_。甲状腺激素对垂体分泌激素A起_作用。在甲状腺激素的分泌调节中，控制枢纽是_。,(2)长期缺碘，成年人会表现出： 喜热、畏寒等体温偏低现象； 少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。现象说明甲状腺激素的相关作用是_；现象 说明该激素对神经系统的作用是_。通常，食用碘盐可以防治碘缺乏症。,【解析】 (1)与甲状腺活动相关的、由垂体分泌的激素是促甲状腺激素，正常情况下，甲状腺激素对垂体分泌促甲状腺激素起反馈性抑制作用，但缺碘人群血液中补碘前因甲状腺激素分泌量减少，反馈性地促进垂体分泌促甲状腺激素，因此血液中促甲状腺激素的含量会升高。在甲状腺激素分泌的分级调节过程中，控制枢纽是下丘脑。,(2)成年人缺碘会导致甲状腺激素分泌量不足，喜热、畏寒等体温偏低现象体现了甲状腺激素促进新陈代谢、加速体内物质氧化分解的作用；少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象体现了甲状腺激素能够提高神经系统兴奋性的作用,补碘能够防治和缓解上述症状。,【答案】 (1)促甲状腺激素 升高 抑制(反馈调节) 下丘脑 (2)促进新陈代谢 提高兴奋性,对动物生命活动调节四类典型模式易于混淆 (1)神经调节(反射) 模式： 实例：狗吃食就分泌唾液的反射过程。,(2)体液调节(激素调节) 模式： 实例：人进食后血糖升高，引起胰岛B细胞分泌胰岛素调节血糖。,(3)神经体液调节(内分泌腺为效应器) 模式： 实例：刺激动物的摄食中枢，会引起动物的血糖浓度降低。,(4)神经体液调节(神经内分泌腺内分泌腺调节) 模式： 实例